小学科学五年级下册第二单复习资料（推荐）_二年级科学下复习资料

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小学科学五年级下册第二单复习资料

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1、物体的冷热程度叫，我国常用的温度单位是 当我们感到冷时，我们可以通过动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

2、水受热后，的。因为冷水加热后重量不变，而体积变大，使得塑料袋中同同的热水比冷水轻，于是热水浮在水面上。把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先 下沉，然后会上浮。

3、。

要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做 热胀冷缩。但水在4摄氏度以下时正好相反，是 热缩冷胀。

其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子一般都不会装满。温度计运用了 液体热胀冷缩的性质，温度计里的液体一般选择 水银，也可用 煤油、酒精。

4、我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有 热胀冷缩 的性质。

空气比水的热胀冷缩的变化要 明显。我们可以把压扁了的乒乓球放入开水中来使它还原成原来的形状，就是运用了乒乓球内的空气受热膨胀的原理。

解释热胀冷缩现象：常见的物体都是由微粒组成的。这些微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩现象和物体内部的微粒运动有关；当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

5、铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有 的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时 分段并留有缝隙、铁桥架在 滚轴 上，夏天电线拉得松一点冬天电线拉得紧一点，都说明大多数金属都有 热胀冷缩 的性质。锑、铋两种金属正好与大多数相反，是 热缩冷胀。锑这种金属在印刷上广泛应用。

6、；将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫 热传递。热传递有三种形式 热传导、对流、热辐射。

通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做 热传导，通常发生在固体之间。通过中介物（空气或液体）的流动而传热的过程叫 对流，通常发生在液体和气体之间；物体以电磁波的形式向外发射热能的过程叫 热辐射，所有物体都进行热辐射。太阳传递热量的方式是辐射，空调制冷和制热属于对流，煤气炉炉子烧开水属于传导。

观察热的传递，用酒精灯加热一根粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。

热是一种 能量 的形式，热能够从物体 温度较高 的一端向 温度较低 的一端传递，或从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。在热传递现象中，热量绝不会真正消失，它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体

一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢

7、像金属、大理石这样导热性能好的物体称为 混凝土、空气、泡沫、塑料、耐热玻璃、橡胶、木头、陶瓷、衣服、棉被这样导热性能差的物体称为 热的不良导体。

热的不良导体，导热慢，散热慢，热的良导体，导热快，散热快 ；冬天用手摸一下铁片和泡沫塑料，铁片比泡沫塑料片凉，因为铁片是热的良导体，吸热快，泡沫塑料快是热的不良导体，吸热慢。

8、制作保温杯：

1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制作的盖子。

2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。

棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。