家校共联手 养成好习2_家校合作培养好习惯
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家校共联手
养成好习惯
大龙王塘小学 张云 2013.11
我国当代教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段是学生养成良好习惯的重要阶段，作为教育人的主阵地，学校义不容辞地承担着改变学生不良习惯，培养良好习惯的重任。如何进行家校合作，指导家长，形成教育合力，促进学生的健康 成长，养成良好的习惯，是摆在我们每一个教育工作者面前的重任。
一、成立家长委员会
家长委员会把学校、家庭和社会紧密联系在一起，构架起完善的教育网络。
我每个月都有一张非常全面的家校联系单。这张联系单不但会反映孩子在校的学习情况，还会全面的反映生活情况、行为习惯方面的表现以及班级、学校近期的活动主题 及重要活动，方便家长了解孩子了解学校。方便家长和老师交 1 换意见。及时反馈信息。
二、利用校讯通，及时将教育信息传达给家长，了解孩子在家里的情况，共同促进学生的发展。
我可以及时向家长反映本班的近期的活动安排及要求，有助于家长参与到学生的成长过程中来。使用校讯通 在很大程度上起到了以下几个作用：发布通知，短信群发保时效；布置作业，短 信支持保监督；紧急情况，短信警醒免损失；检查反馈，短信反馈促管理；节日 问候，短信脉脉话温情。正是因为校讯通的合理科学使用，使家长更及时地了解 学生状态及班级动态等。
三、注重家庭教育指导 为了使家长能够更好的完成作为父母的角色，能够在孩子的成长中扮演更加 积极的角色，我们非常重视对家长家庭教育方面的指导，期望“授人以鱼，不如授人以渔”，以期达到 “教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的良好效应。
四、开展家访活动
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁。为了使家长更加详细的了解孩子 的在校整体情况，也为了教师全面了解学生，家校联手共同教育好下一代，我常常走访，了解孩子的家境，知道农村的孩子学习环境是很困难的。家长几乎是渔民，没时间照看孩子，也更坚定了我一颗母爱之心。霍姆林斯基说，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望！对教师而言，就是使这些根、须一样的得到滋养！
五、召开主题家长会
相互交流经验，共同寻找最佳的教育方法，形成和谐的集体。还利用召开家长会的机会，组织家长介绍教子经验，展示学生的学业成绩、劳动成果，举行文艺演出、体育汇报、工艺表演等，使家长能更全面更直接地了解子女在校表现。家长参加这样的会议后，教育子女就会更有针对性，教育时也才能更有说服力。让孩子得到很好的发展。让家长走进孩子的内心世界。作为班主任，我充分利用各种传统节日对学生进行教育。在母亲节、父亲节等开展了感恩教育，比如送妈妈一束康乃馨，帮妈妈做一件家务，给妈妈写一封信等，为了增加活动的实效性，我要求家长给子女回一封信，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾，也为家长与孩子的交流开辟了一个渠道。
总之，没有家庭教育的学校，或是没有学校教育的家庭，都不是完整的教育，学校教育必须依靠家庭教育的配合和支持，家庭教育必须与学校教育协调一致。家庭教育是学生教育的一个重要组成部分，无论是学校、教师还是家长都应将二者紧密结合起来，共同配合，促进学生素质得到全面的发展，教育才会更具青春和活力！
一路耕耘，一路收获。我带着一颗真挚的心来，与我的孩子们一起生活，一起分享成长路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔；听到了情感的小溪在歌唱；看到了理想的太阳在前行；听到了幸福的旋律这么悠扬！我一个平凡的教师，在平凡的岗位上做着平凡的事，虽然没有惊天地、泣鬼神的壮举。但我走过的每段路，留下的每一个足迹，都能迸射出我生命的价值。
习惯是经过重复练习而形成的一种自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，必须有一个过程。要持之以恒和家长沟通。《老子〃道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。所以，培养学生良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须从一点一滴抓起，不断强化，持之以恒地渗透。久而久之，家长才能信其师、尊其道。学生的习惯就自然形成。
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