爱岗敬业_敬业爱岗论文
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爱岗敬业，尽职尽责
――教师基本的职业道德修养
学前教育系
孙明
人们常常把教师比喻为蜡烛，“燃烧了自己，照亮了别人”，教师的敬业精神是教师爱业、勤业、乐业、精业、创业的基本品质，是教师的基本的职业道德修养。
作为职业专修学院的一名普通教师，我认为，爱岗敬业，尽职尽责，主要包括三个方面：
一是对教育工作的热爱。教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，追求真理、善于创新的人，知行如
一、脚踏实地的人。要培养这些高素质的人才，教师必须具有全面的素质，要努力认真工作，不怕苦不怕累不怕职业的渺小。对教育工作的热爱是教师职业道德修养的首选目标。
二是对知识的追求。面对当今飞速发展的知识经济时代，持续学习、更新知识和把握运用知识的能力是对敬业精神的一种发展。教师有了自己的知识积累，有了自己的教学研究，有了自己对知识运用能力的教学传授方法，有了对最新知识和方法能力的把握，才能够更快的适应素质教育的要求，才能够更有力地做好教育教学工作。
三是对学生的养护。当今社会，素质教育的要求是全方位、高层次的，教师对学生关注的方向不仅仅停留于较为单一的学习态度、知识量掌握的深度方面。只有最广泛地培养学生发现、独立思考问题、动手动脑能力，才能够激发他们的创新、创业精神，建立起重视学生个性发展的教育教学方法，形成多层次、多角度、多目标教育教学机制，为教师的敬业尽责增添新的方向和目标。
就我来说，主要是教幼师专业的学生，在工作中，树立爱岗敬业精神，我平时注意做到“四心”
一、爱心。作为一名光荣的职业院校教师，首先要有一颗充满爱的灵魂，爱本职工作，爱专修学院，爱生如亲人，这是教师最基本道德素质。教师工作虽然普通，但是把平凡的工作做成伟大，才能够看出教师职业的伟大。爱心，是铸就教育伟业的基石。要热爱生活，热爱教育事业。一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发展的基础。同时，爱岗敬业，尽职尽责不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。
二、诚心。忠诚于自己所从事的事业，忠诚于自己所在的单位，忠诚于自己所教的班级，这些是一个教师必备的、最基本的心态，是爱岗敬业敬业精神的具体体现。作为教师要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。对待成绩优异的学生不能娇纵，对待成绩差或表现不佳的学生不能轻视。俗话说教学相长，在教育实践中让我体会到为学生好，为学生着想往往比一味的批评更有教育功效，因为它让学生体会到了老师一颗真诚的心。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、恒心。英国哲学家培根说过：无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。我们经常听到看到许多的“最美教师”，他们工作在边远山区，环境恶劣，工作繁重，待遇低下，但是一如既往地坚守自己的教学工作岗位，默默无闻地工作，认真负责、积极进取，取得了学生和家长的爱戴。是什么力量支持他们呢？那是对教师职业的一种敬业精神。对于一个普通教师而言，要敬重自己的事业，就要求不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
四、四、精心。学生是复杂的，社会是复杂的，教育教学工作更是复杂多变的。这就要求教师不仅仅要专心致志、精益求精，更要求教师努力适应复杂多变的社会潮流，更新教学观念、教学内容和教学方法，以创新的意识、创新的内容、创新的眼界，从多维的角度培养学生的创新创业和实践能力。要善于发现学生的长处，乐在其中。如果由于工作长期没有起色而情绪低落；如果觉得教学工作单调重复，学生不努力学习而丧失耐心，从而对教学也失去了兴趣，那是完全错误的。只要我们善于发现，教学工作还是是充满乐趣的：这些孩子们思维活跃，精力充沛，只要你给他们一个小小的鼓励和表扬，他们就会带给你更多的惊喜和欢乐。教学中不是缺少美，而是缺少发现。
《易经》中说，“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德修养，也是我工作中追求的基本目标。
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