第二章形成性练习_第二章动力性习题
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第二章形成性练习——客观题-试答 2 Question 1
分数: 1/1 程序教学理论是由（）提出的。
选择一个答案
a.桑代克 b.斯金纳 c.布鲁纳 d.维特罗克
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 2
分数: 1/1 随机通达教学是指（）。
选择一个答案
a.学习者以任意速度进行学习 b.学习者分多次从不同角度进行学习 c.学习者在任意地点进行学习
正确 d.学习者以任意时间进入学习
这次提交的分数：1/1。
Question 3
分数: 1/1 对于各种流派的学习理论，下列说法正确的是（）。
选择一个答案
a.建构主义理论优于认知主义理论 b.建构主义理论优于行为主义理论
c.不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分 d.认知主义理论优于行为主义理论
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 4
分数: 1/1 信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是（）。选择一个答案
a.长时记忆区 b.短时记忆区 c.感受器 d.感觉登记器
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 5
分数: 1/1 建构主义理论提倡的教学方法包括（）。
选择至少一个答案
a.随机通达教学 b.支架式教学 c.启发式教学 d.抛锚式教学
正确
这次提交的分数：1/1。Question 6
分数: 1/1 支架式教学的环节包括（）。
选择至少一个答案
a.搭脚手架 b.告知目标 c.独立探索 d.协作学习
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 7
分数: 1/1 程序教学的原则包括（）。
选择至少一个答案
a.及时强化原则 b.小步子原则 c.低错误率原则 d.积极反应原则
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 8
分数: 1/1 建构主义理论的基本观点包括（）。
选择至少一个答案
a.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
b.学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联结 c.学习过程包含对新知识的意义建构和对旧知识的重组
d.学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 9
分数: 1/1 利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（）理论。
选择一个答案
a.程序教学
b.试误说 c.认知-发现说 d.信息加工
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 10
分数: 1/1 根据建构主义学习理论，教师的角色应该是（）。
选择一个答案
a.学生的保姆 b.教学的引导者 c.知识的传播者 d.教学的控制者
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 11
分数: 1/1 斯皮罗认为适合高级学习的教学方法是（）。选择一个答案
a.抛锚式教学 b.随机通达教学 c.支架式教学 d.自上而下的教学
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 12
分数: 1/1 行为主义理论的基本观点包括（）。
选择至少一个答案
a.学习效果不仅取决于外部刺激，还依赖于个体的主观努力与认知水平
b.学习是刺激-反应的联结
c.学习是尝试错误的过程
d.学习成功的关键依靠强化
正确
这次提交的分数：1/1。Question 13
分数: 1/1 信息加工的基本原理包括（）。
选择至少一个答案
a.人类加工信息的容量是无限的 b.回忆部分取决于提取线索 c.记忆取决于信息编码
d.信息流是认知行为的基础
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 14
分数: 1/1 认知发现说的基本观点包括（）。
选择至少一个答案
a.学习是主动地形成认知结构的过程 b.强调对学科的基本结构的学习
c.学习是顿悟而不是通过尝试错误来实现的d.通过主动发现形成认知结构
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 15
分数: 1/1 斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该及时给予强化。
答案: 对
错
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 16
分数: 1/1 行为主义理论认为学习是（）。
选择一个答案
a.认知与发现的过程 b.刺激与反应的联结
c.主动建构内部心理表征的过程 d.信息加工的过程
正确
这次提交的分数：1/1。
Question 17
分数: 1/1 信息加工理论对学习的启迪包括（）。
选择至少一个答案
a.在教学设计时应给学生留有一定的信息加工时间 b.利用媒体以形象的方式方便学生存储和提取信息 c.在设计媒体的时候应注意引导学生的注意力
d.尽可能把知识组织成有意义的块状，减少机械学习
正确
这次提交的分数：1/1。
