图书仪器工作目标责任制新_公司工作目标责任制
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郯城县学校图书仪器 装备管理工作目标责任制
（征求意见稿）
随着“普实工程”和“农村中小学更新工程”的快速推进，全县中小学实验装备水平大幅度提高，农村中小学办学条件有了明显改善，为开展实验教学提供了有力的保障。为进一步增强学校的责任意识和管理能力，不断提高办学水平，结合我县教育实际，特制定学校图书仪器装备管理工作目标责任制，目标如下。
一．目标内容
（一）管理体制目标
1.建立健全装备管理体制。有一名学校领导分管实验、图书工作。由校领导、教导主任、学科教师、管理人员组成实验管理小组及图书阅览管理小组并开展工作。将装备工作纳入学校工作计划，做到有检查、有总结，经费有落实，及时解决实验室工作遇到的各种问题。
2.配足配齐管理人员。18个班以下初中理化生实验室设专职实验教师（管理员）各1人，每增加4个平行班各增加1人；小学科学专（兼）职实验教师12班1人，18班2人，30班以上至少3人；其他功能室应配备专兼职管理员，保持人员相对稳定；初中实验教师具有大学学历或中级以上职称，小学科学实验教师具备大专以上或小学一级以上职称，对口或相近专业。
3．做好各类管理人员的定期培训。各类实验教师（管理员）每年至少进行一次校本培训，每3年至少进行一次市级以上培训。
4．按规定落实好人员待遇。实验教师（管理员）、图书管理员参与学校的教研活动，调资、晋级、评奖与学科教师同等待遇，按有关规定，发放必要的劳保用品和津贴。
（二）实验室及功能室常规管理目标
1.建立健全管理制度：各实验室要建立“四种制度”（领用借还制度、损坏赔偿制度、维修保养制度、报损制度）和功能室、管理人员职责（实验室、仪器室规则、实验教师职责等）。
2.加强账目管理。实验室要建立“两帐两簿”（总帐、明细帐、领用借还登记簿、损坏赔偿登记簿）；图书室要建立总账、分类账和流水账，同时应用计算机进行管理登记，帐、表、物相符。
3.做好图书仪器的分类编号。按国家教育部配备目录进行分类编号，仪器图书标签规范、粘贴整齐。
4.做好仪器设备的陈列摆放工作。按分类编号顺序或按教材实验顺序存放，存放整齐、美观、清洁、科学。
5.做好仪器设备的保养工作，做到“十防”（防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒）。
6.搞好功能室的环境管理。各功能室有标准门牌，室内整洁、实验室悬挂张贴有关实验领导小组、规则、制度、操作图、科学家画像等。做到“四条线”要求（即仪器橱摆放
一条线、仪器摆放一条线、制度画像悬挂一条线、记录表格悬挂或摆放一条线）。
7．做好资料档案的分类存放工作。说明书分类装订存放；有维护保养记录；学期初计划、开放计划；实验通知单、实验记录、开放记录，学期末总结、成果记录及必要的材料等均装订存放。
8．做好安全管理工作。有安全工作制度、应急预案、岗位职责；实验、实习、实践活动等开课前必须讲解安全注意事项，并认真监督；熟练掌握实验室各类安全防护措施；实验室及各类功能室内水电等设施及时检查维修，消除安全事故隐患。
9．做好功能室开放工作。功能室的使用率高、管理规范，并有使用维护记录；定期向学生及教师开放，有相关的开放计划和开放记录。
（三）实验教学与研究工作目标
1.每学期教学计划中有实验教学内容，并按进度完成实验教学；任课教师有实验教学计划，实验教学备课，学生实验报告等，并交学科实验教师（管理员）存档。
2.学科教师按要求及时填写演示实验通知单和分组实验通知单；每学期通知单按年级、科目装订成册。
3.演示实验、分组实验按课程标准开齐开全。4.建立健全实验操作考评机制，定期评估检查；开展理化生实验操作考核，考核过程规范。
5.实验教师有实验课备课，注重课后反思；积极开展实
