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第四课欢快的青春节拍
1、我是否长大了，从哪里可以看得出来?
长大了，个子在不断长高，有了喉结，胡子也长出来了。
2、我对这些变化的感受是什么?
在不知不觉之间。我已经长大了。
3、这些变化对我意昧着什么?
我将开始我的美丽新生活了。
4、你是否也有下面一些困惑呢?
有。再不能象小学那样与异性同学交往了，不然其他同学会说闲话。
5、看看左栏。再看看右栏．你能在其中找到自己的影子吗?
我既有左栏的一些优点，也有右栏的一些缺点。
6、该不该谈论青春期的生理变化呢?
在生物老师的指导下，同性的同学在一起可以谈论。
7、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果你被别人取笑．你会有什么感受? 不合适。如果我被取笑，我会难过，感觉自己与其他人不一样。
8、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的 小刚理解的是。“穿着奇怪”，我理解的是穿着大方、举止文明．有自己独特的气质。
9、小刚对妈妈说：“你知道什么!“。这反映了他的一种什么心态？
逆反心理。
10、小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢?
他认为自己长大了，可以不需要家长管，自己可以做主了。而我认为虽然我们长大了，但在很多方面我们还不懂。还需要父母的教育。
11、小菲担心的是什么?为什么会有这样的担心?
担心别人说他。与异性同学交往密切。
12、你赞成小菲的处理方式吗?说说你的理由。
不赞成。对异性好感很正常，互相帮助、共同进步，只要注意交往的方式方法，这对大家都有好处。
13、你会把青春与哪些词相连呢?
翱翔、春天、朝阳、灿烂、勃勃、歌唱、自立、奋斗、昂扬。
14、你为什么会这样联系?
因为青春是朝气蓬勃、充满生机活力的。
15、你还能想到与青春有关的词是：
希望
勇敢活泼
16、你能把它续写下去吗?
青春是火焰，是热烈，充满激情，智慧
勇敢意志
17、决定青春的量重要的因素是什么昵?
18、不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福：
在小组讨论后，我们这组认为，与儿童相比，我们拥有更多的自信和独立；
与父母相比，我们拥有更多的关爱和憧憬；
与老人相比．我们拥有更多的激情和阳光。
青春的幸福是迎接挑战、放飞梦想、努力追求．不怕失败。
19、我的寄语是：青春是美好的，让我们珍惜这美好的时光。
20、我手中抽到的8号寄语．上面写着：我青春，我无畏。
21、老师送给我的青暑寄语是：珍惜青春，珍惜欢乐！!
22、爸妈送给我的青暑寄语是：不让青春留下遗憾没有激情的青春是残缺的人
1、“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？
因为她尽管外表“优雅漂亮”可是她却缺乏起码的道德观念。只顾自己，不顾他人，错误地认识和处理人与人的关系。
2、人的内在美与外在美有什么联系吗？
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3、言行可以体现一个人的内在素质吗?
可以。人的言行受其第五课 自我新期待
1、“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？
因为她尽管外表“优雅漂亮”可是她却缺乏起码的道德观念。只顾自己，不顾他人，错误地认识和处理人与人的关系。
2、人的内在美与外在美有什么联系吗？
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3、言行可以体现一个人的内在素质吗?
可以。人的言行受其思想观念支配，反映其内在素质。
思想观念支配，反映生。
4、有道德的人往往有着什么样的外在表现?
乐于助人；谦虚礼让；诚实守信；敬老爱幼；无私无畏等等。
5、但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人意见呢?
鼓舞我们坚持自己的原则。
6、你认为哪些人会对自己说这句话?你赞同下列哪位同学的说法?
家长、朋友、老师、第三位同学的观点我赞同。
7、你怎样理解这句话?
在认为自己的做法正确时，就勇敢地去做，不在乎别人怎么说。
8、你相信人真有这么大的潜能吗?为什么?
相信。因为在危机关头，人没有考虑其他因素，只想解除危机．人能发挥最大潜能。
9、你认为他的做法如何？你从中得到什么启发?
我认为他的做法很好。经常调整自己的心态，激励鼓舞自己的信心和勇气，有助于发掘潜能。
10、这个孩子的回答．对他日后成为建筑设计师有影响吗?你怎样理解他的话?
孩子的回答对他日后成为建筑师有很大影响，因为在他看来．他并不是玩，而是在建城堡。
11、我是初中生了．他人、社会对我又有怎样的新期待呢?
老师对我的新期待：能自立自强
同学对我的新期待：学习更好
朋友对我的新期待：更自信
邻居对我的新期待：更成熟
社会对我的新期待：有更高的技能为社会服务 第六课做情绪的主人、比较一下画中同学的情绪表现有什么不同?反映了他们各自什么样的心情?
图中同学通过言行举止表现出他们各自不同的情绪。用微笑皱眉、发呆、吵架表现出高兴、忧虑、害怕、愤怒的情绪感受。
2、这两名同学在比赛时的情绪表现有什么不同?
