某中学教师职业道德考核办法_教师职业道德考核办法

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军埠口中学教师职业道德考核办法

（讨论稿）

为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中小学教师职业道德规范 》、《山东省义务教育条例》和《潍城区中小学教师职业道德考核办法》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本考核办法。

一、指导思想和基本要求

我校实施教师职业道德考核，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全我校教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

实施教师职业道德考核工作，依靠教师、服务教师，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。考核中广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核内容及权重

（一）教学人员考核内容及权重： 教学人员从政治思想、遵纪守法、爱岗敬业等八个方面进行考核。

（1）政治思想（15分）

1、热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，在思想上、行动上自觉与党中央和各级党委、政府保持一致。

2、拥护党的教育方针，自觉树立社会主义价值观、荣辱观。

（2）遵纪守法（15分）

1、遵纪守法，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。

2、自觉遵守学校的管理规章制度，维护正常教育教学秩序，无影响教育教学工作的不良言行。

（3）爱岗敬业（15分）

1、热爱教育事业，认真履行岗位职责，按质按量按时完成教育教学任务。

2、工作认真，精益求精，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学成绩突出。

（4）为人师表（10分）

1、与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。在教育教学工作中能良好协作和互动。自觉维护学校领导和其他教师的威信。学生出现特殊情况，能与家长及时沟通。

2、品行端正，仪表端庄。（5）关爱学生（15分）

1、关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生的成绩名次。

2、无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象。对品行有缺陷、学习有困难的学生，主动帮助和辅导。

（6）教书育人（10分）

1、将德育工作贯穿于教育教学工作全过程，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。

2、注重安全教育，保护学生安全，及时制止侵害学生权益和事件发生。危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。

（7）终身学习（10分）

1、认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。

2、积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。

（8）廉洁从教（10分）

1、严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。

2、不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。

3、不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。

4、不到校外社会办学机构兼职兼课，不组织或者参与有偿家教活动。

（二）非教学人员考核内容及权重。非教学人员参考教学人员考核细则组织评议。

三、考核计分及等次

（一）考核计分办法。

1、教学人员：考核小组评议占30%，民主评议占20%，学生评议占（30），家长评议占20%。

2、非教学人员：考核小组评议占30%，民主评议占40%，处室评议占30%。

（二）考核等次。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。依据考评结果，教学人员与非教学人员各确定30%为师德优秀教师（如不足总数30%，应从教学人员中补齐）。结合对学校办学满意度调查，“满意”在85%以上的可适当提高师德优秀教师的比例，原则上“满意”等次每提高1个百分点“师德优秀教师”的指标增加2%。

（三）凡有下列情况之一者，考核等次定为不合格：

1、擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；

2、体罚或变相体罚学生的；

3、动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、举办或者参与举办各类实习班的；

4、向学生摊派、推销教辅资料的；

5、向学生或家长索要财物、有价证券，托学生家长办私事的；

6、散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的；

7、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

8、不服从教育行政部门或者学校组织的教师交流和支教安排的；

9、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

四、考核程序和方法

（一）成立师德考核工作领导小组

学校成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。同时设立师德考核监督员，负责考核工作全程监督，监督员不能与领导小组人员交叉兼任。

组 长：吴继福

副组长：李师宏 刘志浩

成 员：宋立学 王军德 李克成 赵立元 马春刚

陈云强 宋全法 张连云 王绍芹 王成香 王克龙

师德考核监督员：刘祥然 张海波 陈清海

考核小组下设办公室，宋立学同志兼任办公室主任。

（二）考核方式 教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合的方式进行。集中考核每学期一次，通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议对教师职业道德进行考核，一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核工作小组负责，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，一月汇总一次，计入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。

根据工作岗位性质，各学校按教学人员、非教学人员分别组织考核。

（三）考核步骤

1、教师自我评价。学期末，教职工对本人一学期来的师德表现情况，对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》，进行总结，做出自我评价。在全面客观作出评价的基础上，还要查找师德作风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。

2、级部、处室评议。级部召开会议，对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况并作出初步鉴定。非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。

3、教职工民主评议。在级部、处室评议的基础上，组织全体教职工互相评议师德表现情况。参加评议人数应不少于全体教职工数的4/5。

4、学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。

5、家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的2/3。

6、学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议，并结合级部、处室评议、民主评义、学生评议和家长评议情况，形成教师师德评价意见，确定师德考核等次。

7、反馈。学校对考核中反映出来的问题，认真进行梳理分析，向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，认真整改，并形成书面报告。

8、公示。教师考核结果要在学校公示不少于5个工作日。公示无异议，考核结果计入教师师德档案，并及时报区教育局备案。

五、考核结果的使用

1、把师德考核结果纳入对教师的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选中将师德考核结果作为一个前置条件，只有在学校师德考评中被评为“师德优秀教师”的，才有资格参加上述评选。

2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效工资发放、骨干教师评选时给予加分奖励,在评先树优时优先安排。

3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘和解聘。对师德考核连续两年不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。

二〇一一年四月二十四日