活动设计(秋天在哪里)_秋天在哪里教学设计

活动设计(秋天在哪里)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天在哪里教学设计”。

大班主题活动设计—《秋天在哪里？》

厦门市第一幼儿园

李升子

活动一:不同地方的秋天 活动目标：

1.通过对比、交流，了解南、北方秋天天气的不同特征。2.提高探索秋天里秘密的兴趣。3.体验成功的喜悦。活动准备：

1．知识经验准备：与自己的父母亲共同寻找秋天、对秋天特征已有初步的认识和了解。

2．物质准备：师幼共同收集准备不同地方的秋天图片。多媒体课件《秋天里的秘密》 季节拼图卡（供幼儿操作）

活动重点：通过对比、发现不同地方秋天的各种特征。活动难点：能发现秋天里的秘密。活动过程：

一、交流谈话

1．出示师幼共同收集不同地方的秋天图片，引导幼儿仔细观察每幅图片，请幼儿自己找秋天。2．提问：“秋天是什么样的？”“南方的秋天和北方的秋天有什么不同？”帮助幼儿提升经验，找出不同地方秋天的主要特征。

二、对比分类

1．引导幼儿把图片按不同地方所具有的不同的秋季特征进行分类。2．找出南、北方的秋天差异。

三、探索发现

1．出示课件《秋天里的秘密》，引导幼儿跟着故事里的主人公，探索发现秋天里的秘密。

2．提升经验：秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的„„。

四、拼图游戏

出示“季节图卡”，鼓励幼儿找出富有秋天季节特征的图片，组成一幅幅秋天的季节图。

活动二:秋天的颜色 活动目标：

1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2．能按照散文诗中的内容仿编句子。3．愿意与同伴分享自己的成果。活动准备：

1．知识经验准备：幼儿已认识和了解了秋天的主要特征。

2．物质准备：散文诗、挂图、句型卡、色笔及图画纸、录音机 活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。活动难点：能按照散文诗中的内容仿编句子。活动过程：

一、欣赏散文诗，初步理解内容 1．提问：“现在是什么季节？秋天有哪些变化呢？秋天有什么颜色？” 2．欣赏后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告诉他的？ 3．结合挂图，再次欣赏，感受秋天的绚丽多彩。提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是黄色的？

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？ 菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？ 松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？

大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？ 4．请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。

二、仿编散文诗，进一步理解内容 1．出示句型卡“我问（），（）告诉我说：‘秋天是（）。’”带幼儿朗读几遍。

2．根据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的图片，并带幼儿朗读。3．提问：“秋天还有什么颜色？”（将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上）4．请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。

三、记录自己仿编的散文诗

每个小朋友将自己想到的画在图画纸上，并与同伴一起分享。

活动三:计划秋游

活动目标: 1.学习计划秋游活动。

2.能与同伴进行协商、合作。活动准备: 1．知识经验准备：幼儿在区域活动的“走迷宫”游戏中，已对“线路、方向、地点”等概念有了初步的认识和了解。2．物质准备：大张图画纸（供小组用）、小张记录纸（供个人用）、笔等操作用具。

活动重难点：学习计划秋游活动。活动过程:

一、赏歌激趣

组织幼儿再次欣赏儿歌《秋天的颜色》(见“小小资料库”)，引发幼儿秋游的欲望。

二、规划秋游

1．分组规划秋游线路图：秋游地点、路线等。

2．分组讨论：秋游需要带什么东西？预测并记录，10圆钱以内都可以买到什么食品？

3．秋游时应遵守哪些规则（如安全、环保等）。

三、总结、归纳

1．展示每组规划的秋游线路图及秋游地点，与幼儿共同选定最佳秋游地点和线路。

2．小结：秋游时应遵守哪些规则（如安全、环保等），提醒幼儿不采摘花草，要爱护树木，保持郊外的环境卫生。

四、活动延伸：

1．根据自己预测的10圆钱以内都可以买到什么食品，回家后与自己的父母亲一同进行购买。

2．把预测的和购买的结果制作成记录统计表，放在区域中与同伴一同分析。

活动四：秋游乐趣多 活动目标：

1．感受秋天独特的美。2．体验秋游的乐趣。

3．遵守户外的安全与环保规则。活动准备：

1．联系家长,请家长为幼儿做好秋游的准备。2．已选择好交通便利的秋游地点,规划好路线.3．准备学习包《主题活动-秋游》 活动重难点：感受秋天独特的美 活动过程：

1．观察周围的花草树木的变化。2．欣赏头顶的蓝天白云。

3．组织幼儿选择一个地方坐下，闭上眼睛，倾听大自然的声音，例如小鸟叽叽喳喳的叫声、风吹树叶的沙沙声、小溪流水的哗啦啦声。4．鼓励幼儿选择自己喜欢的秋天景色，拍照留影。

5．发动幼儿拾捡落叶、卖杆、芦苇和小石子等自然物品。活动延伸: 1.教师与幼儿一起将秋游拾捡回来的树叶、小石子等自然物品洗干净，投放在美工区，让幼儿进行美术创作或玩数学游戏。

2.师幼共同将秋游的照片展示出来，布置“我们去秋游”主题墙饰。3.学习或欣赏歌曲《秋》（见“小小资料库”）4.制作叶贴画。

活动五：秋天真美 活动目标：

1.愿意主动与同伴交流秋游的感受。2.运用自己喜欢的美工方式表现秋景。3.体验创作与表演的乐趣。活动准备: 1.准备上一活动《秋游乐趣多》中幼儿拾捡的落叶、麦杆、芦苇等自然物。2.提供表现秋景的美工材料,如色纸、水彩颜料、笔等。3.准备教育挂图《主题活动·金色的秋天·秋天的景色》、学习包《主题活动·走一走》。

活动重难点：运用自己喜欢的美工方式表现秋景。活动过程：

一、回忆秋游。

引导幼儿在小组里与同伴一起回忆秋游的情景,交流秋游的感受。

二、手工制作 播放背景音乐《秋天真正好》（歌曲内容“小小资料库”）；引导幼儿根据自己的喜欢，运用撕、剪、贴、画、折等多种美工方式制作表现美丽的秋天作品（例如：用废旧图书剪贴秋景，用落叶、芦苇、色纸等剪贴制作秋林等）。

三、展示作品

1．将幼儿将作品展示在墙面上，组织幼儿互相交流、分享。2．说一说谁的作品最有创意，自己最欣赏的一幅作品。

四、即兴表演

鼓励全体幼儿跟随背景音乐《秋天真正好》即兴表演。活动延伸：

1.美工区中投放色纸、剪刀、笔、糨糊、挂历纸等操作材料，引导幼儿制作菊花、果实、枫叶等不同风格的服饰，并筹划下节活动的表演活动计划。

2.提供音乐磁带《秋天真正好》及头饰、服装等相关道具，让幼儿在音乐区继续表演。

3.学习或欣赏歌曲《秋天多么美》（见“小小资料库”）。4.指导幼儿完成学习包的相关内容。

二○○七年六月