以小绩效考核方案0909(定论稿)(精)_绩效考核方案最终稿

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化作乡以麦小学 2009年秋季学期 教师奖励性绩效工资考核方案

为了进一步贯彻落实中共中央国务院《关于推进素质教育的决 定》和国务院《关于基础教育改革和发展的决定》 ,全面贯彻落实科 学发展观。全面提高素质教育质量, 推进化作乡基础教育课程改革, 培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人,根据地、县常 规管理指导意见和县、乡义务教育学校教职工绩效考核工作实施办 法的有关要求。结合我校实际,制定如下考核方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“ 三个代表” 重要思想和科学发展观为指导, 以提高教育教学和办学效益为中心。以实现教育现代化为主线,以 教育改革为动力,教育科研为先导,以实施新课程改革为契机,深 化教育人事制度改革,努力实现多老多得、优绩优酬的工资分配。

二、基本原则

(一坚持以人为本,以校为本的原则。(二坚持科学与质量,民主管理的原则。(三坚持管理与质量,效益相结合的原则。(四坚持常规管理与改革创新相结合的原则。

(五 坚持教学常规管理与教育科研, 教改实施相结合的原则。(六坚持多劳多得,优绩优酬的绩效分配原则。(七坚持以动态管理为主的原则。(八坚持公开、公平、工正的原则。(九坚持分层管理、分层考核的原则。(十统筹兼顾,按比例分配的原则。

三、教师教学管理及要求(一良好的职业道德(二明确角色定位(三过硬的教育教学能力(四富有特色的教育过程(五学校日常管理

四、考核评价的具体办法(一组织领导 组长:汪奎 副组长:李志远

成员:左坤银 龙军 李福明 董静 符林志 汪雄 张祥(二具体实施

1、由教研组长配合教导主任、德育主任来开展评价工作。校长 考评副校长、教导主任、德育主任和其他直接兼职人员的兼职工作。

2、每月考评一次,作为当月奖励依据,期末总评,学年累计。

3、学校根据实际情况采用自我评价、学校评价、学生评价、家 长和社会评价相结合的评价方式。

4、评价总分以 150分计算, 90分(不含 90分 以下为不合格, 90-111分(含 90分不含 111分为合格, 112-133分(含 112分不 含 133分为良好, 134分以上(含 134分为优秀。

5、考评结果必须由教师本人签字认可, 本人对考评结果有疑异 的,可向学校申请复核,学校从申请之日起, 3日内作出复核决定, 当事人对复核决定不服的, 可在公示期内向中心校行政办申请复议。

6、考核结果由校长组织复核,并签字同意上报。

7、考核结果与年终考核、评优晋级和奖励性绩效工资分配挂钩。

五、考核内容及评价办法

(一、政治思想及职业道德(10分

1、坚持四项基本原则,无违背国家法律法规的言行,不攻击国 家领导人(出现一次扣 0.5分;2无违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳 动成果的不端行为(发现一次扣 1分;

3、教师无赌博行为(发现一次扣 0.8分;

4、无向学生推销教辅资料和其他商品,索要或接受学生、家长 财物等以教谋私的行为和乱收费行为(违反其中一种现象扣 0.8分;

5、不向学生传播有害身心健康的思想, 不诱迫学生参与任何形

式的违法违纪活动(发现一次扣 0.8分;

6、爱校如家,爱生如子,尊重学生的人格、不羞辱和体罚学生(学校发现一次扣 0.5分,被告到学校及学校以上单位的一次酌情 扣 1-3分;

7、不随意调课、混课、停课或擅自请人代课,不上课迟到、早 退、无故缺课(违反其中之一现象一次扣 0.4分,此项分数不够扣 从总分中扣除;

8、衣冠整洁进入校园,不穿拖鞋或短装上课,说文明语言,上 课时用普通话、不抽烟、不使用通讯工具,不酗酒闹事和不酒后上 课(违反其中之一现象一次扣 1分;

9、严于律己,争创和谐校园,不做影响和谐校园的事,无败坏 教师形象和声誉的其他失德行为,不越级上访(发现一次扣 1分;

10、不在校外兼课(职或强行学生进行有偿补课(发现一次 扣 0.8分;

11、有违法违纪行为,被上级有关单位点名批评的扣 2分,被 上级有关单位给予警告以上处分的扣 5分。

(二考勤管理(10分

1、遵守学校作息时间,按时上下班,全学期出满勤(公假、婚 假、丧假等国家法定假,不记缺勤加 0.5分;

2、旷岗、缺课(会、缺教研活动一次(节扣 0.5分;

3、一般性事假每天扣 0.1分,(每节扣 0.02分 , 累计超过十天, 第十一天起执行每天扣 0.2分;

4、病假每节扣 0.01分,持医院证明材料交学校查验存档的不 扣分;

5、迟到一次扣 0.1分,(含值周迟到,以未签到为准

6、如本项分扣完不够扣的,从总分中扣除。(三德育工作管理(10分

1、按时参加升降国旗,指导督促“两操一课” ,缺参加升降国 旗一次扣 0.2分,升降国旗请假一次扣 0.01分;

