莎车县第一中学研讨会发言材料0416_大同县一中开学讲话稿

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莎车县第一中学研讨会发言材料

2014年04月15日

各位领导、各位专家，大家好：

近年来，我校坚持社会主义办学方向，以党的教育方针为指导，按照县委、县人民政府和上级部门的安排部署，结合本校实际，以科学的态度和务实的作风，积极稳妥地推进高中新课程改革，开足、开齐各科课程，不断提高我校的教育教学质量，现就我校教育教学情况汇报如下：

一、学校基本情况

莎车县第一中学是一所县直高级中学，始建于1953年，位于县城智慧路20号，占地面积110亩（73260平方米），建筑面积29354平方米；现有教职工487人，其中管理岗人员4人、专任教师459人，教辅、宿管人员16人、工勤人员8人；取得高级职称的教师69人，中级职称的79人，初级及以下职称的331人；具有研究生学历的教师4人，本科459人，大专13人；近年来，学校初步打造了一支师德高尚、业务精湛的骨干教师队伍，获得特级教师荣誉的教师2名、国家级优秀班主任1名、自治区级优秀教师3名、自治区级教学能手2名、地区级教学能手5名、县级优秀教师12名。

历经风雨60载，学校招生规模不断扩大。目前，现有在校生5238名，住校生2536名，共有班级106个，其中双语班36个（学生1924名），双语教学覆盖率达到37%。2013年我校高考上线率为89.2%，其中双语班高考上线率为100%，高考成绩在地区排名前列。

在县委、县人民政府的大力支持、关心下，2012年上海援建项目投入1500万新建了一栋高标准的图书楼，国家投入专项教育资金1450万，为我校新建标准化的塑胶运动场，并配备了音体美设备、理化生等实验设备、办公自动化设备，极大地改善了学校的办学条件，使学校硬件水平有了质的变化。2014年将启动国家高中改扩建建设项目，建设面积22254㎡。

学校秉承“以人为本、和谐发展、创办特色、追求卓越”的办学理念，坚持从管理中求质量、要效益，学校先后获得“全国体育锻炼达标单位”、“国防教育基地”、“自治区现代教育基地”、自治区“巾帼文明岗”、自治区卫生先进单位、自治区级消防安全学校，县级绿色学校、县级德育达标学校等荣誉称号。

二、我校的办学特色，经验和做法

1、教育教学管理。学校按国家教育部颁发的课程标准、课程设臵要求，开齐课程、开足课时。同时，教务科于每学期开学前制定出教学工作计划，开学前各年级组科学合理安排好教学进度表，课程表，发放给班级、教师。

由教务科分别检查各年级组计划，教师教学计划以及教师超周备课的落实情况。检查内容为教师的教案、集体备课情况、学科计划、听课记录、学生的作业以及各组根据学科特色制定主题活动完成情况。

各年级学科组积极开展组内集体备课活动，研讨课堂教学改进计划，针对教学中存在的问题，提出合理化的建议和对策，教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上，同时还重点加强了早读、晚自习课情况。

学校周一上午一、二节理综、文综、音体美和技术组教研活动和批课。下午第五、六节课是数学、语文、汉语、英语学科教研活动和批课。

2、社会实践和第二课堂活动。

我校开展了内容丰富，形式多样的社会实践和第二课堂活动。学校组织音体美兴趣小组和学科实践兴趣小组，由各教研组教师负责，有计划、有组织地开展文艺比赛，书法展览，美术展览，田径比赛等各项活动。

对有特长的学生加强培养，注重学生个性发展，学校精心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓球等体育比赛，书画比赛、征文竞赛、演讲比赛等。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情趣、增强民族团结，促进学校发展。

3、开展电化教育，教师将电化教学写入教学计划内，制作课件，利用多媒体设备进行直观形象的教学，收到了较好的效果。同时教师利用远程教育进行培训，提高教师的专业水平。

4、校本课程开发，根据我县和学校具体情况编写出了《改革开放以后的莎车》、《莎车地理》、《莎车文化》、《莎车近代和现代史》，安排专任教师上课，每周上两节课校本课程。

5、三爱教育。我校开展国防教育、军训，加强学生的养成教育，提高学生的体质，对师生进行爱国主义，集体主义教育。

6、经费支持。在学校经费困难的条件下，仍坚持从公用经费中投入教育教学经费，并且逐年提高，经费主要用于设备、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购臵，教师的培训等。

7、校园文化和环境建设。加大校园环境的绿化、美化、亮化、净化建设，每年投入一定资金购买花草树木，购买名人名言，张贴于楼道内，创造一个好的校园环境和学习氛围，对学生进行无言的教育。

