(徐惠娟)用心当个快乐幸福的班主任_当班主任要用心
(徐惠娟)用心当个快乐幸福的班主任由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“当班主任要用心”。
用心当个快乐幸福且懂得感恩的班主任
株洲北师大附属学校：徐惠娟 提起班主任这份工作，还得从三年前说起，当时一心只想当好专职数学老师的我是在领导的再三说服下接受了这份光荣而艰巨的任务。心里虽充满了恐惧，但几位领导当时却语重心长地说：“没事儿，只要用心”。是呀，简单的用心二字就成了我这几年班主任工作的宗旨。因此心态也由当年的恐惧变成了现在的热爱。
一直以来我都本着 “班级如家，我就是孩子们的妈妈，班中有聪明健康的你，也有特殊的他，我要用心谱写，让爱发芽，无论困苦多大，我都要小芽开出美丽的花，我要让我的每一个孩子都成为天底下最幸福的娃娃！”——我爱我家，快乐有她！
是啊！“没有爱，便没有教育！”高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子!”
“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以牵挂着你的牵挂，幸福着你的幸福”，一直以来，这句歌词总萦绕在我心头，并且把它作为我教育工作的追求目标。站在三尺讲台前，看着那一张张纯真的脸，我每天总在心里对他们说：“你们的快乐就是我的快乐。”今天我就从两个方面来谈一谈我的一些班主任工作感悟吧！
一.先就 如何做个快乐幸福的班主任.（想法和做法）
在我们小学阶段，调皮、捣蛋的学生确实会在每个班中出现，总让我们做班主任的头疼，可是想一想，如果面对的学生全是乖乖女，班级中就少了许多矛盾。那对于班主任的你又怎能表现出你的魅力，你的管理能力。其实很多学生需要我们给他们机会，不能一棍子就把他 们打死。因为很可能会打死未来的人才！处理学生犯错，真的是要谨慎又谨慎！
总听见同年级班的老师说：我们班的某某，实在是太皮了。我一笑而过。又有老师附合上来了。我说了句“其实，这孩子除了顽皮，我倒找不出喜欢他的原因了。”我很喜欢这样的孩子，他在课堂上顽皮，别人不敢问的问题，他敢问，他不知天高地厚。”其实，他做了错事，同学们呆会儿就会和我汇报，他会很快承认错误，自己惩罚自己，或帮班里同学做件好事。我其实把他当作上帝给我最好的礼物。他随时可以给你制造奇迹。
“如果你看到的学生都像恶魔，那么你就天天生活在地狱；相反，如果你眼中的学生都像天使，那么你就天天生活在天堂！”
以我这几年的班主任工作经验，我觉得事实正是这样：做班主任可以是很快乐很幸福的，也可以是很痛苦很无赖的，全看你自己持什么态度。
把孩子当“恶魔”，每天都会使自己愁眉苦脸，怎么样才能让这些恶魔成为我心中的天使呢？每天一进教室就巡视检查着谁又迟到了，谁又未认真完成作业了，班级清洁卫生状态怎么样。。。特别是，班级中不幸有几个特别顽劣的学生，他们不光要牵制班主任的大量时间精力，还会突发地制造各种“灾情”，给班级量化造成一定的影响，还会时常扣掉本本班的得分，这时自己又变成了一名消防员，所以每日工作结束时，都会身心疲惫，体会不到一点工作的乐趣？
态度一变，心情也就变了。这就是说，我不再把学生的错误看得那么严重，而是将之视为教学过程中的必然和师生交流的契机，因此竟不容易“上火”----观念是多么奇妙。
我坚持“喊破嗓子不如做出样子”，结果竟使“恶魔”们纷纷都能为班级体的工作发光和发热，都能时常想到什么事不能做，什么事又必须要做，经过一段时间的善化，我们班的同学自觉性真的大大提高了很多，组织纪律也得到了上课老师的肯定。文明礼仪方面做得更是没得说了......我们常常听别的班主任说是多么的辛苦，那一点点补贴根本体现不出工作的艰辛，甚至有的人开玩笑说倒贴钱都想推掉班主任。可是如果我们真的能让这项工作做细做好，那也许生活真的会变得美妙起来，补贴也许就变得无所谓啦。可是要做一个快乐幸福的班主任谈何容易？我们要尽快让自己幸福起来！至少让自己多一些快乐，少一些烦恼！
二、再就用心经营就要用心去感谢（感悟）
感谢明月，照亮了夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。尤其在我担任班主任工作的这三年来，更是有许多领导和同仁给予了我无私的帮助，令我感谢。然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。
记得三年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的小脸孔，我的心里很惶恐，应为我以前一直是教高年级的嘛！我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个积极向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。摆在眼前的第一个活动就是校级跳绳比赛，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中，和他们一起积极备战运动会。课间，我们一起商讨人员的安排；一起在操场挥洒汗水。闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论
成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你的永远都是掌声。”的时候，看着他们那紧攥而有力的小拳，我知道，自信来了。果然，在之后的比赛中，我们班获得了年级团体总分第一的好成绩。在刚刚过后的体育节活动中我们班的又获得团体总分第一的好成绩。数学的总体成绩也一直属于年级领先地位。
而我们班的胡亚妮同学如今关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。让他们快乐的成长。
在和孩子们共同生活的三年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。
感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；
感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；
感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；
感谢学生——给了我更深重的使命感，让我知道我的事业只有起点，没有终点——
在这几年的班主任工作中，尝尽了酸甜苦辣，但我无怨无悔。因为我在与孩子门的交往过程中，真切地感受到孩子的热情与可爱，我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟，我付出的是辛勤的汗水，收获的是可喜的成绩，我燃烧自己火样的青春，收获的是学生浓浓的感受。
千言万语浓缩成以下几句话：
作为班主任：少一点埋怨，多一点温暖
少一点批评，多一点宽容
少一点变脸，多一点微笑
少一点布置，多一点参与
少一点架子，多一点沟通
我也会在以后的班主任工作中用心，用爱去诠释班主任这三个字的含义，我光荣，我自豪，因为我是一名快乐幸福且懂得感恩的班主任。
