关于教学的几点建议(张存林1113)_课堂教学的几点建议

关于教学的几点建议(张存林1113)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学的几点建议”。

关于教学的几点建议

月考结束了，我们应认真做好分析与总结，及时发现问题，认真总结问题，制订出相应的改进措施，能科学的解决问题，如何能有效的抓好教学，学校研究决定：

一、抓好课堂教学，突出学案教学，抓好精讲多练，突出实效性。我们要准确把握课堂定位，向45 分钟要质量，讲求实效，45分钟的课，其效果如何，决不是我们在45分钟就讲给了学生多少知识，而是应该是教会了学生多少知识，学生掌握了多少知识，在两次月考中，老师们都提到了一个共同问题就是做过的题仍失分较多，尤其是差生，讲了十几遍学生还是不会，事实上我们是讲了十几遍，很辛苦，很敬业，但仍然没有当堂把学生教会，教懂，练会，每一点都是一知半解，存在“夹生饭”讲100遍也是没有用的，讲就要讲到位，讲通讲透，（根据学生的不同层次，讲会）。我们现在存在一个误区，在课堂上讲了很多，但不考虑学生吸收程度和掌握情况，就等于我们在课堂上不断制造差生，再指望到课后补差，收效甚微，因此一定要抓好实效性。

关于“精讲”，上月17日教研室领导来我们校听课时特别指出：精讲，就是老师精心备好课，在吃透教材的前提下，准确把握好重难点，该讲的一定要讲到位，讲透，不吃夹生饭，要实用化，比起杜郎口中学，更倾向于王老中学的实用化教学，课堂上重难点突出，要做好归纳总结，要训练到位，反馈到位，不怕重复，要常提常练。

多练，就是要练出水平，练出实效，王老中学几乎每学科每单元每章节结束都有4套题检测，基本的、专项的、综合的、分层次、有坡度、从易到难，从简单到复杂，力求每个学生达标，让每个学生过关，不使一人落伍，它的口号就是“做尽天下题”，学生练多了，见多识广，自然能力就提高了。

二、抓好三生的转化工作。

我们的目标就是：尖子生促尖，中等生大幅度提高，后进生稳步提升。两次月考成绩显示：中等生与后进生的转化仍任重道远，增幅不大，应引起我们足够的重视。对于这部分学生，我们应努力做到：

（一）树立坚定的信念，相信每位学生必能成长。要相信他们信任他们，没有教不好的学生，力求人人进步，个个成功，要做好持久战的准备，不是一朝一夕能成功的需要一个极其艰难的过程，会遇到困难与挫折，我们应有充分的心理准备及相应的针对性的策略。

（二）做好学科全面的调查研究。

这部分学生目前状况如何，学习态度如何，学习积极性、学习方法、学习目标等如何，要通过多种渠道来全面真实的了解学生情况，事实证明，绝大多数后进生是渴望成功的，渴望进步的，他们都有一个积极的心态，我们应因势利导，做好针对性的工作。

坚持推行“爱心教育，相信他们能成长，能进步，善于发现其闪光点，多鼓励，多关心，让孩子们知道班中每个人，人人有希望，个个需努力，只有拼搏今天，才能拥有灿烂的明天。

从方法上要动脑，在教学各个环节上，要精心设计，从易上下功夫，在课堂教学中，准确把握课堂定位，强调双基与能力并重，按5：3：2的比例，教学对象要瞄准中下游学生，从教学内容教学方法教学各个方面做好调查，从而提高课堂实效，做好课堂防差工作，同时努力创设成功的情境，让学生每堂课都能有收获的满足感，有成功的体验。在学案的设计中，一定要分层次，要突出体现出能适合后进生的练习题，要让这部分练习占相当的比重。这一点望同志们清醒认识，努力做到。其次，仍要从“练“字上下功夫，要多练，学生是练出来的，要注重有策略的练，分层次的练，循序渐进的练。

从培养好的习惯入手，抓好学生的养成教育，要求各任课老师要齐心协力，共同关注，齐抓共管，只要有一两门学科有了进步，学生尝得了甜头，就会产生幅射作用，就会使其它学科也能稳步提高。

三、抓好学风的建设。

狠抓学生养成习惯的培养，抓好班风管理。

目前有些学生浮燥，沉不下身子，不能主动积极的学习，老师不在教室就乱成一团，不学习，老师进入教室不说学什么，也不知学习，班风纪律焕散，班级凝聚力差，这种情况是一种特别危险的信号，这说明最根本的学风有问题。抓好这个问题扭转好学风才能切实有效的提高成绩。建议做到：

