濮阳听课有感_ieeer听课有感

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濮阳听课有感

淇县实验学校 李芳芳

10月20日，我和几位同事一同去濮阳听了香港老师游利英的讲课以及报告感受颇深，受益非浅。

首先，游老师讲了一节关于《长方体与正方体》的课，给我感触较深的有这样几点：

1、给学生更多的时间与空间动手操作。

游老师讲到“成功看得见，行动是关键”，游老师在图形教学中进行手脑并用的操作活动，让学生的多种感官参与活动，从观察、触摸、数一数、量一量、比一比等活动中让学生充分参与，自始至终参与到整个探究新知的过程中，去发现规律。在整个过程都是学生全身心的主动参与，在教师的引导点拨下，学生充分发挥了手脑的作用学习和理解新知。

2、多媒体的合理运用突破教学难点。

多媒体的运用使许多不能用言语表达的思维、动作，清晰地展现在学生的眼前。例如：长方体的长、宽、高，通过教师多媒体课件的演示，使学生的感官协同作用，帮助他们形成鲜明的表象。

3、利用“合作探究法”组织教学

“合作探究法”是分小组，通过生生合作、师生合作，共同探究解决方法来进行教学的。它既能把学习的主动权交给学生，又能培养学生探索规律的能力和解决问题的能力。但也不是随便运用，合作探究法也不是走走形式而已，对什么时候讨论很有讲究。凡是学生能独立思考的，就放手让学生自己获得；凡是能通过小组合作解决的问题，就通过班级适当交流取得共识。当学生独立思考、合作学习都不能很好解决时，教师再适时指导、点拨。

这节课操作的内容比较多，让学生多进行合作操作的活动，无疑可以培养他们的合作能力。

讲完课游老师又做了精彩的报告，讲到香港的文化与我们大陆的文化有很多不一样，如教室称作课室、听课称作观课，教师节称作敬师节。香港的教育理念是“多思考、多讨论、多动手、多描述。”教育孩子“全人发展”，称他们的教育是质优教育、均衡教育、特色教育、国际化教育。

在这节课当中就充分的体现了香港的教育理念，每一个环节都有活动指引，要求学生先思考，再交流，多动手完成练习，并学会作总结。，在第四个环节当中游老师还让学生各抒己见的发表自己对老师这节课的设计的看法，并谈谈这节课你对什么最感兴趣。

游老师在做报告时给我们展示了很多他在讲课时的动手记忆法，而且都是自己编排的，还让我们全体老师一起跟着做，的确能够调动学生的积极性，要比空讲有意思，记得快，这是我这次学习的最大的收获，我觉得一年级的孩子如果用这种动一动的学习方法，一定可以调动孩子的积极性，孩子们一定更愿意学习数学。