初中音乐“感受与欣赏——音乐风格与流派”教学研究与案例评析 作业_初中音乐教研感悟

初中音乐“感受与欣赏——音乐风格与流派”教学研究与案例评析 作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中音乐教研感悟”。

初中音乐“感受与欣赏——音乐风格与流派”教学研究与案例评析

作 业

通过本次的学习交流研修，深有感触。在以聆听为背景、聆听为主的教学背景中，“感受与欣赏”已经不仅仅表现为一种单纯的教育方法。它是一种教学研究，或者是教学实践，而不仅仅是一个方法问题，因为它体现了聆听与其他教学的关系。在研究2011版课标“感受与欣赏”领域时，我们应该关注聆听与讲解的关系、聆听与记忆的关系、聆听与实践的关系、聆听与表达的关系。实际上，如果处理好了这些关系，我们感受与欣赏教学一定会提高一个台阶。

音乐鉴赏教育作为素质教育的重要内容和途径之一，对于学生个性的发展和完善人格的形成，具有举足轻重的作用。

通过远程学习让我明白，现在的素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜力，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。而音乐鉴赏是音乐教育的重要组成部分，是通过聆听音乐作品教学，感受音乐的思想、情感、形象及反映的社会生活，让学生对音乐产生浓厚的兴趣和爱好，从而培养学生对音乐美的感受、表现能力、创造能力和音乐鉴赏能力。音乐鉴赏有助学生的情感健康发展。音乐能影响、改变人的情绪。音乐鉴赏还可以培养学生的节奏感，促进时间知觉的发展。音乐鉴赏教育作为素质教育的重要内容和途径之一，对于学生个性的发展和完善人格的形成，具有举足轻重的作用。