缘结体育教学 成就美丽人生_成功体育教学模式

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缘结体育教学 成就美丽人生

临海市杜桥镇中心校 杜剑波

读师范时，我崇拜我那直爽、幽默、人格高尚的体育老师李谦斌先生。因为崇拜他，也让我爱上了体育，成了班上的体育委员，与体育结下了不解之缘。在师范的学习生涯中，我组织学校运动会，率领同学参加校内外篮球、排球比赛，我活跃在训练场、比赛场，成了学校里的“体育明星”。

工作后，我一直担任小学体育教学工作14年，师承李谦斌、叶万华、梁国良和蒋学军等老师。我从兼职到专职，从体育理论知识知之不多到知之甚多，逐渐成长为我市优秀的体育教师。我获得台州市优秀教师、台州市优秀少先队辅导员、临海市优秀教师、临海市优秀德育工作者、杜桥镇优秀教师、溪口乡优秀教师、杜桥镇教育科研先进个人等荣誉称号。几年来，我参加体育学科赛课活动收获颇丰：获台州市教学大比武二等奖，临海市一等奖（获市教学能手称号），台州市优质课比赛三等奖，临海市一等奖第1名。在2011年举行的临海市第六届中小学教师教学大比武中，我有幸担任小学体育学科评委。

回顾我的体育教学历程，大致包括以下三个部分。

一、让自己成为一名智慧型的体育教师

98年师范毕业后，我被分配到临海市溪口小学任教数学、体育。上岗前一天，溪口乡中心校校长张学勤找我谈话，他说：“小杜，听说你在师范的时候，体育方面很好。现在我把乡中心校体育教研大组组长的担子交给你，以后有关体育方面的事就看你的了。”对于一个刚从师范毕业的我来说，既感到高兴，又觉得肩上沉甸甸的责任。从那以后，我不但要

钻研小学数学教学，还要钻研小学体育教学，承担全乡体育大组的工作，其忙碌可想而知。有时真想放弃体育工作，可是体育工作给我带来的快乐感和成就感还是让我坚持了下来。

（一）在培训中提升。作为一个体育大组组长，我急需提高自己和全乡体育教师的业务水平，学校领导将我送到临海市首批体育骨干培训班学习。99年上半年，我拜师学艺回来，为全乡体育教师上了一节示范课，赢得王吕顺校长和全体体育教师的高度赞扬。

（二）在实践中成长。2001年，在我的倡议下，张学勤校长决定举办首届乡小学生田径运动会，同时选拔优秀运动员参加市比赛，责令该项工作由我全权负责。

但是，当时的溪口小学刚搬入新校舍，连围墙都没有，更别说运动场了。于是我就将一块空地（现溪口小学食堂位置）改造成一个不规则的“运动场”：3条宽1米，长122米的环型“跑道”。在实践中，我还发明了用毛竹能同时画出三根不规则环型跑道的器具。另外，运动会编排，跑道号制作，场地设置，裁判员培训都由我一个人组织完成。当为期两天的乡首届小学生田径动会如期举行并圆满落幕时，悬在我心中多天的石头终于落地。我也因为筹办运动会，学到了很多知识，锻炼了自己的能力。

（三）在教育科研中升华。从教以来，我积极参加各级各类培训，查阅资料撰写论文，参与课题研究，为兄弟学校体育教师上示范课，以此提高自己的教学水平。目前，我8篇论文在台州市级、临海市级获一、二等奖，3个课题在台州市级、临海市级立项（其中2个已结题，1个正在研究）。我还多次在市名师送教、学科带头人活动、市教研活动和镇校两级教研活动中上示范课、公开课，得到教研员和与会老师们的一致好评。

二、让体育课成为学生快乐成长的摇篮

2002年，因为我所带的溪口小学田径队参加临海市、杜桥镇比赛大获全胜，被破格调

入刚刚创办的杜桥实验小学，担任专职体育教师兼校少先队大队总辅导员。我想：我因为崇拜李谦斌老师而爱上体育，我一定要让自己的体育课成为学生快乐成长的摇篮。我是从以下几点探索研究的：