甲同学比赛前，忧心忡忡，萎靡不振；而乙同学则充满信心，精神振奋，化压力为动力。比赛中积极主动，非常自信。而甲同学心理压力过大，束手缩脚放不开。表现失常，最终失败。
3、对同样的事情。为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？
主要是与看问题的角度和自身的心态有关。
4、情绪与个人看问题的角度、态度有什么关系?
人们对事物的观察和体验，对生活中遇见的困难与挫折，若从一个角度来看．可能不利于自己某一方面。如果从另一个角度来看，就有可能发现它的积极意义。对自己有利的一面转化为积极的情绪。
5、你对他们三个人所说的话有什么看法，不良情绪可以避免吗？
生活中难免会有不如意的事。会遇到挫折产生这样或者那样的不良情绪，关键在于控制和调节，否则，就容易—时冲动作出令自己后悔甚至违法犯罪的事来。不良情绪可以避免，可以用注意转换法．合理发泄法，理智控制等方法来调节自己的情绪。
6、不良情绪对人遵守道德规范与法律规则有什么消极影响？
不良情绪会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违反道德和法律规范的事情。
7、薛阳当时的情绪表达是否合适？
不合适．这样的表达会影响他人。
8、你能想象当时李晔的心情吗?
难受、悲哀，觉得自己不如别人。
9、情绪的表达是否只是自己的事情？
不是，尤其是在公共场合，还应考虑别人的感受。
10、你怎样看待这两种说法?
喜怒哀乐不仅仅是个人的事。我们的一言一行影响着他人。表面上，喜怒哀乐是个人情绪的宣泄，但一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合用适当的方式发泄自己的情绪，要注意周围人的感受。
11、当你看到你的家人难过的时候．你会怎么做?
家人难过的时候，我会给他们照顾，说些有趣高兴的事冲淡难过气氛，对症下药，安慰家人。
第七课品味生活
1、我同意他的说法。理由是：
看些名人传记和有趣的小说，可以学习很多课本上没有的知识，而且名人的故事
对我们今后的成长有很大影响。在完成课业的基础上看看可以放松自己，让精神得到
休息，提高学习效率。
2、岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面，这些生活情趣对他们克服困难有什么
意义?
体现在：学习知识讲座．举办书法到办黑板报．绘画大赛；组织有趣的文娱活动，唱歌，弹吉它，做标本．拾海螺等。
这些生活情趣高雅健康、向上，能够消除寂寞．形成乐观、开朗、活泼的健康心
理。对生活乐观、积极、充分感受生活中的美，让他们即使在很艰苦的环境中也能让
生活充满欢乐。
3、上面的图中．他们的生活情趣健康、高雅吗?为什么？
健康高雅。爱武术、爱旅游、爱音乐舞蹈、爱作画手工，都是富有情趣的爱好．有
益于身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。
4、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同?
晶晶追求的是一种高雅的生活情趣，而丽丽追求的是庸俗的生活情趣。
5、两种不同的生活情趣观。对他们个人的生活会有什么不同的影响?
高雅的生活情趣有益于身心健康，形成好的人生态度。培养科学精神。庸俗的生
活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
6、在你的身边有风趣和幽默的人吗?和他们在一起时你有什么感受?
有。和风趣的人相处温暖和谐，思维活跃，充满欢乐。
7、乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心．培养高雅的生活情趣有什么益处?
乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的的重要条件，乐观的人，思想活跃．活
泼开朗。富有幽默感，对学习、事业、前途充满信心，更能体会生活中的美好感受。生活中的情趣。从而在生活中培养高雅的情趣。
8、好奇心强是好事吗？怎样全面地看待它好奇心强并不一定是好事。由于孩子们的好奇心理和年幼无知，其好动倾向往往
会导致一些破坏行为的发生．可以让孩子有兴趣地去探究新问题，这直接影响到一个
人的创造性的形成。可以说，好奇心是一个人取得成功、展示智慧的先决条件，成才
需要好奇心，但有了好奇并不意味着成才。
9、好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？
要把有益身心健康的好奇转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，而
对无意义或对身心健康有害的好奇则要控制自己克服好奇，培养高雅的生活情趣。
10、林韩的做法和李妮的想法对吗?说说你的理由。
不对。我们要学会鉴别不同的情趣。“择其善者而从之，其不善者而改之。”即使
好奇心是有利于学生学习新知识，探求和研究新问题的心理基础，却不能因为新奇现
象而走人攀比、盲从、浪费的路上去。李妮的从众心理本有利于与其他同学的融合，然而不能没有主见，这样不利于高雅情趣的形成。要有独立性，独立思考才会有创新．过
于从众，不利于自己的成长和发展。
11、参加老年合唱团．对老人们有哪些有益的影响？
锻炼了身体，陶冶了情操，生活有规律，充满活力，交到知心朋友等。
12、谈谈丰富文化生活对追求高雅的生活情趣有什么重要意义?
