紧张而忙碌的一学年工作即将结束了_忙碌的一周即将结束

紧张而忙碌的一学年工作即将结束了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“忙碌的一周即将结束”。

紧张而忙碌的一学年工作即将结束了，静静地坐下来，审视自己一学年来的工作，总结一学年的得失，感触很多，自感压力很大，但我都和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。

一、思想认识和师德修养方面

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，坚决贯彻党的教育方针和政策，始终坚持现代教育的科学发展观，严格树立为学生服务、为学校服务的意识，遵章守纪，恪尽职守，牢记为人师表，教书育人的工作职责。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以共产党员的标准严格要求自己，鞭策自己。

二、教育教学方面。

本学年度，本人任教102、104班的数学教学，课堂上始终坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的工作原则，和学生关系亲密，以鼓励表扬为主，极少批评，可以说从没有伤害过学生的自尊心。积极参加每一次的教研活动。也有一些惊喜：上交的一篇论文被选上在区内交流；07学年上交的一篇队会活动方案获区三等奖（奖项最近才得知）。但是说来惭愧，由于兼任工作的特殊性，常有临时性的事务，多亏了两个搭班老师张亚伟和张燕，每一次她们都二话没说帮我顶上，真是由衷地感谢。由于受时间和精力的限制，学年中培优补差工作做得实在是不够，值得反思。

三、其他方面。

坚决服从各级领导的工作安排，2008学年本人除任教102、104班的数学教学，还担任了学校招生工作、课务编排；财产管理、食堂管理、资料管理等事务。虽然事情比较杂，但本人尽量做到工作的及时性，对布置的工作尽量按要求完成。从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，从没有吵架红脸的事情发生。尽量不因家庭琐事影响学校工作。一年来为建设和谐校园做出了自己应有的贡献。

总之，前路依然漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，为教育事业、为学校的建设倾尽自己的力量。

一学年很快就要了，回顾这学年，我忠诚教育事业，遵守学规章制度，服从安排，热爱、学生，要求，因材施教。知识，钻研教材，努力教学，且多意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我学校、科组的工作安排，制定学科计划，并。

一、自觉素质。

一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有不同。对此，我钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，学生的情况制定可行的教案。参加科组教研活动，课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、使用教法，想方设法教学质量。

一年级学生刚进学校，一切那么陌生、新奇，往往不新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上调皮好动的特点，往往会违反纪律，做错事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生的习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密生活。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密学生的生活，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是的实践活动去，理解最深，也最容易内在的规律、性质和。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而用耳朵“听”科学。留给学生足够的和空间，让每个学生都有活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中、创新。例如，在教学“观察与测量”一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用的长度描述物体的长度和，用的语言表述物体的位置。教学“统计”时，设计调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中调查的方法，体会统计的必要性。

4、合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以为学习群体，学生的协作与，集体的力量，问题，解决问题，有利于学生的语言表达能力和创新素质的，由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能施展，中等生锻炼，差等生帮助，互相学习，取长补短，使学生的创新能力发展。例如，在教学“两位数加两位数”一课时，我安排了六人一，怎样计算“19 18=”。分组时，学生都很地把的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我的教学，既了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力锻炼。

5、竞赛、游戏活动，课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生性高，好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如“你真棒！”“你的眼睛真雪亮！”“你们合作得！”„„大大了学生学习的信心和集体的。

本学年，我课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的“加减法

（二）（6、7）”获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承担容桂区2002学年度小学数学课程改革教学研讨课，好评。

我从事教师工作一年多，教学经验，在工作中还有之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，可行的教学方法，地自我。