做好班级情况调查，真实全面深入的了解班级现状，便于针对性的去做工作。

把学习每一环节要具体安排，安排到位，要求到位，监督到位，严格要求，抓好落实，抓出实效，说到做到。讲了就干，说了就算，绝不马虎。

抓好管理，科学管理。要真抓实管，能抓善管，管理不仅要管，更重要在于理，40%是管，60 %是理，要做到先理后管，多理少管，边理边管，绝不能只管不理，不能只抓表面，要抓实质，“理”就是梳理，引导，理顺，“管”与“理”的关系，做到每一细节要“严”，每一过程要“实”。

作为班级管理者，要善于学习。勤于观察，每位班主任都各有特点，要善于交流，要善于吸取别人长处补已这短，做好管理的能手。

四、按照张校长的要求做好堂清、日清、周清的工作，强化达标意识，强化质量意识，注重当堂达标，不留死角，同时切实抓好兵教兵官教兵等一帮一活动，要认识到位，安排具体，有计划，有措施，有行动，有效果，抓好落实。

五、注重教学每一环节，要抓出实效，要有要求，有检查，有反馈，抓好落实，如自习与作业。

每个自习都要努力做到三点：具体任务，学什么，背什么，练什么。学到什么程度。如何检查等。只有这样，每个自习才能抓出实效，才能培养学生好的学习习惯，提高学习效率。

作业的管理：作业看似小问题，实际是大课题，现在学生学习苦，负担重，苦在哪里，重在哪里？就是作业太多，低效无效的作业太多，导致学生乱做作业，乱抄作业，疲于应付，学生厌学辍学，只有科学合理的布置作业，才能真正增效减员，要求我们平时要根据教学内容精选取练习题。找出最切合所教的学生的，才是最科学合理最有实效。否则题量太多，难度过大，没有针对性，学生整天钻在作业堆中，效果很难保障，就好比抱西瓜，力气小的抱一个，力气大的可以抱两个，如果硬要每个学生抱两或三个，到头来可能打得粉碎，一个都抱不着，因此要学科学地合理地适量地布置作业。

平时周一到周五课余时间尽量不要布置作业，双休日作业必须要科学布置，布置作业应在作业的精选精练，精评，上下功夫，布置的作业必须要及时批阅，不批阅不允许布置作业，布置的一道练习，就要求学生像考试一样及时完成一道，我们就认真批改一道，并认真讲评一道。学生做了作业，我们要给予评析，学生进行反思，我们要以科学的态度对待学生作业，作业要分层次，只要学生认真独立完成，做错甚至不会做都是正常现象，抓好学生认真做好的过程，让学生知道有真事，能在双休日中认真去做，努力抓出实效来，一周七天，两天的双休日抓得怎么样，将很大程度上影响我们的成绩，因此要抓好双休日作业，要精心布置，抓好检查，抓好批阅，抓好反馈，学校将从下周开始将双休日作业的批阅列入同学案检查，每周必查。

六、抓好学案的设计。

按难度5：3：2要求，精心设计好学案，赵克平主任强调学案设计要有坡度，有层次，分级别。一般可分A、B、C三个级别，专门为后进生中等生尖子生科学设计，A级（基本20个）适合后进生，学什么，练什么，考什么，教什么。B级（基本与能力并重）适合中等生（20个），中档题，C级（拔高题，拓展题）（10个）适合尖子生。以上三级要求尖子生要求做完A、B、C三级，中等生要求最低做完A、B，力争做C的一部分，后进生要求做完A级，力争做B级一部分。这样让不同层次的学生在同样时间内都能有事做，让后进生尝到甜头，能学到东西，体验到成功的喜悦，有收获的满足感，且能还会进一步的目标，引导他们愿学，好学，不致于产生一节课下来什么都不会，导致长时间什么也不愿学，中等生能吃饱，且能节节过关，堂堂清，尖子生能吃好，各求所需，从而实施不同层次的人人达标，个个过关，不同层次求共同进步。（分三个层次，列入考核）

月考结束了，这既是一个终点，更是一个新的起点，望同志们认真做好分析，把月考中发现的问题及时解决好，抓好学案教学，突出精讲多练，注重分层次教学，抓好班级学生管理，抓好过程管理细节管理，狠抓落实，强化实效，发扬我们特别能吃苦、特别能下力、特别能钻研的精神，靠拼打出一片新天地。