“庆新春、讲法制、促和谐”法治征文_法制促和谐
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加强普法教育构建和谐校园
南乐县杨村乡中学赵宽彬
青少年是祖国的花朵、民族的未来，加强青少年法制教育是社会主义三个文明建设的重要组成部分，是提高民族素质、建设法治社会的重要内容，是关乎社会稳定、和谐社会的构建和国家的持续健康发展的头等大事。当今社会是信息化社会，暴力、色情、犯罪等不良信息在各类媒体中充斥，对青少年的健康成长造成了极大威胁，为新时期青少年法制教育工作敲响了警钟，“加强青少年法制教育”已成为两会代表和社会各界关注的热点。学校是青少年成长的摇篮，是加强青少年法制教育的主阵地，因此，做好校内法制教育工作是加强青少年普法教育的关键。
首先，加强青少年普法教育不能仅停留在表面上，而要从现实出发，以构建和谐校园为目的，以育人为目标，全方位地开展工作。青少年法制教育不只是喊喊口号、做好宣传、设个园地、办个讲座，这些只是表面文章，远不能适应普法教育的普遍性和长期性，更不能达到育人的目的。笔者认为，要做好校内的普法教育工作，一是要重视思想道德建设，从加强德育教育的需要出发，促进普法工作的顺利。坚持德育为首是提高教育质量、办好社会主义学校的一条重要规律,而坚持普法教育又必须是德育的首中之要,重中之重,只有依法治校治教,才能使学校成为良好的育人阵地。二是要积极开展普法工作，要领导重视、师生参与，为全校师生积极营造学
法、知法、懂法、守法的良好氛围。教师是校园内一个极为重要的群体，是学校开展普法教育的参与者和执行者，因此，加强青少年普法教育首先教师要学法、知法、懂法、守法。但是教师中存在着一些糊涂的认识,有的认为:“现在上课,学业务都忙不过来,哪有时间学法律。” 有的则持着“无忧论”,他们说:“犯大法,怕十八,学生小,犯不了法。”还有的存在着“无关论”,认为:“学法是成人的事,与正在读书的中小学生无关。”学生中则存在着“我还小，长大了再学也不晚”等想法，这些不正确的认识,妨碍了普法教育在学校里深入开展下去。因此开展普法教育工作，只有领导重视才能引起师生重视，才能使普法工作达到形式与思想的统一，为普法工作创造出成熟的环境。三是要组织得力，即有计划、有目标、有步骤的开展普法工作。也就是说开展普法工作要制定明确的目标，并根据目标制定出切实可行的计划，有步骤地开展工作，计划包括长期计划和短期计划、季度计划、半年计划和年度计划，切实开展普法教育工作，提高全校师生法律意识，达到零犯罪率、零暴力事件的目的，为全校师生构建和谐校园。
其次，加强青少年普法教育要精选载体，提高学生参与普法教育工作的主动性和积极性，让他们在学法的过程中知法、懂法、守法。办讲座等传统的说教式的普法教育已不能适应现在开展普法教育工作的需要，新时期的普法教育工作需要精选载体，充分调动广大青少年参与的积极性和主动性，才能达到普法的效果。如：知识竞赛、法律论坛、网络问答、班级法庭、自创园地等等，在看普法教育电影、观看法制案
例、听法律知识讲座的基础上，让青少年学生发挥其聪明才智，充分启发其想象力，让普法工作从课堂延伸到其日常生活，真正成为普法教育工作的参与者，让学生都成为知法、懂法、守法的“四有”新人。
第三，加强青少年普法教育是一项系统工程，要常抓不懈，深入社会，发动群众，才能确保成效。青少年普法教育工作的普遍性、持久性和社会性注定了其系统性，因此，笔者认为：一是要常抓不懈。只有常抓不懈，才能造就一代又一代遵纪守法的青少年，促进和谐校园和和谐社会的建设；只有常抓不懈，才能促进法治社会稳定、建设和持续发展；只有常抓不懈，才能达到强化法律意识、普及法律知识的目的。二是要充分发动群众，这是由青少年普法的社会性决定的。青少年的健康茁壮成长离不开家庭、学校和社会的关爱，因此，在重视校内普法的同时，还要发动家庭和社会得力量，让全社会都来关心并参与到青少年普法教育工作中来，才能营造出青少年普法教育的良好氛围，才能让青少年在学习中学会明辨是非，做一个遵纪守法、远离犯罪的社会人，达到普法教育的目的和效果。
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