办学特色：重视双语教学发展。

我校从2004年9月开始招收双语班，现有80名双语授课教师，37个双语班，1864名学生，按照科学、持续、稳步的原则，我校一直使用模式一授课，即数理化，生物、信息技术和通用技术用汉语授课，其他 3 课程用母语进行授课，我校在评先选优，外出培训和评聘职称等方面都向双语教师倾斜，以此来鼓励双语教师的工作积极性。

（1）、制定学校的规章制度，适度向双语教师倾斜，在每学年评定职称,优秀教师,先进工作者,优秀班主任时,优先考虑双语教师40%为双语班主任及双语授课教师, 在选派教师去参加各种培训,研讨会时优先考虑他们, 为他们参加省内, 国内考察培训, 学术交流等一路开绿灯, 尽最大可能提供机遇。

（2）、将优秀教师配备到双语班任课,定期对教学情况进行检查，鼓励教师大胆创新，探索符合学生实际的教学模式，在双语教师中积极开展内容丰富，形式多样的教研活动，组织教学经验交流会（每学期至少进行三次），双语演讲比赛，英语演讲比赛，每学期进行一至两次教学基本功大赛，组织公开课，观摩课，示范课带领双语教师进行听课评课。在双语教师中举行教学设计和课件制作比赛，观看优秀双语录像课。

（3）．要求高三辅导老师每周碰一次头，统一辅导内容，统一步伐, 高三辅导内容是高考总复习和有关模拟试题, 辅导的材料,阶段计划由高三辅导老师自己决定,学校审定通过。要求高三辅导老师以高度责任感，无私奉献的精神对高三学生负责，做到人到，心到，行动到。

（4）.要求双语教师在上课的同时，加强提高自身专业素质，要求任课老师提高写作能力，每学期试着写一篇论文,要求提高口语表达能力，在授课的同时进行教科研活动, 努力成为科研型教师, 积极满足学生的听课要求.各年级组学科组长监督组员互相听课，老教师培养年轻教师，同时定期听取学生意见，及时对任课老师不足的方面进行改进，努力改变自我，少埋怨环境，学会自我更新，多互助，少互斗，抢挑重担。(5).要求全校每个班的学生每周要写一篇周记，写一篇作文（高一150字左右，高二200字左右，高三300字左右）作文题目统一布臵。每周要求学生背课文里重点的句型好词好句，和重点的段落，（两周一次，总结）。各班除办学校各种板报外，其余时间安排汉语课代表巧妙利用黑板，写一句名人名言，专业术语,一则幽默，笑话和有关高考试题里的题型供学生课余时间学习。

三、存在的困难和问题

1、学生辍学情况严重，按照县上的招生计划，我校应招生1510名，实际招生1510名学生，但不到一个学期的时间学生骤降至1116名，学生因家长要求回家务农，或者去社会找事做等原因，不来上学，尽管县上配合调查，但是效果不明显。

2、教学质量低。总体来说我校的汉语、双语教学水平较好，文科一般，数、理、化成绩一直偏低，尤其是数学课的成绩，一直处于比较低的情况。

造成此种情况的原因如下：

1、教师队伍素质有待提高。课程改革给老师提出了更高的要求，老师现有的水平与课改教学要求还有一定的差距，老师的整体素质有待提高。

2、学生知识衔接问题，我校的学生大部分来自13个乡镇，学生的基础知识较为薄弱，与高中的知识衔接有一定的困难，导致我校高一年级一边补课，一边上新课。

3、部分教师的教学方法不能够适应课改的要求，有待于提高。

3、我校有住校生2536名，有男女两栋宿舍楼，但是不能满足目前的住宿要求，我校的一部分学生还在占用初中的宿舍。

4、我校有3100多名住校生，目前我校没有生活老师，因为没有生活老师看管宿舍，由在职教师兼任生活老师看管宿舍，这些老师白天要上课，晚上要看管宿舍，压力很大，对学校也有意见，加之我校教师已经严重缺编，影响了教学工作，按照学校建设的标准和要求，200名住校生有1名生活老师管理，还需要16名生活教师。

5、我校学生晚自习或者睡觉时，学生出现病倒和晕倒的情况较多，加上大多学生体质差，带有先天性疾病的学生较多；按照上级的要求，每月对学生体检一次；学校疾病控制需要一定数量的医务人员。

6、由于高中教师除上课外，还有课外辅导，晚自习，社会实践指导等工作，学校财务除公用经费外，没有任何费用用于奖励和补助给教师。

困惑：