和谐互助课堂教学模式改革评价方法_和谐互助的教学模式

和谐互助课堂教学模式改革评价方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“和谐互助的教学模式”。

“和谐互助”教学模式改革学生评价方法（初期）

制定原则：

由于分组初期，学生要适应相当长一段时间，所以制定本方法考虑到简单易行和以考察二人小组的和谐互动、上课期间的行为规范程度、认真听讲的态度为核心。暂时不考虑学习成绩。具体操作办法：

1、一节课临近结束或起立时，由课代表（无课代表由班长）拿记录本请任课教师对本节课每一个大组中选出2至3个表现优秀的二人小组，并做好标识。标识为本学科的汉字缩写。如英语学科标注“英”。选出后再下课。

2、班主任和临时班委每周做一次小结，评选出周优秀小组；每4周做一次总结，选出月优秀小组。周优秀和月优秀名单要通知家长。月优秀发奖状。在总结时要考虑自习课、是否按时到校、课间表现、值日情况等因素。具体考核内容：

1、上课铃声响起止，二人是否能及时回到座位并做好上课准备；

2、上课期间，二人小组是否能够行为规范；学长和学友应该会互相提醒对方的不规范行为；

3、上课期间听讲认真，能够在任课教师的要求下顺利完成上课过程；

4、针对课上二人互动的内容，学长是否能够及时的辅导和解释学友提出的问题。学长与学友关系是否和谐；

5、任课教师提问问题时，二人小组能够同时举手；

6、上下课起立时，能够及时站起并前后对正，声音洪亮、整齐。※本内容不以考核学生成绩优秀与否为评价标准。