2、班级未做眼保健操或不认真做一次, 扣眼保健操前一节上课 教师 0.01分(单元测试、室外体育或其他特殊情况除外;

3、课间操、集会列队有序进出场,无序进出场一次扣责任人 0.2分;

4、班级无故不参加学校组织的师生集体活动一次扣 5分;

5、未完成值周任务一次扣 0.5分;

6、不按规定时间交德育工作资料一次按未完成临时工作任务一 次处理,在临时工作任务管理扣分。

(四教学工作(90分 A、教学计划和总结(12分

1、开学初根据课程标准、教材、学生和自身实际,制订对工作 有实际指导意义的计划,各类计划齐全,装订成册。(4分

2、在规定的时限拟写,经过规定程序讨论通过执行。(2分

3、根据学校下发的各类工作计划, 于开学第一周星期五前拟订 班科计划交学校, 学校组织人员对计划进行审查, 符合要求的签 “同 意执行”认可。(2分不符合要求的重写再审,但要在 0.1-0.5分内 酌情扣分。

4、期末有针对各种计划的工作总结。(4分

5、无计划总结的不得分,有抄袭或用旧计划、旧总结现象,此 项不得分。计划、总结缺一份的, 按未完成一次临时工作任务扣分。

6、计划、总结有创新, 有特色在校级推广加 1分, 县级加 2分, 地级加 3分,依次类推。

B、备课上课(22分

1、按要求备课,教案体现课标精神,体现新课程理念,体现分 层思想,体现以人为本,渗透德育教育,研究和设计学生的学习方 式,培养学生学会学习的能力,培养学生的创新意识和实践能力。环节齐备,书写规范,对课堂教学具有使用价值。(4分

2、积极参加集体备课,次数达到学校或教研组要求。根据教学 需要制作教具(图片、实物、幻灯片或课件实现现代教育技术和 学科教学的整合。(4分

3、音乐、体育、美术、理科实验课准备充分,文科作文指导教 师有作文指导教案、有下水作文。(3分

4、课堂教学面向全体学生,以生为本,师生互动,程序清楚, 方法得当,努力营造互助学习,合作学习和探究式学习氛围,使各 种层次的学生都学有所获,留给学生充分的活动时间和空间,注重 学法指导,气氛活跃,能利用学校现有设备和现代信息技术辅助教 学,教学效果好。[本项记分以学校听课组考评为主 ](4分。

5、期末有教学反思 20篇(一月 5篇。(4分

6、提前一周备课,每堂课有教案且持教案上课,课堂上不接听 电话,不抽烟,不坐着上课,不将违纪学生逐出教室。(3分

7、教案有创新特色,在校级推广加 1分,县级加 2分,地级加 3分,依次类推。

8、缺教案一节扣 0.1分,累计扣分。

9、上课满堂灌,教学效果差,学生反映不好,不给分。有排斥 后进生,随意加、减课现象,违反一项扣 0.02分,累计扣分。

10、综合课、活动课抽查未上一节扣 0.01分,放羊式体育课一 节扣 0.01分, 不按课表上课一节扣 0.01分。教学反思按拟写份数比 例扣分。

11、检查各学科教学进度、不一致的,按所欠课时计算,一课 时扣 0.01分, 依次累计, 体育课教师不完成达标任务及教操任务的, 从总分中扣除 2分。

12、如本项分扣完,不够扣,从总分中扣除。C、作业与考试(26分

1、作业题型多样、题量组,书写格式正确,批改次数达要求。(6分

2、分层布置作业,不布置惩罚性作业。有课外阅读的安排和检 查, 3-6年级学生有课外阅读的读书笔记和读书心得。(4分

3、节假日安排有作业, 富于趣味性, 注重实践性, 作业少而精。(2分

4、作业批改及时认真,有激励性或提示性评语。(4分

5、建立教师错题收集本,每月收集 5-10题错题,具有典型性, 反映普遍性。建立学生错题改正本,对部分学生实行面批面改。(5分

6、按学校规定组织半期测评和期末考试, 有考试质量分析或总 结,成绩纳入教师绩效考核。按学校规定组织单元检测,有电子和 文本登分册、有简要质量分析。(6分

7、欠作业(作文批改一次扣 0.02分,欠单元检测一次扣 0.5分,只测试不进行质量分析、无登分册(装订成册的扣 0.3分, 不全批全改扣 0.2分。

8、如该大项分扣完,不够扣,从总分中扣除。D、教研教改(30分

1、学校领导分别蹲点联系教研组,听课达规定节次(教导主任 听课达 20节。每学期教师听课 8节以上,参加教研组活动达到各 组安排次数。(3分 每次听课, 评课要有记录。少听一节扣 0.02分, 有听无评一节扣 0.01分。

