有效教学的案例与故事_经典教学故事案例
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《有效教学的案例与故事》心得体会
明溪县第二实验小学 罗宝娥
教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，哪一项教学改革不是为了使教学更有效，不是为了使学生发展得更好？
在学校学习提升年活动之际，学校给老师们提供了《有效教学的案例与故事》这本书。在前面学校组织的教师交流的激励下，我终于把这本书细读完了。书中的每一个案例和故事，都引发了我对课堂、对师生关系等的重新认识和思考。
一、在课堂教学中创设民主和谐的氛围
首先，教学过程是师生双边的活动过程，数学教学中，教师要放下“架子”，走向学生，多给学生一点微笑、尽量和学生一起共同参与到学习活动中，帮助他们树立自信心。再次，老师要能鼓励学生大胆发言，并给予积极的评价。回答得好的学生，要用肯定性语言进行评价，使学生感受到被赞誉的喜悦。回答得较差的学生，尽量不要用否定性语言加以评价，而是适当降低问题难度，引导学生正确回答，并进行鼓励，让学生感受到老师热切的期望。
二、在课堂教学中要敢于放手
在教学组织形式上，改变单一的“满堂灌”或“满堂问”的教学形式，给学生一定空间和时间，放手让学生自己动手推导和演算，归纳和总结。可以把问题交给学生，组织学生讨论，辨析。学生对某一问题产生分歧，教师也不要忙于下结论，下断语，而是让学生各自申辩自己的理由，展示争论才是我们的理想境界，不管争论双方所持观点正确与否，学生都能在争论中锻炼思维能力。
三、进行有效的教学反思
教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式，也是提高课堂教学效率的有效方法。
读书，实践，成长！
2012.10
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