丰富文化生活是陶冶情操，追求高雅的重要途径。青少年的任务，是学习科学文
化知识，在蓥智体美各方面发展提高，我们可以根据自己的兴趣爱好，身体条件和时
间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富文化活动中．领略生活的真正 意义和情趣。
13、你认为布鲁诺为什么屈服？
为了维护科学真理。
14、你能理解他当时的情感吗?
能，为了心中的信仰，为了科学真理，可以不惜生命。
15、每当唱起或听刭这首歌时．你的心中会升腾起怎样的情感？
升腾起一种热爱祖国的情感，激励自己为祖国强大统一而努力奋斗。
16、你能否想像出这样一帽自然与生活相融的画卷?
能
第八课学会拒绝
1、面对充满吸引力的奖励．李平是如何实现自己愿望的?
化诱惑为动力，用自己的行动努力拼搏，取得好成绩。
2、领奖台在李平的进步过程中起了什么作用?
强烈的吸引和激励作用。
3、面对金钱的诱惑．王磊采取了什么行动？导致了什么后果?
向低年级的小同学索要钱财，导致违反法律，受到处罚。
4、小兆沉迷于游戏。最终会导致什么结果昵?
小光沉迷于游戏，占去学习时间，成绩会直线下降．受影响的是其前途，甚至会
走上犯罪道路。长期的图像刺澈、激动、疲劳、缺乏睡眠．对于青少年的身心发育也
极为不利。如此，影响性格的形成，同时也带来近视，注意力不集中，反应力差，影
响智力发展。
5、吸烟和吸毒有拜些危害？
吸烟危害：香烟中的尼古丁容易引起咽喉炎、支气管炎．而且有致癌的作用，可
以破坏人体的营养成分，吸烟可以阻止人体对维生素丙的吸收，尼古丁对维生素丙有
直接破坏作用，对身心健康极为有害。
吸毒危害人的身心健康，容易患传染病，引发自伤、白残、自杀等行为。扭曲人
格自毁前途。诱发其他违法犯罪行为，破坏正常的社会和经济秩序。给社会造成巨大的经济损失。
6、他为什么会走上违法之路？
由追求刺激到参与赌博，没有自觉拒绝不良诱惑，最后走上违法之路。
7、刘思影的自焚事例说明了什么？
“法轮功”邪教的歪理邪说毒害人的身体健康，给广大青少年的成长带来不利影
响，影响社会生括的正常秩序。
8、我们周围有这样的，“杀人蝙蝠”吗？如何才能不上当呢?
(1)遇事有主见。要有辨别力。知道哪是对自己有益的，哪是对自己有害的。(2)自觉拒绝不良诱惑，该做的做好，不该做的坚决不做。
9、奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡?
拒绝女巫歌声的诱惑。
10、这个事例说明：
生活中只有拒绝不良诱惑，才能战胜困境，走向成功。
第九课保护自我1、周欣受到了来自哪方面的侵害？
社会对他肉体伤害和精神伤害。
2、小创受刭的侵害来自哪方面?
家庭对他的侵害。
3、你怎样看待这件事?
小创多次未完成布置的作业说谎是有犯错在先，不过父母应以教育为主。不该打
他，致使他受伤。
4、上围中青少年所受劐的侵害主要来自哪些方面?
人身安全侵害、心理毒害、噪音污染。
5、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响?
(1)安全受到影响．不利于青少年的安全成长。
(2)舞厅噪音大，影响人的身体健康，而且舞厅里鱼龙混杂，青少年辨别能力不强，拒绝诱惑力差，很容易上当受骗。
6、在我们周围还存在哪些侵害?
财产安全，黄、毒影响，学校里老师、同学的歧枧造成精神伤害等。
7、杜娟受到的侵害来自父亲封建思想的毒害。刊夺了受教育权。
她采取的行动是：告诉老师，自己刻苦学习。
8、她得到哪些方面的帮助与保护?
(1)老师的帮助；(2)法律帮助：“中华人民共和国公民有受教育权”。
9、身份证在生活中有什么作用?
公民身份证是每一个公民惟一的终身不变的身份代码，可以证明公民的身份保障
公民合法权益，维护社会秩序。
10、李明不加思考将身份证借给别人．说明他警惕心差，没有防范意识，自我保护
意识不强。
11、小燕家被盗是因为：
自我保护意识不强，告诉了网友自己的真实信息。
12、网上交友要注意些什么?
青少年网民，尤其是那些未成年人，在网上交友中一定要注意加强自我防范和保
护意识。(1)不要轻易相信对方，无保留暴露自己的信息。(2)交往中要与对方保持距离，时刻提高警戒。(3)特殊条件下。不要单独与对方接耸。特别是未成年人及女性应避免
在夜晚、陌生、人迹少且孤立无援等境地与对方见面。
13、小任与歹徒搏斗的行为说明他：
有强烈的自我保护意识，敢于同违法犯罪行为斗争。
14、对于这样的结果．你的思考和建议是：
对违法犯罪既要勇于斗争，又要讲究策略，如暂时妥协、求救、报警等，以避免
不必要的牺牲。
15、小峰靠什么保护了自己的合法权益?
法律