2、积极参加校本教研和开展课题研究,有校本教研专题记录, 教师每期发表在校级以上刊物文章达 1篇以上。(4分

3、实施教师“ 1加 1”青蓝工程,签订责任书,完成帮扶项目, 有效果,(3分

4、积极参加优质课评比和学科竞赛活动。开展教案、作业展评 和教法学法交流活动。(4分

5、实施后进生转化或特长生辅导“ 1加 2”工程。(2分

6、学校建立校本作业资源库, 教师每期自编 3-5道作业训练题, 制作一份期末考试卷,参加每期一次的教师同题考试。(3分

7、组织学生开展各种兴趣小组活动,展示学生各方面的特长。(3分

8、开展网络教研, 教师每学期阅读教育教学理论专著, 有计划、学习笔记、学习心得。(3分

9、教师出版个人教育教学专著或论文集。(2分

10、有教师日常工作记录,体现在“一本通”上。(3分(五保学控辍(10分 a、各班辍学率必须控制在 2%以内。

b、语数双科任课教师是班级保学控辍的直接责任人, 不分主次, 具体责任划分为:(1、班级语数双科任课教师中,有一人任两个班科的,各承 担 50%的责任。(2 班级语数任课教师中有一人任两个班主科, 则在两个班各 承担 30%的责任,而两个班中只任一个主科的教师,则承担 70%的 责任。

(3每高于 2%一个千分点,扣 0.1分、学生巩固率以学期末 与学期初核算,辍学率控制在 2%以下不扣分。

(4教师本项得分 =10分-(所扣分×教师责任率。

(5六年级教师要完成整班移交,辍学率计算方法同上。(移 交情况以就读情况为准。

(6作好辍学学生动员记录,有相关人员签字。(六 “两基”和教师继续教育(10分

1、按时保质保量完成上级或学校布置的“两基”工作任务, 服从上级或学校的调派;积极参加小学教师继续教育学习,学习材 料齐备,达到上级要求,学习效果显著,本项得满分。

2、“两基”工作任务、小继教学习任务不完成的,本项不得分。

3、缺一项材料扣 0.1分,累计扣分。(七临时工作(10分

1、不按时上交一次临时性材料扣 0.5分;临时性材料不达标一 次扣 0.5分;

2、不服从学校安排的临时工作一次扣 2分;

3、临时工作未完成而对学校工作造成严重影响,视情节一次扣 1-5分。(八专兼职人员课时标准

1、副校长每周任课 4-6节,本范围内不计超课时。

2、教导主任、德育主任每周任课 4-6节,本范围内不计超课时。

3、兼职人员实际任课时数加上应减课时数不突破 21节,不计超课 时。

4、其余未兼职教师按黔教机编【 1993】 119号文件规定在 19-21节 之间,不计超课时费。

5、各类人员减课时规定。工会组长:减 2节。报账员:减 4节。

财产、卫生管理员:减 4节。图书管理员:减 4节。远程教育管理:减 4节。实验仪器管理:减 4节。

教研组长:减 4节;参与学校行政管理减 2节。

承担课题研究任务教师:减 2节;四、六、八、九年级任课教师津贴补助,按补课 5元每节计算,但 每天不能超过 6节。

(九其他

1、中心学校组织的素质教育测试成绩所任班科获奖金 3000元、2000元、1000元、500元、0元以上分别加 5分、3分、2分、1分、0.5分。

2、所任学科有学生参加竞赛荣获乡级第一、二、三名的分别奖 任课教师 1.5分、1分、0.5分;荣获乡级以上第一、二、三名的分 别奖任课教师 3分、2分、1分。

3、教研组长加 2分, “远教”、图书、实验室管理人员(实验教 师和财务人员各加 1分(此项可累计加分。

4、地级骨干教师加 3分,县级骨干教师加 2分。

5、参加县级以上“五优”(优质课、优秀教案、优秀论文、优 秀课件、优秀教学案例及教学反思、录象课活动加 0.5分,获奖:县级加 1分,地级加 2分,省级加 3分,国家级加 5分。

6、因病在县级及县级以上医院住院或产假的,一学年时间在 60天以内(含 60天 ,教学成绩记给原任教师;超 60天,原任教

师享受全校教师考核的平均待遇。

六、考核办法

1、从学校所得奖励性绩效工资总额中先提取与校长所获奖励性 绩效工资等额分配给中层人员,提取超课时费和四、六、八、九年 级任课教师津贴补助后再按全校教师考核结果进行分配;

2、个人激励性绩效工资 =全校教师激励性绩效工资×(个人考 核得分÷全校教师考核得分之和。

七、本方案于 2009年 9月 28日教师会议上通过, 从 2009年秋 季学期开始执行。

注:

1、以上考核成绩作为评发奖励性绩效工资和年终考核的依 据;

2、方案中各项扣分不够时从总分中扣出,扣到 0分为止;

3、根据以上考核项目, 教师违反以上规定造成学领导被负连带 责任的,本人除承担处理外,还要承担学校领导的 3倍责任;

4、杨绍文和杨延态刘梅三位同志按全校教师平均水平发放奖励 性绩效工资。

化作乡以麦小学 2009年 9月 28日