验课题研究，过程性材料齐全。
6.建立各科实验兴趣小组，在实验教师指导下经常性开展活动。
（四）实验室及功能室建设装备目标 1.理化生及小学科学实验室：
装备标准：每口实验室面积不小于96平方米。物理实验室：1口/18班,2口/24班，2口/30班，3口/36班；化学实验室：1口/18班,1口/24班，2口/30班，2口/36班；生物实验室：1口/18班,2口/24班，2口/30班，2口/36班。小学科学实验室：1口/12班，1口/18班，2口/24班，2口/30班，3口/36班，每口面积不小于86平方米。
装备要求：固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》。一般应有书写板、演示讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌（水电到桌，物理只设一套水嘴及水槽）、凳。光学实验室配备遮光窗帘。化学实验室应有事故急救冲洗水嘴、排风设施和废液收集器；生物实验台应配备局部照明灯源。至少每学科实验室有一间配备多媒体终端设备。化学药品室与危险化学品室宜分设，需要合并时，危险化学品的存放必须符合有关规定。
2.仪器室：
装备标准：每口仪器室的面积不小于40平方米。物理仪器室：1口/18班,2口/24班，2口/30班，2口/36班。化学仪器室：1口/18班,1口/24班，2口/30班，2口/36班；化学药品室1口，不小于23平方米；危险药品室1口，不小于8平方米。生物仪器室：1口/18班,2口/24班，2口/30班，2口/36班。小学科学仪器室：1口/12班，1口/18班，2口/24班，2口/30班，3口/36班。装备要求：仪器设备按照教育部《初中理科教学仪器配备标准》（JT/T0386-2006）及《小学数学科学教学仪器配备标准》（JT/T0388-2006）要求配备；仪器橱、药品橱等满足仪器存放要求，仪器存放不出现堆积、挤压现象。
3．实验员室与准备室可以合用，但化学准备室不宜与实验员室合用。面积不小于23平方米，配备数量和仪器室数量相对应。具体要求：
①物理准备室（实验员室）主要设施：实验准备台、水嘴及水槽、电源、灭火设施、仪器小车、储物柜、办公桌椅、管理用计算机、网络信息接口、常用维修工具、维修工作台、资料柜等。
②化学准备室主要设施：实验准备台、水嘴及水槽、冲眼器、电源、仪器小车、烘干箱、通风柜、抽排气系统、储物柜、常用维修工具、维修工作台、灭火设施（砂箱）。实验员室：办公桌椅、管理用计算机、网络信息接口、资料柜等。
③生物准备室（实验员室）主要设施：实验准备台、水嘴及水槽电源、仪器小车、药品柜、恒温箱、电冰箱、储物柜、办公桌椅、管理用计算机、网络信息接口、常用维修工具、维修工作台、饲养设备、灭火设施、资料柜等。
④科学准备室（实验员室）：主要设施：实验准备台、水嘴及水槽、电源、灭火设施、仪器小车、储物柜、办公桌椅、管理用计算机、网络信息接口、常用维修工具、维修工作台、资料柜等。
4.综合实践活动室（初中技术教室）：初中每口技术教室面积不小于96平方米，每口活动器材室面积不小于30平方米。配备标准：初中1口/18班,2口/24班，2口/30班，2口/36班，小学1口/18班，2口/24--36班，面积不小于86平方米/个。器材依据所开设项目确定，一般设施：书写板、演示讲台、设备、工具、陈列柜、工具车、学生工作台、学生凳、灭火设施、水嘴及水槽等。
5．初中历史（地理）室 ：36个班以下1口，每口面积不小于96平方米。宜分设，也可合用，合并设臵时一般以地理教室为主。需配备学生用桌椅、讲台、计算机及多媒体设备、教学具陈列柜（台）等。有条件的宜配备星空演示设施。
