高二文科政治历史观、人生观与价值观专题训练_高二政治复习专题训练

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高二文科政治历史观、人生观与价值观专题训练

一、选择题

1．由于我国社会人口老龄化问题加剧，近年来关于延迟退休年龄的话题逐渐成为舆论焦点。党的十八届三中全会明确提出了延迟退休年龄政策的路径规划——“研究制定渐进式延迟退休年龄政策”。延迟退休年龄被党提上议事日程体现了

A．社会意识总能够正确地反映社会存在 B．社会意识可以先于社会存在而变化发展 C．社会存在的变化决定社会意识的变化 D．社会存在和社会意识的变化具有一致性

2．(2014·海淀区二模)十八大报告提出，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这体现了

A．社会存在决定于社会意识 B．社会意识具有相对独立性

C．价值观对社会存在具有巨大的推动作用 D．社会历史是由有意识的人的活动构成的 3．(2014·广州模拟)近年来，由集体土地征收引发的群体性事件和恶性案件触动着社会的敏感神经。有关专家学者表示，我国《土地管理法》某些法律条文已经不能适应现实情况，无法调整征地各方的利益矛盾，亟待重新大修。这说明

A．经济基础决定上层建筑 B．社会意识是社会存在的基础 C．上层建筑对经济基础具有反作用 D．生产关系要适应生产力的发展 4．下边漫画《把论文写在田野上》给我们的哲学启示是 A．人民群众是社会变革的决定力量 B．实践探索是理论创新的基础和先导 C．事物价值的转换取决于认识的发展性 D．重视实践，注重科研成果的实际运用 5．《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 指出，要深化改革，迫切需要强化“六种意识”，即 方向意识、市场意识、系统意识、协调意识、攻坚意

识、群众意识。之所以需要强化群众意识，是因为

①人民群众具有无限的创造力，是创造物质和精神财富的源泉

②人民群众是社会财富的创造者，是推动社会发展的决定力量

③满足人民群众的利益诉求是我党一切工作的出发点和落脚点

④投身为人民服务的实践是党员干部实现人生价值的必由之路 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

6．中国过去的发展靠的是“人口红利”“开放红利”“资源红利”。当今中国面对难得的发展机遇和复杂的矛盾问题，更需要通过改革消除制约发展的体制障碍，以优化资源配置结构，释放社会的积极性和创造力，这是“改革红利”。为实现这一转变，我们必须 ①调整经济结构，推进国民经济内部的系统优化

②树立革命批判精神和创新意识，推动制度创新

③以更大政治勇气和智慧，改变原有的生产关系

④尽力突破客观条件，发挥人民群众的首创精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

高二政治7．社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这说明

A．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 B．正确处理个人与社会的关系就能实现自我价值 C．社会发展离不开个人的付出 D．部分功能之和大于整体功能 8．下图漫画给我们的哲学启示是 ①推动事物的发展要重视量的积累

②人生价值的实现取决于人的心态

③在曲折的道路上要看到前途的光明 ④要满怀信念勇敢地接受挫折与考验

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

9．在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署。党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在下图中的“四风”上。反“四风”从哲学层面上看

A．发挥了正确意识的决定作用 B．抓住了现阶段的主要矛盾 C．坚持了正确价值观的导向作用 D．体现了外因是事物发展的根源

10．央视春晚上，一曲《时间都去哪儿了》触动了亿万观众的心弦。有人无限伤感，吐槽“很累”、抱怨“好忙”；有人追求一种“慢生活”，细细品味每一天，伤感不如珍惜。下列与材料体现的观点相一致的有()①意识活动具有自觉选择性

②传统文化具有相对稳定性

③价值选择具有主体差异性

④实践活动具有客观物质性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．右边的漫画告诫青少年应该

A．在个人和社会的统一中实现价值 B．人的价值主要在于别人对你的评价 C．为社会作贡献应该放弃个人利益 D．全面提高个人的才能和素质

12．“技不在高而在德，术不在巧而在仁。”郑州医生胡佩兰毕生奉行“开药便宜有效、让穷人都看得起病”的信念，退休后仍坚持坐诊，20年如一日服务社区居民，风雨无阻，被评为“感动中国”2013年度人物。胡佩兰的事迹启示我们

