第一至三讲作业_第三讲作业篇

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大学语文第一至第三讲作业

一、选择题（包含单选和多选）

1.我国上古歌谣和（ad）是不可分的。A．音乐 B.押韵 C．地域 D.舞蹈 2.《诗经》的修辞手法有（b）。

A.风、雅、颂 B.赋、比、兴

C.以四言为主 D.重章叠句，韵律和谐。3．《蒹葭》一诗起“兴”的句子是（A）。

A．蒹葭苍苍，白露为霜 B.所谓伊人，在水一方 C．溯洄从之，道阻且长 D.蒹葭采采，白露未已 4．《诗经》中的“风”绝大多数是（c）。

A.祭祀用诗 B.文人诗 C.民歌 D.贵族宴会用诗

5．《诗经》和《楚辞》在文学史上并称（a），对后世文学产生了巨大影响。

A.风骚 B.风雅 C.杂体诗 D.古体诗 6．“楚辞”在语言形式上的特点有(ac)。

A.以六、七言为主

B.重章叠句

D.以五言为主

C.多用“兮”字以助语势

7.“车错毂兮短兵接”中的“兵”的含义是（d）。

A．士兵 B.战争 C.刀剑 D.兵器 8．下列先秦著作属于儒家的有(be)。

A.《荀子》 B.《论语》

C.《庄子》 D.《墨子》

E.《孟子》

9.《秋水》中产生或引伸出来的成语有（bc）。

A．分崩离析 B.贻笑大方 C.望洋兴叹 D.开柙出虎

10.下列各句中，属于宾语前置的句子有（abd）。

A.敢问何谓也（《郑伯克段于鄢》）B.无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）

C．谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）D．天下莫之能抗（《苏秦始将连横》）

11.“寡人之于国也,尽心焉耳矣”中的“焉”是(b)。

A.兼词

B.语气词

C.疑问词

D.代词

12．下列句子中属于意动用法的有（bd）。

A．闻道百，以为莫己若者 B.少仲尼之闻而轻伯夷之义 C．井蛙不可以语于冰者，笃拘于虚也 D.吾长见笑于大方之家

13.“春秋三传”指的是（bcd）。

A．《吴越春秋》 B.《公羊传》 C．《左传》 D.《谷梁传》

14.《郑伯克段于鄢》一文中显示愚昧无知特点的是（）。

A．姜氏 B.祭仲 C.共叔段 D.颖考叔 15.“多行不义必自毙”这一成语出自（a）。

A.《左传》 B.《战国策》 C.《论语》 D.《孟子》

16．下列句子中的加点词语不属于使动用法的是（d）。

A．庄公寤生，惊姜氏。B.无生民心 ．．C.以睦兄弟，以和夫妇。D.王固不能行也 ．．

17.《郑伯克段于鄢》中的“姜氏何厌之有?”一句的正确解释是(b)这个应该是A, 你自己再参考下

A.姜氏有什么满足的? B.姜氏有什么讨厌的?

C.姜氏厌恶什么?

