略阳县代理发表职称论文发表小学语文作文教学情境激趣论文选题题目_小学语文作文教学论文
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关键词:法学论文开题报告,工程建筑论文,建筑施工组织设计
1……创客教育 核心素养——在《泥塑面具》教学中培养学生探究性学习能力 2……语文“情境作文”教学特点与策略研究 3……中职作文情境教学模式探究 4……小学语文作文教学之我见 5……正确把握数学课堂教学的适切度 6……情境作文——作文教学的一朵奇葩 7……目标引领下的政治课教学流程 8……童漫作文的实践性建构
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9……生本教学应关注的“三个点” 10……我是怎样设计导课兴趣点的 11……有效作文教学的基本特征及实施策略 12……基于新认知观的作文情境人机训练 13……用实物激发写作兴趣 14……课堂激趣“四字经” 15……情境创设的生活化逻辑 16……作文学习的三重境界 17……如何让学生描写得具体
18……如何让学生描写得具体——细分·类比·体验:让描写更具体 19……深度对话:相逢未曾预约的精彩 20……激趣·启智·寻法
21……用生活润泽童心 以真情叙写生命——情境作文的探索
22……高考作文命题取材与情境设计不当举隅——以近三年高考新材料作文试题为例 23……大学生外语写作自我效能感在写作焦虑对写作成绩影响中的中介效应 24……语文课上“譬喻”的运用 25……对“同课异构”的思考
26……基于建构主义教学观的探究式课堂教学设计
27……激趣、蕴理与传承:本土教学情境的切入——以南通地区为例 28……回归·激趣·返真——谈营造富有魅力的课堂情境 29……运用字卡,引导学生自主、合作学习 30……扎根理论视阈下的小学作文教学研究
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31……多元文化视野下的数学教科书编制问题刍议
32……枯则败 趣则成——浅论思想政治课教学中的“激趣”艺术 33……主题作文教学的拓展与延伸
34……基于作文学案导学的生态作文教学策略 35……过程比结果更重要——也谈信息技术教学的策略 36……多评分者多任务情境下评分者信度的模型拟合研究 37……例谈化学课堂教学情境创设 38……国外“真实写作”的研究及启示
39……淡化习作痕迹凸现表达需要——谈学生习作动机的培养 40……与文本融通:作文起步新思路 41……构建和谐英语课堂教学的策略探析 42……中学语文教学中学生兴趣的培养 43……作文,因“情境”而精彩 44……片段作文教学的两大策略 45……小学作文教学的三点体会
46……创设实验教学情境 优化学生思维品质 47……中学思想品德课教学中的激趣艺术 48……农远IP资源与数学课堂教学整合的探索 49……设置作文情境后还要做些什么
50……农村小学“版画作文”教学模式的建构
51……将冷美的数学变得温和——从“旅游中的数学”谈教学追求 52……《金子》第二课时教学设计
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53……信息技术与高中写作课程整合的研究 54……“磨课”三思
55……《我知我师,我爱我师》课堂实录 56……“真”:梅曾亮文学思想的核心 57……网络游戏在作文教学中的运用 58……让作文“回家” 59……“情境化—理性化—理想化”语文心育的尝试 60……地理教学的课堂调控 61……《看图作文》教学设计
62……物理教学中学生探究能力的培养策略
63……大学生英语议论文语篇中指示语的语料库对比研究 64……从文化转型看语文教学——透视三个作文教学案例 65……《认识钟表》教学设计
66……协作学习模式:概念、要素及教学策略
67……在小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略 68……如此情境 不要也罢——评《童心可以欺骗吗?》 69……小学作文教学中的情境教学 70……作文教学激趣五法 71……调皮的纸飞机 72……作文教学激趣四法 73……数学课堂教学中如何“激趣” 74……变调的生活化
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75……创境生情 读写结合——小学读写结合习作指导课课堂实录及评点 76……思想政治课导语的应用 77……生物教学中学生学习兴趣的激发
78……利用多媒体电化手段 让学生走进快乐的课堂—主体性课堂教学模式中“娱情激趣”初探
79……多设计学生感兴趣的作文题 80……网络环境与“激”情作文
81……激趣·想像·创造——我在美术教学中的一点感悟 82……兴趣--小学英语教学的关键 83……为伊消得人憔悴
84……情趣教学法实验研究(二)--对中职教学中“趣味”因素的探讨 85……创设情境激趣乐学
86……创设特定作文情境培养学生创新能力 87……财会课激趣教学初探
88……在作文教学中培养学生的创新能力 89……小学语文教学应注意培养学生的想象力
90……在活动中学写作——作文教学中进行创新能力培养的体会 91……魏书生作文教学观探析 92……素质教育课堂教学方法探讨 93……创造性思维让作文插上了神奇的翅膀
94……不同情境下临场自我调节学习活动对学习结果的中介影响 95……情境作文教学与想像能力的培养
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96……关于情境作文教学的初探
97……发挥“情境引路法”的全方位指导作用──谈作文的审美教学模式 98……小学数学概念教学的体会 99……关于中师生数学兴趣的调查 100……初中英语口语训练
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