①掌握专业技能是实现人生价值的基础 ②劳动和奉献是实现幸福人生的根本途径

③人生价值的实现取决于正确价值观的引导 ④在个人与社会的统一中才能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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二、非选择题

13．阅读材料，回答问题。材料一 2013年12月5日，中共中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。

(1)习近平总书记指出，改革开放只有进行时，没有完成时，这是历史唯物主义态度。请运用“社会基本矛盾”的知识，谈谈你对“改革开放只有进行时，没有完成时”的认识。

材料二 2014年3月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到河南兰考，瞻仰焦裕禄同志先进事迹，广泛听取基层干部群众意见和建议，对第二批党的群众路线教育实践活动进行具体指导，号召全党结合时代特征大力学习弘扬焦裕禄精神。习近平指出，学习弘扬焦裕禄精神，要重点学习弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。习近平总书记高度概括的焦裕禄精神，其实质是始终与群众心连心、与人民保持血肉联系的宗旨意识。这与党的群众路线教育实践活动的主题高度契合。

(2)结合材料二，从“历史唯物主义”的角度，说明党员干部要始终与群众心连心、与人民保持血肉联系的依据。

高二政治14．阅读材料，完成下列要求。

“扶不起”，是针对一种社会现象而言，说的是一些老人摔倒被人扶起后，反咬一口，讹诈扶起他的好人。一段时期以来，关于老人跌倒扶不扶的讨论成为网上热点。

网友甲：扶老携幼本是我们的传统美德，作为一个公民，扶老人是一种基本的社会道德，扶不扶老人不该成为一个尴尬的话题。虽然社会上扶老人出了几个案子，但不能因此而将传统美德一棒子打死。相信社会风气是好的，行善的人和善待善行的人还是多的。风险永远不能成为我们不去助人的理由和借口，哪怕没有人证和物证等证据，也不能漠视生命，这才是抓住了关键。网友乙：现在的好人不好当，网络、报纸和电视上都在说扶摔倒老人遭老人讹的事件，路遇老人摔倒不是不想扶，而是不敢扶，害怕被讹上会给自己惹麻烦。(1)运用矛盾的有关知识，论证网友甲的观点。

(2)运用认识社会与价值选择的有关知识，评析网友乙的观点。

高二文科政治历史观、人生观与价值观专题训练参考答案

1.解析 只有正确的社会意识才能正确地反映社会存在，故排除A项。社会意识具有相对独立性，可以先于社会存在，也可以滞后于社会存在，故排除B、D两项。我国社会人口老龄化问题加剧，需要我国研究制定渐进式延迟退休年龄政策，故选C项。

2.解析 本题考查社会存在与社会意识。材料强调了社会主义核心价值观对社会发展的作用，体现了社会意识对社会存在的反作用，即社会意识具有相对独立性，B项符合题意；A、D两项不符合题意；错误的价值观对社会存在有阻碍作用，C项错误。答案 B 3.解析 本题考查经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。材料主旨是通过修改《土地管理法》以更好调整征地各方的利益矛盾，说明上层建筑对经济基础具有反作用，C项符合题意；材料强调法律制度对经济关系的调整作用，不是强调经济基础对上层建筑的决定作用，A项不符合题意；B项错误；D项明显不符合题意。答案 C 4.解析 实践探索是理论创新的基础，理论创新是人们行动的先导，故排除B项。《把论文写在高二政治田野上》说明理论知识与农业实践活动相结合，故D项符合漫画旨意。事物价值的转换取决于事物自身的功能和属性，故不选C项。A项与漫画旨意无关，舍去。答案 D 5．解析 人民群众的伟大实践，是创造物质财富和精神财富的源泉，故排除①。中国共产党以最广大人民群众的根本利益为出发点，排除③。②④说明强化群众意识的哲学根据。答案 C 6．解析 人的实践活动受客观条件的制约，故④说法不正确。深化改革，释放改革红利，是完善生产关系、解放生产力，不是改变原有的生产关系，故排除③。消除制约发展的体制障碍，释放改革红利，需要树立革命批判精神和创新意识，推动国民经济内部系统优化，故选A项。7.解析 社会发展需要每个人的“微贡献”，体现了个人与社会的统一，故选C项。整体功能不等于部分功能的简单的相加，故排除D项。A项表述正确，但与题意不符。人生价值在于对社会的贡献，要在个人与社会的统一中实现，B项表述不正确，舍去。

