一堂精彩的语文课_一堂精彩的语文课初三
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一堂精彩的语文课
3月24日、25日我校开展了为期两天的山西省特教课堂教学技能大赛观摩课，其中张娟老师讲的《葡萄沟》一课，给我留下了很深的印象。《葡萄沟》这篇课文不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。张老师很理想地完成了本课的教学任务赢得了评委的好价和老师们的认可。听完课后，我受益匪浅，张老师的课值得我们学习的地方的确很多。现谈几点收获与同仁共勉。
1、本课的教学活动设计新颖，以学生为主
在教学第二自然段时，教师设计了多项教学活动。为了让学生理解“茂密的枝叶”让学生动手在黑板上贴树叶；讲到葡萄颜色之多时，则利用葡萄的教具让学生用完整的话描述自己手中葡萄的颜色，再把葡萄贴到“茂密的枝叶”下，体会“一大串一大串，五光十色”这些词语的美妙；在突显热情好客的维吾尔族老乡的人情之美时，教师来扮演老乡，让学生做远道而来的客人，进行一段相互问候的对话表演，并邀请学生一起跳新疆舞，使学生身临其境去感受维吾尔族老乡的热情。在整堂课中，教师的多才多艺激发了学生的学习热情。在丰富的学习活动中学生即动脑又动手，他们真切地体验到了学习的快乐。
2、正确把握语文教学的特点，以读为本
由于聋生对拼音中声调的学习是十分困难的，所以学生读不通课文的情况普遍存在，学生的阅读能力低是特教语文教师讲课文最困扰的问题。在本课的教学中，教师始终非常重视培养学生的阅读能力，采用了不同形式的朗读。比如领读课文重点句“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”等。学习第三自然段的时候，用问题导读，让学生自读课文，然后回答问题。学生不仅要读懂问题，而且要在课文中找到答案，达到了阅读教学的目的。最后在结课环节教师领学生一次又一次有感情地朗读“葡萄沟真是个好地方！”使学生读中生情，读中所悟。
3、充分发挥评价的激励作用，以评促讲
在课堂上张老师对学生的评价及时，学生们在每完成一次学习任务之后，教师都给予了适时的激励性的评价，所用语言十分丰富，表情非常自然，这是最值得我们学习的。也许在平时的教学中我们少了对学生的激励评价，让自己的教学失色了不少，让自己的教学激情缺失了许多。我们应该像参赛的张老师一样去欣赏学生和赞美学生。
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