课例研究报告作业_课例研究报告范本

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标题：

初中英语七年级上

《Unit 9

MY FAVORITE SUBJECT IS SCIENCE.》

反思式课例研修报告

姓名 张颖 学科 英语 单位 西安市第三十三中学

一、序

（一）学校：西安市第三十三中学

（二）执教教师：崔伯凡 备课组：英语教研组所有老师

（三）研究课题：七年级英语上册

Unit 9

MY FAVORITE SUBJECT IS SCIENCE.（四）研究的主要问题：教师如何设计 “Speaking”的教学，使得课堂气氛活跃，让学生真正成为教学主体，在教学过程中确确实实地“动”起来就成为我们研究的主要内容。

（五）研修的背景和意义：

本单元是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第九单元，也是这册书最后一个单元。本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习使用favorite 来谈论和表达自己的爱好，并用because和表示品质的形容词陈述理由；学习what，why，who、when引导的特殊疑问句。巩固时间表达 1 法。本单元的话题是：“谈论自己所喜欢的学科及喜欢的其它东西，并给出理由。”

二、研究过程

（一）主要研究过程及方法：在研修中，我们主要采用“同课异构”的方法，即同一个教学内容，不同的教师用不同的方法来进行教学，最后进行评课，对比不同方法的优缺点，从而互相取长补短，改进自己的教学，使教学效果更好。

（二）“试教学设计”与“改进教学设计”的主要变化及差异： 1.教学目标：Learn to talk about ’ favorite subjects and give

reasons.(学会谈论自己喜爱的学科并给出理由。)

Revise some adjectives.(复习一些形容词。)

2、教学策略：多媒体教学，游戏互动，自主探究学习。通过一系列教辅手段开展教学，创设语言环境，调动学生学习爱好和积极性，使其牢固把握知识点，并能理解运用，形成语言技能，达到教学的目的。

3、教学过程：

Step 1 Warming – up

Greet to students

And use pictures to lead in Step 2 words

T: We are having English cla now, how about cla 7 S: Let us go and see it.Learn the new words science ,P E , subject

Step 3.game

A game to review the words of subject

T speaks English, Ss speak Chinese.T speaks Chinese , Ss speak Chinese Step 4.structures

S1: What’s your favorite subject? S2: My ….S1: Why do you like…? S2: Because….S1: Who is your…teacher?

S2: My …teacher is … Step 5.pairwork

Talk about their favorite subjects and teacher

And show us!

Step 6 Work on 2b Listening

T: The boys are talking!What are they talking about ? S: ….T: Let’s listen and fill.Step 7structures

T: What is Cui ‘s favorite fruit? S: His favorite fruit is bananas T: Why does he like ….S: Because … Step 8 Pairwork Talk about their favorite actors.Ss talk in groups and act out Step 9.Group work

T: I want to know more about you and your clamates

Please do a survey in your group.And give a report.Ss do a survey in group and report Step 10.Homework

Written homework: a)Three stars: Write about your favorite things including subject and talk about the reasons b)

Four stars: Write about your friends’ favorite things and talk about the reasons c)Five stars: We need a reporter to interview your teachers’ favorite things, and write a report..Ss can choose one of them Step 11.summary

5、教学关键及效果：

本节课的教学内容是speaking,它属于任务型的课堂教学。这节课突出了教学重点，也突破了教学难点，难能可贵的是课堂组织好，能充分调动学生的积极性，使大部分学生都能参与进来，有张口说话的机会，这是大班额背景下课堂教学的好表现，也体现了以学生为主体，教师为主导的新的教学理念，较顺利地完成了教学任务，这一点应在以后的教学中坚持下去。

三、问题讨论：

在课例研修中遇到的主要问题的讨论及分析

使得课堂气氛活跃，让学生真正成为教学主体，在教学过程中确确实实地“动”起来就成为我们研究的主要内容。我们觉得使用同课异构的办法即全体英语教师都参与的小组备课、上课的活动，收到了很好的效果。在活动中及时发现问题，然后通过研讨，互相取长补短。这样的教学能让学生在快乐中学习，并且和老师有一个很好的互动过程。

四、研修结果：

（一）课例研修的主要结论和评论；

一节课应该使学生学有所获,而不是乱喊一堂。这节课的目的是让学生通过讨论学会谈论自己喜爱的学科并给出理由。所以，在每个学生的发言中都应该尽多的使用本课这些词语，这样，我们就做到了既训练了学生的口语，又能使课堂重点突出。我建议先组织学生学习Useful expreions，再提出讨论内容，让学生编对话。学生积极参与话题讨论，在表达自己观点的活动中运用了所学语言，从而取得了较好的教学效果。经过课后反思，笔者认为该活动取得成功的主要原因是：1)采取这种话题讨论的方式，有利于学生学会谈论自己的喜好，也有利于培养学生的发散性思维能力。

2）重视过程性和开放性的讨论，关注学生的实际学习效果。笔者实施小组合作讨论学习虽然不到一年时间，但也深刻体会到：课堂观察是无止境的，应贯穿于教学活动的始终。

（二）课例研修中的主要体会和感悟。

经过同课异构的活动，使得本校全体英语老师都达到了一个取长补短的愿望，并且在听课评课之后，总结出让学生学习更有效率的方法。而在这个课例研修活动中，我体会到了只有互相不断的学习，不断的发现问题，不断的改进，才能取长补短，才能发现自己在教学中存在的问题并加以改进。教师应用敏锐的职业眼光，捕捉课堂中的各种现象，不断反思自己的教学行为。成功的教学案例是宝贵的，而不成功的教学案例也值得珍视与斟酌。只有这样，教师才能在较高水准下更好的运用小组讨论的教学模式。

二○一四年十月三十日星期四