8．解析 人生价值的实现既需要主观条件，也离不开客观条件，②夸大了主观能动性，故不选。漫画中“在变得容易之前，都是困难的”，说明事物的发展道路是曲折的，启示我们要勇于面对困难和挫折，故选④。“变得容易之前”，是量的积累过程，故选①。③与漫画旨意不符，舍去。答案 B 9.解析 反“四风”旨在要求广大党员干部，加强世界观、人生观和价值观的改造，坚持正确价值观的导向作用，故选C项。A项夸大了意识的作用。B项与反“四风”无关。内因是事物发展的根本，D项错误，舍去。答案 C 10．解析 有的人对生活无限伤感，有的人对生活细细品味，说明人的意识活动和价值判断的差异性，故选B项。②④与题意无关。

11．解析 人是社会关系中的人，个人价值的实现，不能脱离社会条件，漫画讽刺了一些人不从社会条件出发，过高夸大自身价值。这告诫青年学生，人生价值的实现必须在个人与社会的统一中，故选A项。B、C两项没有正确理解人生价值，D项强调了人生价值实现的主观条件，故均不选。

12．解析 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，故不选①。人生价值的实现需要正确价值观的引导，但不是决定作用，排除③。胡佩兰的事迹，启示我们要在劳动和奉献中，在个人与社会的统一中实现人生价值，故选C项。

13．解析 第(1)问谈对改革的认识，围绕社会基本矛盾的知识进行分析，难度不大。第(2)问解答要围绕“与人民群众保持联系”，从群众观点、正确的价值判断和价值选择等方面说明其依据。

答案(1)①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础，是任何社会都起作用的普遍规律。②社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。我国必须通过改革，不断调整生产关系，完善上层建筑，促进社会生产力的发展和经济基础的完善，坚持和发展中国特色社会主义。③社会基本矛盾总是不断发展的，所以调整生产关系、完善上层建筑的改革也需要相应地不断进行下去。所以，改革开放只有进行时，没有完成时。

(2)①人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。因此，党员干部必须始终与群众心连心、与人民保持血肉联系。②群众观点和群众路线是中国共

高二政治产党领导人民取得民主革命胜利、社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证。始终与群众心连心、与人民保持血肉联系，是坚持群众观点和群众路线的要求。③党员干部只有始终与群众心连心、与人民保持血肉联系，才能牢固树立为人民服务的思想，树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，在为人民服务中实现人生价值。

14．解析 第(1)问解答要获取和解读“社会风气是好的、风险不能成为理由和借口”等信息，确定主要矛盾、矛盾主次方面原理，结合材料论证网友甲的观点。第(3)问解读网友乙的观点，获取“不是不想扶、而是不敢扶”信息点，调动社会存在与社会意识的关系、价值判断和价值选择等知识，从为什么不敢扶、怎样敢扶两方面评析即可。

答案(1)①矛盾的主要方面决定事物的性质，要分清主流和支流，虽然社会上扶老人出了几个案子，但不能因此而将传统美德一棒子打死。②主要矛盾对事物的发展起决定作用。要善于抓主要矛盾，抓重点。风险永远不能成为我们不去助人的理由和借口，哪怕没有人证和物证等证据，也不能漠视生命。③要用对立统一的观点看问题，坚持两点论与重点论相结合的方法。(2)①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，现实生活中存在扶摔倒老人遭老人讹的事件，使得有些人产生“不敢扶”的观念。②努力奉献的人是幸福的，个人与社会是统一的，要树立正确价值观，正确处理个人与社会、个人与他人的关系，奉献社会，扶老携幼。“不敢扶”的观念是不可取的。③正确的价值判断和价值选择要符合事物发展规律和最广大人民的利益，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民利益作为最高价值标准。不能因为害怕被讹而有损社会公德。

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