立足校情,创新模式,打造特色学校

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立足校情，创新模式，打造特色学校

新县泗店中学 黄学勤

泗店中学地处新县县城的边缘，受城市化进程和留守儿童不断增多的影响，加之学校办学条件差，师资水平不整齐，学生学习基础差，素质教育跟不上，面临着升学和生源的巨大压力，是新县名符其实的薄弱学校。薄弱农村中学如何在困境中求生存，谋发展？多年学校管理工作的风风雨雨，使我更加清醒地认识到要管理一所学校尤其是薄弱的农村中学，立足校情是基础，创新管理是保证，提高质量是关键。

俗话说，穷则思变，破旧立新才是最终的出路。因此，我校针对现状，立足校情，创新模式，打造特色学校。

一、要改变学校，首先要改变课堂。

洋思中学、杜郎口中学等农村中学的成功经验，使我明白了学校管理上的一个道理：要改变学校，首先要改变课堂。于是，自2007年起，我们借教体局将杜郎口课堂教学改革试点放在我校的契机，脚踏实地，默默无闻地进行着课堂教学改革。5年来，泗店中学一直坚持德育为首，五育并举，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，狠抓教育教学质量，不断巩固和深化“三三六”自主课堂教学改革，全面实施素质教育，以全新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校，随着课堂教学改革的不断深入，全校教师转变了观念，转变了工作作风、工作态度，努力给学生营造了一个民主、和谐、互动的课堂。教师关注学生全方位和谐发展，充分激发学生的思维和创造力；学生保持积极健康的学习心态，参与互动的欲望高、合作探究的能力强。在自主、合作、探究的课堂环境中，学生掌握知识与技能、体会过程与方法、享受健康向上的情感、态度与价值观。学生养成了课前精心预习，不懂就问，上课积极发言，展现自我，课下认真总结，积极反思的良好的学习习惯，学习更主动、更积极，真正做到了爱学习，会学习，各种能力得到了培养，个性得到了张扬，学生的主体地位得到显现，综合素质得到了提高。教师的业务能力和学生的学习能力得到了提升，学生合作意识和合作精神得到了培养。中招成绩有了明显的提高，2009中招考试，我校重点高中录取11人，其中实验班学生董建国突破600分大关，取得农村中学

考试

新一轮基础教育课程改革要求我们以教师发展为本，转变教育观念，真正让学生全面、生动活泼、主动发展。我们提出了向管理要质量，向科研要质量，向课堂要质量，向落实要质量的奋斗目标。结合我校实际，制定了切实可行的具体措施并组织落实。

1、加强教学过程管理。狠抓教学常规工作，坚持四查：教研组周查、教导处查堂、教导处随查（推门听课）、期末组织专查，督促教师落实“四清”。学校制定了《泗店中学教师教学常规管理考核方案》，考核结果与教师年度考核、评先、评职、聘任挂钩。建立查堂公示制度，定期评比文明办公室，教师的办公纪律和课堂上的教学行为更加规范。

2、认真开展四课活动，说、听、评、思已形成了各教研组浓厚的研究氛围。为使每一节课做到优质高效，教师们都努力做到优化教学方法，优化课堂结构，优化教学手段，经营好课堂主阵地。开学初，每个教师都制定了切实可行的提高质量的措施，将措施落实到具体的教学中。

3、落实“四清”，狠抓质量。基础知识要落实，课堂上教师要注意基础知识的传授、基本技能的培养和教学内容的落实，力争做到教学任务堂堂清、日日清、周周请、月月清。建立学优生、学困生档案，建立教师、学生帮扶，家庭密切配合等帮扶机制。制定《泗店中学学生作业要求》、《泗店中学学生课堂常规》等要求，扎实开展课堂常规训练，规范课外作业的数量和质量。规范考试行为，严格考试纪律，及时批改讲评，及时督促更正，做好质量分析工作，为学生查缺补漏。

4、狠抓教学科研。班子成员下到一个教研组，对新课程进行重点研究，通过说、听、评等一系列活动，促进了全体教师对新教材的研究，课题的研究还注重原始资料的收集、归档工作，积累了详实的资料。课题的研究带动了一大批教师的成长，各级骨干教师发挥了示范引领作用。

5、坚持以学生发展为主体，全面提高学生素质。学校认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，坚持每学期召开一次运动会，开展校园阳光体育运动，达到全民健身。坚持一年一度的艺术节活动。组织朗读、书法、绘画、手抄报等竞赛活动，给学生提供自由发展的空间和舞台，锻炼和发展学生的能力。学校，建有美术兴趣小组、体育兴趣小组、科技兴趣小组、音乐兴趣小组，每周定期训练。

四、营造文化氛围，构建和谐校园。

和谐健康的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。它可以使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策，从而健康成长。我们始终坚持学校可持续发展这一目标，坚持以育人为中心，求真务实，努力把构建和谐健康的校园文化作为办学理念。在学校教育中，通过和谐去寻求一种动态的平衡,使学校与社会、家庭达成默契,形成合力,真正发挥出“育人”的整体效应；不断创设富有育人氛围的学校环境。校园环境、文化氛围和办学条件等又是学校精神风貌的体现。我们在教学楼、办公楼悬挂了校风、学风、教风等标语。办公室内各种规章制度及育人理念，教室内激励警句、名言、守则、规范等内容充实。教学楼过道悬挂的中外著名科学家、教育家的画像、警句，校园的绿化带、餐厅内富有人性化的宣传标语等等，让师生的“心灵感受心灵、智慧碰撞智慧、情感赢得情感”达到了充分体现，通过和谐校园文化建设，不仅营造了和谐文明的校园氛围，还提升了学校内涵和品位。

近年来，虽然我们在各个方面取得了一定的成绩，今后，我校还将在课堂教学改革，校园文化建设，教师队伍建设，教育教学管理等方面结合我校实际不断创新，开拓进取，逐步建立具有我校特色的学校管理模式，努力把我校打造成为农村中学示范性学校。