夏洛的网_夏洛的网简介

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听课反思

“人与书并不是先天互相吸引的。开始时，必须有媒介------父母、亲戚、邻居、老师或图书管理员，将书带到孩子的世界。”-----美国作家吉姆.崔莉斯的《朗读手册》 老师常常抱怨学生不愿意读书，成绩差。而家长又常叹息自己的孩子不争气。一直以来，我都难以释怀，如今想来，豁然开朗。你给孩子朗读了吗？是呀，我们忽略了培养孩子的兴趣的过程，人与书并不是先天互相吸引的。让孩子爱读书，就要在孩子与书之间穿针引线，而这个“牵引”只要家长、老师或有声音像的朗读，坚持朗读；给孩子买书，培养其阅读兴趣。书中用这样的例子和可靠的数字告诉我们，孩子最善于模仿，最容易受到家长的影响。爱书的父母必定有良好的习惯，其孩子对书的喜爱程度必定远远超出那些家中没有什么读书氛围的孩子。是的，好多家长很重视孩子的阅读，要求孩子多阅读。当孩子达不到自己的要求就开始埋怨或责怪；别人的孩子怎么能安静地阅读，看书，而我的孩子就不行？有没有想过，在家长要求孩子安静地阅读时，自己在做什么？看连续剧，玩电脑游戏……试想，这样的环境和习惯，怎么能让孩子好好看书？作为师者也是相同的，一个不爱看书，静不下心来触摸文字温度的老师，他所带出来的孩子对书也一定不会喜欢到哪里去。所以我想，家长也好，老师也好，都应该改变一下自己的习惯，为孩子做好榜样，处处营造一种轻松的，愉快的阅读氛围，这对孩子的帮助将是明显的。

父母的角色对孩子的阅读习惯有巨大的影响，老师的影响虽不如父母那么大，但也应该作为学生阅读的楷模——尤其是在有些孩子的父母不愿或不能恪尽职守时，老师更应做这些孩子的榜样。如果你自己不喜欢阅读，那你又怎么去影响别人去喜爱书呢？ 父母是爱书人，这很重要。老师也一样！

为此我们开展了课外阅读研讨, 印老师在三年级执教了课外阅读《夏洛的网》导读课, 《夏洛的网》作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著，为我们构建了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。它是一部关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，是一部“大人孩子都可以看得童话书。”这本书是真正从童心出发，以童眼看世界，以童心辨美丑，站在儿童的高度去谋篇布局，以孩子们的接受为第一要素，以情趣、童心、艺术为要，而将其教育的思想或是意义隐含于作品之中，让读者在轻松愉快，不知不觉中接受了人性中最淳朴也最可贵的教育。

一、导入

1、学生看《夏洛的网》电影片段

多么有趣的小动物呀！电影好看吗？

老师想告诉你们一个秘密，这部电影是根据《夏洛的网》这本书改编而成的呢！(出示书)

这是一本了不起的书！有人这样评价这本书：（出示）一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册！这是亚马逊网上书店五颗星的终级评价。齐读书名

2、这究竟是一本怎样的书呢？想不想读？老师想问问你，当你们拿到一本新书时，是怎样去阅读的？

二、指导阅读

导读前期

生:读目录,通过读目录知道书中都有哪些情节.师:那就赶紧去读读吧!

（一）读封面

封面通常是一本书灵魂的缩影，所以阅读一本书，我们最初应当从封面开始。从这本书的封面你都知道了些什么呢？

1、简介作者：他是美国20世纪最为成功的幽默作家。让孩子们熟悉、喜欢是因为他的三个童话故事。（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》和最受欢迎的这部——《夏洛的网》

