寒假教学实践报告_我的寒假实践报告

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实践时间：1月22—2月18

寒假教学实践报告

时光飞逝，不知不觉中大学时光就这样过去了一大半，即将要面临就业问题了，面对即将步入社会，作为一名大三的学生必须清晰的知道自己未来努力的方向，如果茫然不知方向，那么自己的人生没起步就已黯然失色了。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。在新的时代里，我们大学生要具有新的形象。现在社会对我们大学生的评价是极其低的，说当代的大学生是眼高手低，但我坚信，只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们大学生是能够与时俱进的！给人留下不一样的新形象。在舅舅的帮助下我2013年1月22日进入我母校官亭回族土族中学进行实践教学，在那短短的一个多月让我体会到了当老师的辛苦及喜悦，让我充满成就感

到了上班的第一天，我是又紧张又害怕，一直都知道小孩非常的活跃，也非常非常的调皮，不知道自己能不能压得过那阵势。刚到班上还没上课，进门首先第一个给我的感觉就是吵闹，我先跟几个同学交流了下，慢慢的也不觉得紧张和害怕了，知道平常他们的老师对他们是比较严厉的，他们也一直在管束下学习下，我也很能理解一下来了个看上去像姐姐的人来当他们老师，他们是何等的放松和开心。无疑那些孩子是可爱的，但是在刚开始我给他们开始讲解词义时，就听到了下面的吵闹声，我必须用比我平常大百倍的声音去制压他们，可是几次吼叫后我的嗓子终于是达到了极限我再也吼不出来了，他们非常积极，错，是异常的积极，积极到我头疼，但是我让谁来回答问题时，几乎没有人愿意主动上来发言超级无语~~~~等到我背过去，在黑板上写时，下面慢慢像炸开了锅般，我郁闷到极点，我难道那么没威信吗？在接下去的日子里，资历深的李老师，在上面讲，我在下面辅导，同时，下课时，那个老师还告诉我怎么才能管好学生，讲好课，让我受益匪浅。

想要站在讲台上不紧张的讲话或讲课。首要条件是你必须要有东西可讲。如果你事先没有准备，脑子里空荡荡的，就算是经验十足的老师，也恐怕难以站上讲台就能娓娓道来。所以备课成了老师的首要任务。而作为一个新老师更加是必不可少的。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。

一个老师说：教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广乏的文化科学基础知识，理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。只要把那些学生收服了，基本上也就不容易出现纪律问题了。而收服这类学生最重要的就是要与他们打好关系，多倾听他们的心声，多关心他们，多帮助他们。与他们做朋友，亦师亦友。那么就已经成功了一半了。

在接下来的几天里，我慢慢的认识了他们，能摸索的知道他们的性格，努力的让他们感觉学习是一件幸福的事，看着他们兴致勃勃的样子，我很开心，很自豪。以前我对小孩没什么耐心，现在耐心变多了，对他们现在好奇、多问都会耐心的一一解答。虽然有些辛苦，但是又有哪样工作是不辛苦的呢？我喜欢这样的辛苦。它让我很有成就感。

已经实践了半个月后，没有了刚开始的那种紧张害怕的感觉，更多了一份对教学工作的信心。同时，也深刻的感觉到了一份责任感，一份对学生负责，对自己负责的强烈感情。对自己来说，也算是经历了一场考验，本来觉得讲课不是一件难事，现在真正经历了，就觉得这并非一件容易的事。在这些日子里，我和那些中学生们亦师亦友，也有了老师的那种感觉，每天去了和他们聊会天，和他们谈心，给他们讲笑话，上课时，我给他们讲作业时，他们也不在吵闹，安安静静的听着，不懂的时候就起来问下，他们的身上有着从我身上已经失去的童真，看着他们就感觉像看自己小的时候，发至内心的开心，欣慰。时间一天一天的过去，每当自己站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实践的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实践就不遗憾了。

距离结束的日子越来越短了，由开始的有点累，厌烦，到现在的点点不舍，和他们在一起的日子真的很开心，很充足，也感叹岁月的流逝之快，感觉昨天才刚来这里实践似的，今天就已快要结束，我的人生还很长，这只是我人生开始的一站，以后还会有很多很多的站等着我，还有很多很多的不舍留着我，让我感叹，我的人生要一直向前走，我要克服这些，我不能因为这些而停止我的向前迈的脚步，我要加快脚步，攀上顶峰。当说起这一个月的实践感受时，只有两个字“充实”。虽然只有两个字，但是意义深厚。可见实践活动给了我很多别人得不到的宝藏。经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

这次实践给我的感触很多，它让我知道了：学生的很多能力，单靠做题是训练不出来的，比如分析问题解决问题的能力、与人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社会实践中去磨练。如果经过这样的一系列实践，我们害怕毕业以后不能适应社会吗？有效的社会实践能让我们从中了解行业的工作模式，发展方向，得到需要的知识、技能、素质为将来进入社会打下良好的基础。