D.姜氏有厌恶的事情吗? 18.先秦历史散文中,以记言见长的一部著作是(d)。

A.《左传》

C.《春秋》 B.《战国策》 D.《国语》

19.编定《楚辞》、《战国策》的是（c）。

A．司马迁 B．左丘明 C．刘向 D．李斯

20．在写苏秦与秦惠王对话时，作者采用表现手法是（b）。A．夸张 B.铺排 C.反问 D.层递

21.（d）上承《诗经》的传统,下开唐诗繁荣的先河。

A．楚辞 B.汉魏六朝乐府民歌 C．东汉文人诗 D.汉赋

22.下面的表述适合汉代乐府诗歌的有（acd）。A．将古代叙事诗推向成熟

B．以乐景衬哀景 C．继承楚辞的浪漫主义。

D．采用叙事写法，刻画人物细致入微 E．以五言为主

23.《十五从军征》最早见于（《 a 》）。

A．《乐府诗集》 B.《古诗十九首》 C．《昭明文选》 D.《楚辞》 24．下列作品中,抒写爱情的有(bcd)。

A.《国殇》

C.《上邪》 B.《迢迢牵牛星》 D.《蒹葭》 25.下面作品中,属于《古诗十九首》之内的是(acd)。

A.《明月皎夜光》

C.《迢迢牵牛星》

B.《十五从军征》 D.《西北有高楼》

26．“古诗十九首”是（bcd）。

A．民间四言诗 B．文人五言诗成熟的标志 C．我国感伤主义文学的最早表现 D．属于汉乐府的诗 27.本诗的主旨是()。

A.有感于生命短促,忧从中来 B.感于年华虚度,饮酒为乐

C.哀叹朋友离散,孤苦无依

D.渴望得到贤才辅助,早日建功立业 28.下列诗句借用典故的有（b）。

A．呦呦鹿鸣,食野之苹 B.周公吐哺，天下归心 C.采菊东篱下，悠然见南山 D.月明星稀，乌鹊南飞

29.“靖节先生”的是朋友给(b)的私谥。

A．谢灵运 B.陶渊明 C．曹操 D.孔融

二、翻译题

1．蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她（他）就在河水对岸

2．旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。

旌旗把太阳都遮蔽了，敌人好像风卷云舒一样压迫上来。发出去的箭交错坠地，战鼓响动，士卒们个个争先杀敌

3.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。身已死而精神永不灭亡,战士的魂魄是鬼中英雄!4.陈力就列，不能者止。能贡献才力，担任相应的官职；不能则不能就其职

5．丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

我听说无论是有国的诸侯或者有家的大夫，不担心分的少，而是担心分配的不均匀，不担心人民生活贫穷，而担心生活不安定。

6.寡人之于国也,尽心焉耳矣。寡人对国家的治理，已经尽心尽力了；

7.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

七十岁的老人可以有衣服穿，可以有肉吃，百姓没有饥寒的困扰，这样都不能称王的君主，从古到现在都没有。

8．少仲尼之闻而轻伯夷之义。认为孔子的见闻学识少，轻视伯夷的义行

9.计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎? 计算一下，中国在天下，不就像稊米在大仓么？

10．今京不度,非制也,君将不堪。京邑的大小不合法度，违反了先王的制度，您将会不堪忍受

11．君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！您有什么担忧的呢？如果挖地深到泉水处，钻隧道相见，谁能说不行呢？

12．寡人闻之,毛羽不丰满者不可以高飞;文章不成者不可以诛罚;道德不厚者不可以使民;政教不顺者不可以烦大臣。

我听说： 毛羽不丰满的鸟不能飞的很高，法令不完备的不能够惩罚犯人，道德不高的人不能够驱使百姓，政教不顺应民心的不能劳烦大臣。13．妻侧目而视,倾耳而听;嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。妻子不敢正视，侧耳倾听； 嫂子蛇行匍匐，多次跪拜谢罪。

14.中庭生旅谷，井上生旅葵。屋前的院子长满了草谷，井口长满了野生的葵菜

15．河汉清且浅,相去复几许? 银河看上去清又浅，只是两岸相距有多远呢？

16．譬如朝露，去日苦多。好似清晨的朝露，过去的日子太多了

17.慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。席上歌声激昂慷慨，忧愁长久难以散去。靠什么来排解？唯有喝酒方可解脱。

18．山气日夕佳,飞鸟相与还。

夕阳西落山气氤氲，飞鸟结伴儿归还。

三、简答题

1．《毛诗传》认为《蒹葭》讽刺秦襄公不用周礼，无法稳定国家；魏源认为是咏颂秦襄公“求贤尚德”之作。针对对这些观点说说你的看法。

读者的文学背景和修养不能一概而论，感悟必定不同，各种观点必有佐证，无论对错，只是一种读书的领悟，可以读出是美丽浪漫的爱情，可以读出求贤尚德的渴望，也可以读出是不用周礼而不能固其国的讽刺。

2．什么叫“重章叠句”？你接触的现代代民歌有哪一首是用“重章叠句”的手法的？指出其中使用“重章叠句”的句子。

有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着！~ 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法

