我是山姆感想_我是山姆观后感

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从《我是山姆》看教育的公平问题

尉颖聪 10090510101

《我是山姆》这部电影非常感人，智力低下的山姆和聪慧的女儿露西的浓浓的父女情感冲破了现实社会给予他们的一切磨难，终于得到了一个圆满的结局。影片中，一个问题始终贯穿着整个电影，到底应该让露西和智障的亲生父亲一起生活还是让她和养父母一起生活更加合适？

有人质疑山姆的因为智力问题，认为他没有抚养露西的能力。我们无法否认他们思考的并不是没有道理，一个智力只有7岁的父亲要很好地抚养他的智力正常发展的孩子是有很大的困难，但是这样思考的人往往忽视了最重要的一点——山姆和露西的父女情。也许刚开始看这部电影的我们会认为山姆确实不适合抚养露西，但是影片的最后我们还是认为其实露西由山姆来带是最合适的。

我的思考在于“是否合适”，而不是“教育公平”。因为在我看来，世界上没有绝对的公平。人人平等是美国精神的核心，每个人都应该有享受他们最合适的教育的权利。从那些想把露西和山姆分开的人的角度出发，他们认为最合适的教育等于最完善的教育，露西应该公平地享受这样的权益。可是这样一味的追求绝对的公平而生硬地剥夺他们亲情的做法，反而会更加伤害到孩子的内心，而对爸爸山姆，也是一种残忍，一种不公平。

教育的目的是让每个人都能成为一个更好的人，所以我认为，教育的真正的公平，不仅仅包含着绝对意义上的人人平等，还包括着孩子应该受到的其他的权益——合适的教育就是公平的教育。我是个儿童本位的人，认为孩子会有她自己的选择，她自己的选择才是最合适的，她选择了和父亲在一起，并且能够健康快乐的成长，足够了。合适的教育不仅仅是完善的教育系统，更是一种对于这个孩子来讲最能被她所接受的教育。就像《窗边的小豆豆》里面的小豆豆并不适合正规学校的教育，她的母亲让她进入一所儿童本位的学校是多么正确的选择！

而如果一味得追求人人平等的人，是否应该思考一下政府部门的问题，如果政府能资助，让这样的家庭、这样的孩子能够即能享受到亲情，又可以享受到良好的教育，这才算真正的“以人为本”吧。

在我们平常的教学过程中，也会遇到类似的“小问题”。比如，由于班级孩子的气质不同，并不是每一个孩子都能上台发言。如果只是让一些“发言能手”去发言有欠公平，如果让每一个孩子发言耗时会很长，而且如果强制地让不会发言不想发言的孩子上台，会不会对他们的内心造成更深的说话恐惧感？也许对这样的孩子来讲，让他当众发言并不是对他最公平最合适的教育。这样类似的问题很多，而这些“小问题”，也并不小。

作为教师，我们追求的应该是落实到每一个孩子的真正发展水平的提升，要相信孩子自己的选择，耐心地鼓励和默默地等待，等待孩子有能力做到的那一天。