汝南县第三小学_上蔡县第三小学

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汝南县第三小学2013年 名师工作室专项活动总结

在县教体局领导的关心支持下，在教研室的关注和指导下，我们小语名师工作室各项工作有条不紊地开展。一年来，我们看到的是点滴的收获，感受到的是工作室成员们共同进步的喜悦，现做简单回顾。

一、建章立制，规范管理。

自名师工作室年度计划启动会议召开后，我们认真学习并从工作室成员的实际情况和自身需要出发，制定了切实可行的实施方案，其中包括工作室成员专业成长的要求和目标、工作室成员主要分工、工作室规章制度等，旨在通过有组织、有计划、有步骤的活动，使一部分教师逐渐脱颖而出，提升小学语文教师队伍整体水平。

二、勤于学习，提升理念。

一年来，工作室的成员勤于学习学科专业知识和教育教学理论，首先做到“读五个一”，即每天读一篇教材；每天读一篇文章；每周诵读一篇经典诗文；争取每年读一本教育教学理论专著。还要扩大阅读的视野，计划在三年内读完中国古典四大名著，其他读物涉及哲学、美学、文学、艺术、历史、心理学等诸多领域，开放视野。半年时间，成员们读了很多书，如《有效教学十讲》《给教师的一百条建议》等书籍。从中获得心灵的顿悟，丰富了自己积累，积淀起丰厚的文化素养。

三、交流研讨，拾阶而上。（1）信息交流。定期集中进行教学教研交流活动，教学教研和读书心得体会。

（2）圆桌研讨。事先布置议题，让每一位成员作好充分准备，就小学语文教学的某个问题进行深入探讨，展开热烈的讨论，教师们都各抒己见、畅所欲言，通过不同观点的交锋、补充、修正，使教师的理论水平得以提高。

四、引领示范，辐射全校

本学期，我们工作室以提高我室全体成员的专业素养并发挥我室对学校小学语文教学高水平的专业引领为根本目标，开展各项工作。立足课堂，关注教学实际问题，通过集中与分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多种渠道相结合的工作方法，开展系列研讨活动，逐步达到本室预期目标。

此外，各位成员在本校充分发挥示范、引领、辐射作用，指导青年教师上课、论文写作、课题研究等，使青年老师学有所成。

五、同心协力，成效丰硕

半年以来工作室的成员无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。我室组长姜树英经过层层遴选，入选广西基础教育名师工程培养对象。

工作室成员在省市级刊物发表文章10余篇，在省市论文比赛中获奖20余次，省市级课题结题或在申报中，获省市各级荣誉，工作室成员取得了长足的进步。此外，工作室成员积极参加省市各类培训或者承担培训任务，表现突出，深受好评。

六、存在的问题及努力方向 1.存在问题

（1）成员的学习积极性有待提高；（2）成员的实践总结能力有待提高。2.努力方向

工作室的成员们要正确处理工学矛盾，继续努力，开拓进取，围绕着 “读五个一”及“做五个一”活动中，以“名师工作室”为平台，以教学实践为载体，积极共同完成工作室的奋斗目标。