小学思品教研_小学思品教研

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小学品德与社会教研组工作计划

一、指导思想

本学期继续以《品德与生活（社会）课程标准》为指导，以课堂为基地，以实施课程改革为重点，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作

随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。任课教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。1．教学内容的综合性

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，积极开发综合的教学内容，注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；积极开发和利用课程资源。2．教学方式的开放性

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的教学方式，给学生实践的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

3．教学评价的综合性

教学评价从尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

二、主要活动安排 三月份：

1、各任课教师按备课组制定各年级的教学计划，认真备好每一节课。

2、参加区内备课活动。四月份：

1、各年级任课老师教学经验经验交流。

2、参加区内备课活动。五月份： 1 观看优质录像课，进行评析。2参加区内备课活动。六月份：观看优质录像课，进行评析写好反思。

2、参加区内备课活动。

3、做好期末复习工作。