中国当代著名教育家魏书生教育思想专题报告会(.12.10_著名教育家魏书生

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中国当代著名教育家魏书生教育思想专题报告会

心得体会

保基乡中心小学

张兴明

2011-12-10 魏书生老师近三个小时的专题报告转瞬就过去了，但他的教育思想给我留下了许多回味。也许，也会给许多同仁留下许多研讨的话题。

三个守住：首先要守住中华民族的传统常识，特别是作为教师，要守住中国几千年遗留下来的教育常识：为什么教，教什么，怎样教。

1、为什么教。为人和社会全面发展而教。

2、教什么。教人做人，教人做事。

3、怎样教。第一，有教无类，第二，因材施教，第三，寓教于乐，要做到寓教于乐，首先要修好身，许多教育家之所以能做到寓教于乐，关健在于他们能把教育这项事业，作为人生最大的乐趣去做，不求财，不图富。他人是物质的贫者，却是精神的富翁。现实中，要有宽广的胸怀，因为胸怀什么都能装，别扭能装，流言蜚语能装，讽刺能装，误会能装„„

第四，教学相长。学的常识：

1、学以致用。

2、学而实习。

3、循序渐进。

4、持之以恒。比如：写日记，练演讲，自学等。

以上这些是第一个守住，第二个守住是守住新中国的经验。我们国家虽然没有培养出一个诺贝尔，但我们的教育创造了许多世界奇迹，中国的发展就是最好的证明。中国的教育有许多问题，但也有许多了不起。我们不能搞什么精英教育，否则，一幢幢高楼大厦谁来抹灰，一条条高速公路谁来铺油？

第三个守住是守住自已的长处。只有给自己的课堂找出长处，守住它，任何创新、改革，任何进口才有土壤。一堂课要有51℅时间的正思、正思、正思，49℅的反思时间就够了。

转变执教的理念。爱执教这一行的情感有多有少，越少越要守住，不能扩大倦怠感，否则，到了一分也不爱的时候，自己将更加痛苦。

转变爱学生的理念，变换角度看孩子，即转变评价观念，爱每一名学生，特别是那些后进生。

“这个破孩子，咋这么讨厌！”受到你的痛骂，二话不说，多有耐性哪！“屡考屡败，屡败屡考。”你看，多顽强啊！

“你这破孩子，„„！你这个闷包，„„！”语文课上你这样讽刺，数学课她这样挖苦。你瞧，这孩子意志多坚强啊！

“第二天，又一步一步地来上学了。”这孩子心胸多开阔呀！

当下教育的目标不再是培养科学家、工程师、主席、总理，而是要培养高素质的劳动者。摆摊、开店需要用外吗？需要用物理、化学吗？

因此，我们要善待我们的每一位学生，因为善待学生最受益的还是我们老师，只有这样我们才快乐！指导学生要循序渐进，一点一点的„„要指导到位，否则，又要自寻烦恼。任何一件事，只要我们钻进去，就会有乐趣。

守住这些根本才能根繁叶茂，不创新也憋回去。要知道全世界的老师都是一样地教，没有什么了不起，他有他的长处，也有不足。

作为一线语文教师，不得不提魏老师的课堂教学六步骤：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，操作性强。以学生为主，凡是“百姓”能做的事，从不让组长干；凡是组长能干的事，从不让班长干；凡班长能干的事，我从来不自己干，懒教师才能培养出勤学生。

“七个一分钟”。

每天做一分钟家务，不爱家说爱国不是瞎话吗？不做一件家务说爱父母不是瞎扯吗？改变人那有在天上改变的。

每天写一分钟日记，有话就长，无话则短。先浅后深，最后写得乐起来。每天唱一分钟军歌，健康向上，唱时看黑板，中缝，想像画面，给人以精神上的振奋。

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每天读一分钟经典，看看封面也行，只少能给学生以性情上熏陶。每天练一分钟演讲，可以是临时话题，也可以是人生话题，身边的、热门的话题„„

八个习惯。

自已定计划的习惯；学会预习，厚书读薄的习惯；培养学生适应老师的习惯；培养学生自己留作业的习惯；培养学生整理错题集的习惯；培养学生互相出考试题的习惯；培养学生筛选信息的习惯；培养学生大事做不来，小事赶快做的习惯，找到微快乐。

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回想这次报告，让我感触最深的是魏老师寓教于乐，善待学生，以学生自学为主的教育理念。正如魏老师所说，他根本就没有什么新思想，但我却认为这就是最好的思想，这就教育的目标、意义所在。