6．科技活动室：1口。36个班以下不小于96平方米,36个班以上不小于128平方米。建议分为学习区（学习、讨论）、活动区（试验、比赛）、组装区（制作）、展示区（论文展示、机器人展示、项目展示）、陈列区（储藏）等五大区域。需配备教师讲台、学生实验台、作品展示柜、教师椅、学生凳、基本工具(金工、木工、电工工具、根据需要可配备小电钻、微型车床等)、专用器材及材料（依据开展的项目确定，例如航模器材和材料、小建筑师配套材料、各类科技小制作材料，机器人组装材料等）、科普器材及科技益智活动器材（可
根据需要和条件配备，如小型科普器材和九连环、孔明锁等）。
7．图书及阅览室：
装备标准：初中260平米/18班，340平米/24班，420平米/30班，500平米/36班；小学120平米/12班，170平米/18班，220平米/24班，270平米/30班，320平米/36班。
设施要求：藏书室应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜（未采用计算机管理的图书馆、室）、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备。实行计算机管理，逐步配备计算机、录音、扫描仪、复印、刻录机、打印机、文献保护等设备。阅览室应配备阅览桌椅、报刊架，开架阅览的应配备书架。
座位数量：教师阅览室按教师人数的1/3设座位，学生阅览室初中按全校学生人数的1/12设座位；小学按全校学生人数的1/20设座位。
馆藏图书：内容应以有益于学生身心健康发展的各类图书及教师使用的教育教学理论书籍及工具书为主。在藏书中每种书籍复本不超过5本，初中生均册数≥40册；小学生均册数≥30册，工具书、教学参考书初中不少于180种；小学不少于160种，报刊杂志均不少于80种；适当配备音像资料、电子图书；年更新图书不低于藏书标准的1%。
8．生物园地：1个，面积可根据教学内容和学校的实际条件确定。包括植物区、动物区和实验区。
二．责任期限
本目标责任期限为一学年度。三．考核办法
考核工作贯穿整个学年度，实行过程管理和集中督导评估相结合的办法进行。
1.局领导、督导室、图书仪器中心等科室学年期间随机进入学校进行检查视导，对学校存在的问题予以指出并限期改正，并对存在问题进行通报。
2.实行科室包点责任制，科室包点人员及包点单位由局党委确定。每月由分管局长召集包点科室，集中调度各个学校图书仪器装备与管理情况。
3.督导评估：由督导室组织，图书仪器中心参与，集中对学校进行督导检查，根据工作情况，评定工作等次。考核分值满分为100分，考核分值90分（含90分）以上的确定为优秀，80—90分（含80分）的确定为合格，70—80分（含70分）的确定为基本合格，70分以下确定为不合格。
四．考核结果的运用(略)在图书仪器日常管理工作中，有下列情形之一的，视情节轻重，对校长要追究其责任，给予诫勉谈话、通报批评、警告、记过、免职直至撤职等处理；是党员的给予党纪处理；触犯法律的，由司法部门进行处理：
1.不将实验教学列入整个教学计划中，按照教学计划开设实验课程，实验室利用率不高的。
2.不按照规定配备专业人员进行管理，对专业人员不安排进行业务培训，造成管理混乱的。
3.学校授意、指使或管理员自行处理图书、实验设备，挪作他用，或拒为己有的。
4.学校领导班子不认真学习《山东省普通中小学办学条件标准化建设》等相关文件汇编，不掌握标准，造成决策错误，致使学校实验室、图书室等建设不达标的。
5.在省市教育督导检查中，因工作不力，造成整改不到位，配备不达标，造成被动影响的。
6.不按照有关规定进行安全防护，仪器保养维修，造成严重后果的。
7.未经教育主管部门同意，擅自处理、变卖、转让图书、仪器等实验设备设施的。
五．附则
本办法自2014学年开始试行，未尽事宜按上级有关文件规定执行，解释权归县教育局图书仪器中心。
2014年11月10日
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