优秀共产党员_优秀党员先进

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优秀共产党员上海市名师后备人选

松江区中山小学孙育教导主任

优秀事迹

走近孙育老师，你会发现，他无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，他把自己学到的教学管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使学校管理水平不断提高。教育探索无止境。孙老师会不断努力，提升教师的人生境界。

孙育老师是第一第二届区学科名师，上海市第二届市级名师后备人选潘小明名师基地的学员，任职以来教育教学成绩显著，曾获得过松江区“大江杯”园丁奖，“希望杯”全国数学邀请赛优秀辅导员，是上海市中小学数学教学专业委员会会员。2009年12月，松江电视台专题采访，并在电视台播放《我是党员我带头先进人物。

1、教育理论的引领者

作为一名骨干教师，孙老师始终把教书育人、为孩子一生的幸福奠基为己任，他系统地掌握小学数学的基础理论与专业知识，学习课程教材标准，实践二期课改，把成为一个学者型、专家型的教师作为自己的奋斗目标。在上海市小学数学青年教师联谊会活动和潘小明名师基地的学习中，他不放弃每一次评课发言的机会，为了每次发言更有力的支撑力，为此，他不断加强自我学习，增强业务素养，提升业务能力。作为区学科名师,在名师讲坛上还为全校教师、全体数学教师做讲座，如《减负从优化课堂教学开始》、《实践小学数学教学中的人文性》等。同时还为新桥小学、佘山学校的教师做有关怎样上好数学复习课、提高课堂教学的有效性的讲座。《论小学数学教学与学生智力的发展》在2006区级论文评选中获二等奖；2007年国家教师科研基金年度工作会议上获论文一等奖；《培养学生问题意识的实践与研究》一文发表于2007年11月的《教育科研论坛》。

2009年3月区级重点课题顺利结题。

2、教学方法的研究者

在教学工作中，孙育老师事事处处把搞好教育教学工作放在第一位。为了上好每一节课，为了教好每一个学生，全力以赴，用自己的爱去点燃孩子智慧的火花。在教学上，他采用了讲中带练、练中带讲、讲练结合、“精”讲“精”练的方法进行教学。使自己的“精”讲落到实处，讲在点子上。“精”练做到精选习题，巧妙设计练习内容，寻找突破口。根据精讲精练有孙老师和其他几位数学教师共同完成的校本教材《数学有效练习》在全校及区级层面推广。他深入钻研教材，围绕新课程标准，认真进行教学研究，坚持互动式、启发性、研究性的教学方法。聚焦课改，与特级教师同台献教，2006年与全国数学特级教师徐斌同台献教，2007年与江苏省数学特级教师赵云峰同台献教。走出学校，为松江区新桥小学、佘山学校的老师上示范课，起到了引领辐射作用。在上海市青年教师联谊会教学展示课、到上海市控江二小、江苏昆山小学的课堂展示中均获得好评。

（1）2000年在上海市青年教师联谊会活动中，以《圆的周长》一课探讨合作学习的教学方法。

（2）2000年在区级《长方体和正方体的复习》研究课探讨“松江区学生主动发展工程课堂教学研究”的课堂教学策略。

（3）2002年在执教市级课《循环小数》，探讨启发式教学的教学模式。（4）2004年区级公开课《约数和倍数》，研究探究式教学的教学方法。

（5）2006年执教了区级展示课《教复杂的求平均数应用题》，研究数学课堂 教学中的情境运用。（6）2007年执教了区级展示课《能被2、5和3整除的数的特征》。因此任职以来，在各级教学评比中屡获佳绩：

（1）2000年至2004年集团青年教师及高级教师教学评比中均获一等奖。（2）2002年区中青年教师教学评比三等奖。

（3）2003年上海市小学数学青年教师联谊会教学评比二等奖。

在一次又一次的实践中，课堂教学水平不断得到提高，“体验探究、扎实有效”的教学风格逐步形成。

3、教师专业的领跑者

孙育老师积极参加多媒体作品制作培训、区学科名师高级研修班、区教导主任培训班等各类培训，平时不断学习，吸取大量的养料，充实自己的“内存”，做到“厚积”。

同时，他引领全体数学教师“聚焦课堂”开展了“实践——反思——再实践——再反思”的校本研训活动，由于全体教师参与研究课的全过程，课后不仅是执教者的反思，大家觉得有必要反思，并在自己日常教学中不断实践、反思、积累经验、提升经验，对自己的知识和经验进行重组，以适应新的变革，教师们的专业化水平在实践与反思中得到提升，带动了教师们共同提高。

担任辅导青年教师的工作，同他们共同备课，互相交流经验，起到了传帮带的作用，同时组织他们试教、评教，课前课后进行诊断性的分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，带教的青年教师陆小花、陈兴中、刘幸在区、校级研讨课中均获得了好评，在上学期青年教师教学评比中，带教的青年教师在区、校级教学评比中获奖,同时使一位青年教师成为了学校的教研组长。使他们得到了展示和锻炼的机会。

4、教育科研的探索者 教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。在任现职务的数学教学工作期间，他认真学习教育教学理论，及时了解当前素质教育和二期课改的信息，联系教育教学实践进行探索，坚持撰写教育科研论文，取得了一些成绩。

（1）2002年上海市中小学数学教学专业委员会论文评比一等奖。（2）2002年中国教育学会小学数学教学专业委员会论文评比三等奖。（3）2005年松江区学校优秀教育科研成果评比二等奖。（4）2006年松江区优秀教育科研成果评比二等奖。

（5）2007年国家教师科研基金年度工作会议上获论文一等奖。

（6）撰写的《创设有效教学情境，促进学生自主探索》一文发表于2003年《中华基础教育》。

（7）撰写的《今天比明天教得更好》一文发表于2006年3月《松江教育》。（8）撰写的《培养学生问题意识的实践与研究》一文发表于2007年11月《教育科研论坛》。

5、工作成效

孙育老师先后担任松江区张泽小学的数学教师、中山小学数学大组教研组长、中山小学副教导、中山小学教导主任等职，他始终站在教学的第一线，认真履行职责，做一行，爱一行，干一行，钻一行，取得了优异的成绩，得到了上级领导的肯定，学校教师的认可。

在他的教学中，认真抓好教学常规工作，落实教学的每一个环节，教学质量优异，下面是在工作中取得的成绩和获得的一些荣誉：（1）2001年松江区第一届学科教学带头人。

（2）2003年中山教育集团“十佳教师”。

（3）2004年松江区学科名师。

（4）2006年松江区第二届学科名师。

（6）2006年区“大江杯”园丁奖。

（7）2007年第五届小学“希望杯”全国数学邀请赛优秀辅导员。

（8）2009年松江区第二届学科名师。

（9）2009年上海市第二批名师基地后备人选。