（一）给体育教学注入新元素，让学生快乐学习。

那时我担任一年级6个班的体育课，主要教学广播体操、队列队形。教学内容枯燥乏味，再加上一年级学生注意力和兴趣难以持久等原因，课堂组织成为难题。于是，我用情境法、比赛法、分组练习法、结对练习法进行教学，为课堂注入新元素，使学生融入我设计的教学环节，完成学习任务。2003年10月，全是一、二年级的学生代表学校，参加镇小学生广播体操比赛，学生们的表现，让评委们赞叹不已，获得一等奖的好成绩。

（二）精心设计课堂教学，焕发体育的吸引力。

根据小学生的认知特点，在教学同样内容的时候，我们要变换方式、方法。这样他们才会有新鲜感，才会被你的课所吸引，从而提高教学效果。

记得参加台州市教学大比武的时候，我用一根短跳绳和“魔术圈”（自已发明的）上了一节满堂彩的课（1、原地侧向投远；

2、游戏：播种与收获）。我是这样做的：先用短跳绳“接龙”“舞龙”作为准备活动，学生兴趣浓厚，一下子把学生注意力集中起来，再把绳子用橡皮筋扎绳球用作投掷，最后把绳球当作“农作物”开展播种与收获的游戏，一物多用，学生玩得不亦乐乎。魔法圈看似一个圈，拉出来变成了五个。随着学生们“哇”的一声呐喊，魔法圈深深地吸引住了学生的眼球，学生们跃跃欲试。如此课堂，教学效果怎能不好？学生怎能不快乐？

2010年，我在巾山实验小学参加临海市优质课比赛。课中，我用语言、眼神、肢体动作

向学生传递信息。学生被我的举手投足吸引着，跟着我的思路一步一步地完成预定动作。本课将跨越式跳高动作要领落实到每一位学生，把“峡谷闯关王”游戏发挥地淋漓尽致。这节课，充分展示我的课堂艺术，博得评委们的一致好评，获得临海市小学体育优质课比赛第1名的好成绩。

三、让田径场成为学生体现价值的舞台

田径训练是很辛苦、单调、枯燥乏味的工作，但如果肯思考，也可以把它变成学生乐于参与的一项趣味活动。作为一名教练员，你不仅是学生技术动作的传授者，还是学生拼搏精神的塑造者，更是学生生活的贴心人。

在田径训练领域，我还是门外汉。为了更好地训练队员，我拜郭政为师，向他学习田径训练，让他给我一些与训练有关的资料。有时，训练过程中遇到“疑难杂症”，我就给郭老师打传呼。郭老师不厌其烦地给我做解释，帮我找方法、破难题。2001年10月，我带领溪口乡中心校田径队参加市比赛，获得第十名的好成绩（共33个乡镇代表队和市区学校代表队）。原教育局普教科驻溪口中心校的领导，给溪口中心校田径队很高的评价。2002年组织溪口小学田径队获杜桥镇小学生田径运动会四年级组、五年级组、六年级组3个团体第一名，打破了杜桥小学当“老大”的神话。

田径队中有两个比较优秀的学生，至今让我记忆犹新。一位是马永华，小学毕业后因比赛成绩突出，被台州初级中学录取加入台初田径队，在台州中学读完高中后考入台州学院。他在今年浙江省大学生运动会上获三级跳远第一名。另一位是王亚红，获浙江省青少年田径比赛跳远第二名。在初升高的时候，体育加分20分，以优异的成绩考取台州中学，现就读浙江工业大学。

后来，我所带的两届杜桥镇田径队在临海市比赛中都获得团体总分第三名；所带的杜桥第二小学田径队参加杜桥镇田径运动会都获得团体总分第一名的好成绩。

成绩、荣誉只代表过去。明天我将以更加饱满的热情投入到体育教学工作中去，做好先锋，当好模范，为临海的体育教学事业贡献出自己的绵薄之力。