2、从这样一幅图中你知道了什么？

3、那就让我们通过“人物表”去认识认识他们吧。大声地读读，你们注意到了吗？有些人物加粗了，这些就是故事中的主要角色。

谁会是我们这个故事的主角呢？（提醒联系书名猜）是的，这本书讲得是一个有关蜘蛛和小猪的故事，夏洛就是一只蜘蛛，小猪的名字叫“威尔伯”。

4、师小结：你瞧，封面居然传递给我们这么多信息，我们读书首先要关注封面。（板书：封面）

（二）内容介绍

1、面对这么厚的一本书，我们如何能够用最短的时间知道它的主要内容呢？（出示封底的内容介绍，生阅读）

2、现在你知道这本书都写了些什么？（交流）

3、师小结：内容介绍是我们初步了解一本书的重要途径。看来，读内容介绍也

是不可缺少的一个环节。（板书：内容介绍）

你还想知道什么？下面就让我们一起去看看吧！

导读重点（图文结合）

（一）重点指导第一幅插图

１、老师在开始读这本书的时候，被一幅幅精美的插图吸引了，你看（出示插图）你看到了什么？

2、到底是怎么回事呢？请大家读读第二页

3、出示文字：

（课件人物变色）这里有三个人物，我请三位小朋友来读其中的人物，老师读叙述部分。

4、写得多好啊！现在，谁再来说说到底是怎么回事？（随机解释“落脚猪”）

5、从刚才这段文字里，你觉得弗恩是个怎么样的女孩儿？（生自由发表看法）师小结：书中还有很多这样有趣的插图，图文结合，你就会真切地了解故事的内容。（板书：图文结合）

（二）边出示连续的插图边讲故事

小猪有了一个弗恩能想出来的最漂亮的名字——威尔伯。在接下来的一段时间里，弗恩爱威尔伯胜过一切。她拿着奶瓶喂它，拥抱着它，爱抚着它。在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。当威尔伯散步累了的时候，弗恩就会把它抱到婴儿车上，跟洋娃娃一起睡觉。弗恩是妈妈，威尔伯和洋娃娃是两个小宝宝。要是日子都能这样过下去该多好啊，可惜，快乐的时光总是那么短暂。两个月大的威尔伯，被迫被送到了朱克曼家的谷仓，他想和母鹅做朋友，可是母鹅要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔却告诉他，猪的价值比零还要小；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟他玩。我们的威尔伯很不快乐。于是，它经历了一次不成功的逃跑。偏偏在这个时候，老羊还带来了一个坏消息，一到天气变得实在太冷的时候，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民杀了，被做成熏肉火腿，听到了这个消息，威尔伯不禁嚎啕大哭。就在威尔伯最孤独，最害怕的时候，他听到了这样一个声音：“你要一个朋友吗？威尔伯？我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”“你不会死，我救你。”“我一定会救你！”“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死！”

（三）夏洛救威尔伯

1、同学们，你能猜出那是谁吗？

是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，朋友的名字叫——（夏洛）

2、如果你是夏洛你会用什么方法挽救威尔伯？

3、我们再来看看夏洛是用什么方法来救威尔伯的？

(1)（出示插图）学生交流

(2)书中是这样描述的：就在网的正当中有这样三个大字：„王牌猪‟。这几个字是织在网上的。它们真真切切是网的一部分，一点也错不了。一个奇迹已经出现，一个信号已经降落人间，就降落在这里，就降落在农场，弗恩舅舅家有一只非比寻常的猪。

(3)请你自己读读，读懂了什么？

(4)就因为夏洛在网上织出了“王牌猪”三个字，弗恩舅舅家的猪圈成了吸引人的中心。因为夏洛的把戏起了作用，威尔伯的性命于是也保住了。

4、为了救威尔伯的命，夏洛在自己的网上不停地变着花样。后来又有怎样的奇迹发生呢？学生读第13章部分

(1)（出示插图）作者把夏洛织网这一内容描写得特别细致从这一章里你读到了些什么？

(2)出示：现在轮到织„起‟字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出„起‟字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！我们一起来读读这一段，（师生一起读）你们感觉读起来累吗？（累）

(3)可是夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中有一个标点（！）特别多，（把感叹号变色），这仅仅是一个个感叹号吗，透过这些个感叹号，你仿佛看到了什么？

5、孩子们，就在夏洛不辞辛苦的努力下，威尔伯在农场里成了吸引力的中心，关注的焦点。农场主也定时让威尔伯吃好东西，威尔伯成了一只人见人爱的猪。

总结：短短的几个片段，让我们认识了善良的弗恩，幸运的威尔伯，为朋友竭尽全力的夏洛。一只蜘蛛真的能挽救小猪的命运吗？课后，大家边看图边读书，还能读出更多精彩的内容。