大自然的语言1导学案_大自然的语言导学案

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长陵中学初二年级语文导学案编制人晋玉娟审核人 孙思聪教研组长 晋玉娟主管领导 李小霞小组评价：教师评价：第周第课时

《大自然的语言》1班级小组姓名 【学习目标】

1． 积累词语，揣摩语言，增强语言感悟力。

2．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。3．了解物候知识，认识大自然。【知识链接】

走进作者 ： 竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。【积累运用】

１、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：

⑴ 簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（）⑵ yùn（）育méng（）发róng（）化海táng（）

２、给下列多音字注音、组词：

载差调

3、解释词语：

①翩然：②孕育：③销声匿迹：④载途：

４、给下列句子的空白处填词语，正确的一项是（）

⑴ 于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。⑵ 古代流传下来的许多农谚就包含了的物候知识。

⑶ 如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就避免。⑷ 山区的气候、土壤对农作物的情况，有很多地方还有待调查。⑸ 物候学植物的生长荣枯，动物的养育往来。

Ａ、养育 丰盈 可以 要求 记录Ｂ、培育 丰厚 可能 适宜 记载Ｃ、生长 许多 能够 影响 记载Ｄ、孕育 丰富 可能 适应 记录

５、指出下列句子的修辞方法：

⑴ 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（）

⑵ 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（）⑶ 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（）

【问题探究】

6、速读课文，然后快速准确地筛选信息，整体把握文意。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题：

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？

作业布置： 收获反思：