3.与《诗经》相比，楚辞具有哪些特点？ 以六、七言为主, 多以“兮”辅助

4.《国殇》后八句主要写什么?从中能感受到屈原什么样的情感？ 讴歌为国捐躯的战士，表达了自己的深深的爱国情怀

5.“平原忽兮路超远”哪个字包含了古汉语中的一种用词方式？解释这一用词方式，并再举两个例子。

通假字

古人会用同音字去替代的现象 不亦说乎

天生我材必有用

6.概述我国先秦历史散文的类型。先秦散文主要可分为历史散文和诸子散文

7．孔子说“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也”，是什么意思？ 忧患不是外部的压力，而是内部的*

8.查阅资料，谈谈成语“庆父不死，鲁难未已”的来源是什么？ 《左传·闵公元年》

9.从“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也”谈谈我国古代民间的环保意识。可持续发展 10.为什么庄子在《秋水》中会认为孔子的学识浅陋？你怎么认为？

庄子说“少仲尼之闻，轻伯夷之义“，是为了表达自己的目光短浅，不能坐井观天而贻笑大方。

11．郑庄公是否是一个合格的国君？为什么？

合格： 于国者，必定寡情，通过欲擒故纵，解决了共叔段的忧患。不合格： 于国者，使民生活安定而富裕，却引发了战争。

12.试分析颍考叔这一人物。

13.试概述苏秦在游说秦王和赵王所持观点的不同点。

游说秦王的时候，苏秦的观点是： 以勇冠天下； 游说赵王的时候，苏秦的观点是： 式于政。

14．读了《苏秦始将连横》，请谈谈你对苏秦的看法。

1.不气馁，不放弃： 秦王拒绝以后，可以坚持自己所想 2.认真刻苦，头悬梁锥刺股

3．有气量，妻子嫂子和父母的态度恶劣，但最后没有迁怒 4.有思想，以战天下到德行宇内

15.什么叫建安风骨？谈谈《短歌行》中体现的建安风骨。建安时期的作品真实地反映了现实的*和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神, 同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。短歌行 曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

①诗的前面部分表达了曹操求贤若渴之情，后半部分表现了曹操一统天下的壮怀豪情。

16.什么是乐府？什么是汉乐府？

乐府是上古时期的音乐行政机关，秦代朝廷设立的管理音乐的官署，到汉时沿用秦时的名称

汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌.汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分,一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞,其性质与《诗经》中“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐,世称之为乐府民歌.17.你怎么理解曹操在《短歌行》中所说“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”？

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今 天下有学识有才能的人，我内心一直深深牵挂，因为你的缘故，我一直思念至今啊 表达了曹操求贤若渴的情感

18.查阅资料。建安十三年（公元208年），在曹操身边发生了哪些大事？

1.建安六月，曹操自为丞相 2.建安七月，曹操攻占荆州 3.建安十二月，赤壁之战 4．郭嘉病逝

19．你认为陶渊明在《饮酒》中所说的“真意”的具体内容是什么？

真意： 陶渊明说的所谓人生的真意，应是不求功利名利的心境，全文都是一片淡然的心态，运用象征手法，表示飞鸟相与还，表现了自己在这余晖山晕中，寻找了自己的真切的心情

四、解析题

1．阅读下面一段文字，回答问题：

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

A．请在诗句中找出双声、叠音词的例子,谈谈双声、叠音词在诗中的作用。

蒹葭苍苍,白露为霜。

乐感美，重叠反复，悠扬婉转，从而使人如临其境，若声在耳际，景在眼前。

B．分析“在水一方” 这一“可望而不可即”的诗境。

心爱的人在河岸的另一边，日夜思念而不得见，表现了一种凄美伤感的画面。

C．以这段诗为基础，谈谈你对“可望而不可即”的感受。

得不到的永远在骚动，得不到的永远是最好的，所以会执着的追求，溯洄而上，路漫漫而迢远，溯游而下，又像在水中央，总是不可触及

2．阅读下面一段文字，回答问题：

孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”

A．孔子这段话的立论部分使用了什么论证方法？

比喻

B．这段话的主旨是什么？

陈力就列，不能者止

C．“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”的喻义是什么？

犀牛从笼中跑出来了，龟玉被损坏，谁的过错呢？ 比喻事物不能只看表面，最大的原因在于看管的人疏忽

D.孔子的这段话在现代有没有现实意义？

跨越古今中外，放之四海而皆准 3．阅读下面一段文字，回答问题：

梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟．于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。” A.这段话采用什么论证方法？

