心理健康教育期末论文_心理健康教育期末
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姓名：
所在班级：2014年4月通识班
所在学校：福清市北亭中心小学
期末论文
要求：请分享学习之后的感悟、收获与成长。字数800字以上，不得抄袭
面的知识，真是受益匪浅。当前的学校都存在不同程度而又需要解决的心理难题。因此，无论是从教师，还是从学生的角度去考虑，我们都有必要去学习这方面的内容。它不仅可以提高教师自身的心理健康水平，也可以有效提高教师对学生进行心理健康教育的有效性和可行性。
在儿童、内在父母。而这三方面是可以共存的。其中通过很好的利用孩子和自己的内在特性进行心理健康教育是很有成效的，这样就可以激发孩子积极向上的动力。同时通过内在成人和内在父母约束孩子自己的行为，也可以使老师的教育达到事倍功半的效果。其中老师可以通过内在儿童和孩子进行游戏、交流、角色互换教育，就能很好地提高孩子的心理健康水平。还有大家通过认识内在自我状态，从心理学的角度，解读了许多教育界面临的困扰，既帮助了许多孩子，也使自己的教育有方向性，有目标性，还能做到了解其起因，从而有针对性地进行辅导和帮助。
友及学生家长进行有效地沟通交流，从而使负面情绪得到及时地纠正，而转化为正面积极的情绪，使孩子信任自己，家长信任自己，使自己在今后的教学生涯中能信心满满的。正是因为我知道了教师的情绪会影响到学生，所以作为教师一定要克服自己的负面情绪，以正面积极的情绪面对每一个学生，这样才能使孩子们的心理健康能在一个客观和谐的环境中得到完善。
孩子的表现进行合理尺度的奖励与批评，当然是要先有条件的批评而后进行无条件和有条件的表扬。只有这样才能真正地把“内在儿童”转化为“内在成人”，使学生知道自己错在哪里，应该怎么做.如何排解自己的负面情绪，如何分析自己每个阶段的困惑和不解，并且能有针对性的解决自己存在的心理健康问题，只有这样才能更有效地和孩子们共同成长。总而言之，学完这期心理健康教育后，相信我在以后的班级管理中会更加自信，能根据不同的案例充分借助心理健康教育的原理，给自己的教师生涯带来更多的自信，更多的成就感。
