教育叙事关注每一个学困生2_教育叙事赶学困生

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教育叙事（关注每一位学困生）

张

我班有个学生叫黎伟，我刚接这个班时他上二年级，我当时把成绩册一看，我愣住了，数学考了44分，我心里默默地想，一年级考二年级只考了44分，基础也太差了吧。但我又想，既然我接了这个班，我就尽力而为吧。

后来，我就在时刻关注他，不少学习活动好象与他无关，他经常不做作业，即使做也会是最后一个交，上课也常常开小差。我不断提醒他专心听课，让他能对上课更感兴趣，少做小动作。放学后我经常边走边和他谈话，慢慢的他也很乐意和我交谈。又一次，吃过午饭，我把他叫到办公室给他出了几道一年级的数学题，他把题看了半天就是没动笔，我就笑着对他说：“你是在思考吗？：”他低着头说：“我，我不会做”我告诉他，你很诚实，老师很喜欢你。我又问：“那你想不想把那几道题做出来呢？”他看了我一眼，说：“想”我给他讲了一道，他接着很快把后面的几道都做对了。我马上表扬了他，你真聪明，老师只讲了一个你就会做了，老师相信你以后会做的更好。

第二天下午，在从生活区到教学区的路上，黎伟一手还拿着碗，走到我旁边笑着说：“张老师下午你再给我出几道题好吗？”我高兴的说好啊。当我走到办公室时，他已经拿着练习班本和铅笔在门口等候，我给他出了几道题，他很快就做出来而且全对。我高兴的说：“真厉害，你做得全对”他脸上流露出了一丝笑容。当他准备走出办公室时他又给我说：“张老师，以后每天下午，你都给我出题做行不？”我说好。次后每个下午他都很主动的找我出题。

二年级第一学期期末考试黎伟考了69分，第二学期考了79分。原来黎伟也很好学，原来学困生也爱学习，原来学困生也能认真学习！黎伟的表现让我对学困生有了新的认识，我们不能放弃每一个学生，即使他的基础很差，总不能按时完成作业，即使他每次考试都不及格。我们做教师的应该多去关心这些学生，其实，他们更需要教师的关心和耐心，更需要教师的鼓励，相信教师的关注能让他们的生活更加多姿多采！关爱每一个学生，关注每一个学生的成长！使每一位学生都能在不同程度上得到不同的发展。