比喻，对比手法

B．找出其中的比喻句，说明其比喻意义。

“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

大王喜欢打仗，那么用战争做比喻； 战鼓已经奏响，双方的士兵刀戟已经相接，有的士兵开始丢弃盔甲兵器逃跑，有的人跑了一百步，有的跑了五十步。五十步的嘲笑一百步的，大王以为如何？

D．请解释带下划线的词。

之： 介词，无意义 加： 副词，更，再 走： 跑，指逃跑

4.阅读下面一段文字，回答问题：

秋水时至，百川灌河，泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

A．这段文字描写了哪两种自然景物？这里的景物描写对说理有什么作用？

黄河和北海，起了铺垫作用

B．指出这段文字中的通假字和宾语前置句子。

不辩牛马 => 辩 通 辨 泾流之大 => 泾 通 径

以为莫己若者 => 以为莫若已者 我之谓 => 谓我 C．试分析“河伯”这一寓言人物。

河伯，在没有见识到更加远大的时候，盲目自大，以为天下之美尽在于此。至北海见之无穷，开始反省自身，表示以前因目光短浅而坐井观天

5．阅读下面一段文字，回答问题：

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之。若弗与,则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣,厚将得矣。”公曰:“不义不昵,厚将崩。”

A．解释这段文字中的各个“贰”。

贰于己： 数词作动词，两属 国不堪贰： 数词，两个 收贰： 数词作名词，两个属地

B．这儿对郑庄公采用了什么描写手法？

语言描写

C．看了这段文字你认为共叔段的主要特征是什么? 贪得无厌而不节制或者叫恃宠而骄

D．针对共叔段郑庄公采取了什么策略?这说明他是一个怎样的人? 欲擒故纵，说明郑庄公是个有谋略的人，共叔段倚仗姜氏的喜爱而胡作非为，只有到了引起公愤的时候，才能够堵住姜氏的口，而对共叔段进行处置。

6．阅读下面一段文字，回答问题：

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。羸滕履蹻,负书担橐,形容枯槁,面目黎黑,状有归色。归至家,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十,得《太公阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣、取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣!”

A．这段话运用了哪些修辞手法？

排比和对偶

B．这段话对苏秦做了哪些描写？

描写了苏秦游说秦王失败后归家的狼狈； 描写了归家后至亲之人的冷漠态度； 描写了苏秦感受了亲情淡漠后的刻苦学习。描写了苏秦学成之后信心的重拾

C．本段哪一段描写形成了后世勤奋努力的经典用语“锥刺股”。查一查“头悬梁”的来源。

“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》.西汉时期,有个人名叫孙敬,是著名的政治家.开始由于知识浅薄得不到重用,连家里人都看不起他,使他大受刺激,下决心认真钻研.经常关起门,独自一人不停地读书.每天从早到晚读书,常常是废寝忘食.读书时间长,劳累了,还不休息.时间久了,疲倦得直打瞌睡.他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法.古时候,男子的头发很长.他就找一根绳子,一头牢牢地绑在房梁上,一头系在头发上.当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样就会把头皮扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习.7．阅读《饮酒》(其五),回答问题:

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘言。A.谈谈你对“心远地自偏”的看法。

大隐隐于市，心境高远而居处偏僻安静，表现了一种淡然自若，名利淡薄的心态

B.“采菊东篱下,悠然见南山”体现了怎样的心与境会？

C.你怎样理解最后诗人“欲辩已忘言”

8．阅读下面这段话，回答问题：

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

A.这里采用了哪几种修辞手法? 比喻, 对偶

B.这几句诗里的作者的主要感慨是什么？

1.人生苦短 2.霸业未成C.对于作者的感慨你有什么看法? 三国战乱，群雄并起，作者通过这首诗，先是表达了光阴易逝的感慨，继而表达了苦无良士辅助和对贤者的渴望，最后表达了一统天下的豪情壮志。