多媒体教学在成人体育教育中的应用_体育教学中多媒体应用

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多媒体教学在成人体育教育中的应用

摘要：随着现代计算机技术的飞速发展, 以图、文、声、像等综合形式向使用者传播信息的多媒体技术在高校教学运用方面已成为必然发展的趋势。在成人体育教学中，多媒体技术的应用也是得到广泛重视。这项技术改变了传统的教学方式,为计算机应用提供了新的领域, 优化了体育教学过程，提高了体育教学质量和效率,为现代化成人体育教学提供了新的途径。

关键词： 多媒体技术 体育教学 信息 成人教育

随着世界经济的发展，多媒体教学就是在计算机出现之后,与教育领域相结合的代表产物。我们也知道当今社会现代化发展的重要标志就是计算机网络技术的广泛应用。近年来,普通高校在学科建设、课程探究中，尤其是在新课程的开发上，都可以看到大量采用了以计算机为媒介的多媒体教学。普通高校体育教学,由于受教育传统观念影响,教学模式和手段始终未能创新，始终难以突破传统的、单一的教学形式。而现如今，由于多媒体技术的广泛应用,为我们改变传统体育教学形式带来了新的挑战契机。1.多媒体技术在成人体育教学中的现状

1.1多媒体技术在成人高校体育教学综合管理中的应用 1.1.1多媒体在体育教学管理方面的应用

多媒体用于体育教学的各项准备工作,体育教学大纲的精神和要求,安排教学工作计划,对体育教学质量进行检测,如：教师教学能力、教学水平的评定以及教学效果的评定。在运用计算机时,我们把数据及时准确地输录到计算机中保存整理,在需要进行评定时,就可以把资料和数据全部调出来,再结合相关的制定的标准给出准确恰当的评定。此外对信息的收集、反馈及加工处理,从而改进体育教学工作,提高了体育教学管理水平。1.1.2多媒体在体育教学硬件管理方面的应用

计算机对体育场馆设施、器材的辅助管理,存储与出入库管理, 通过集中展示体育器材，从而使学生更加直观的掌握相关的体育知识和技能。在这些当中，尤其是各种硬件设施如：器材的管理，就必须建立岗位责任制。[1]这种管理体制更加有利于体育器材的维护。而多媒体技术的运用，会使管理体育器材更加的方便。

1.1.3多媒体在体育竞赛管理方面的应用

多媒体软件运用于学校比赛的组织、编排、比赛规程形成；成绩打印及其他表格输入输出；各种数据收集、分析、统计、比较等.可根据学校所处地区的不同,开展体育竞赛项目的不同,有选择地设计多媒体软件的功能。此项功能对各个地区都是适用的，也更加凸显多媒体技术的广泛应用。1.1.4多媒体在体育成绩管理方面的应用

随着新的《体质健康标准》的实行,学生体育成绩电子化管理也成为了一种必然。我们可以运用体育课成绩评定数据库软件对学生成绩进行管理。现实情况我们也可以看到多媒体技术在学体育成绩的统计上的便利，除了能够大大节约教师的时间，也使得学生能够看到自己与别人的差距。1.1.5多媒体在体育教学档案管理方面的应用

体育教学及有关文件的管理；报纸、期刊查询及管理；专业图书资料的管理；专业与边缘科学研究动向管理及体育科研指导性管理等,根据资料的分类，把可以把它们放在磁盘或刻录到光盘中去,制作成电子档案。一方面，这个使得成人体育学生的教育资料更加的详细；另一方面，也使得教育管理者对档案工作更加的有信心，因为多媒体技术对资料的整理和分类与人相比，有过之而不及。1.2多媒体技术在体育技术教学方面的应用 1.2.1多媒体计算机在分析动作方面的运用

在成人体育教学和训练的过程中,技术动作重点和难点的把握就会越发重要,而多媒体各种软件的运用会使得“动作”的分解更加的详细和清晰。与此同时运用多媒体分析和研究技术动作,帮助学生改进动作。当然最重要的是根据不同学生的特点,研究设计出高、难、新动作,实现因材施教和个别化教学。1.2.2多媒体计算机模拟技术的应用

在体育教学比赛时,可用计算机模拟常见战术配合。如在进行排球教学比赛时,以活动的图形显示整个战术过程,通过计算机演示,让学生充分了解比赛时如何进攻与防守,以及队员之间的基本技术和战术的配合,根据不同的对手，研发不同的战术。这种在传统教学中很难实现的技术,借助计算机为学生提供演示,在教学比赛和业余训练中,有利于提高战术意识水平的培养和提高。1.2.3多媒体计算机在编排技术方面的应用

在传统的成人体育教学中,技术动作往往都是教师编排好的，当然教师会受自身因素的影响和制约,动作会带有局限性。在健美操教学过程中,把平时训练和比赛的完整动作用摄像机拍摄下来,同时在画面上慢放出来,能发现动作整齐性或动作到位的程度,并根据训练具体情况,变换和调整内容,将信息及时反馈并做出评价,由教师和运动员共同创编出适合于运动员技术风格的健美操动作。现如今, 多媒体计算机技术在体操、武术、花样滑冰、游泳等项目中也得到了广泛应用,这势必会使设计思想和设计方法进入了一个全新的发展阶段。1.2.4多媒体技术在高校体育理论教学方面的应用

成人体育教育中，理论课的教学也是比较丰富的。如：运动生理学、运动心理学和卫生知识等,这些内容都是非常适合在多媒体课堂里讲授。若在课堂上采用多媒体可使效果大为改观。使用多媒体授课,将生动的、有意义的、精彩的竞技场面展示给学生,当然就能有效地吸引学生的注意力,使学生产生强烈的学习欲望,还从根本上改变了学生认为体育课只是掌握一般运动技能的旧观念,扩大了学生的知识面,提高了学习体育的兴趣,也符合日前学校全面推进素质教育的潮流。

2.多媒体技术在成人体育教学中的作用 2.1多媒体技术对教师的影响

在传统教学中,教师的讲解示范是很容易受到时间、空间等因素的限制,两者是很难以同步进行的。特别是有些技术的示范是无法现场展示的，但运用多媒体技术时，我们可以运用图像形式，向学生全方位展示，从而使学生有一个整体的、全局的、立体的概念。从而更好地解决了教学问题,也能克服部分教师因年龄、身体素质特点等原因而无法完全展示动作的缺陷。尽管资金的投入不会少，但是重复使用也使得教师节省了很多讲解和示范的时间,从而减轻了体育教师的负担,使教师从繁重的、重复性的课堂教学中解放出来,有更多的时间去研究和探索在多媒体条件下教育教学规律。同时通过课件的制作,可以为教师提供了灵活的教学方式,可更好地发挥教师在教学中的指导作用。2.2多媒体技术对学生的影响

2.2.1有利于调动学生的积极主动性

我们知道，学科教育中，兴趣的作用是很多的，正如前人所言：兴趣是最好的老师,是求知的驱动力。实践也证明了人对事物的兴趣是与需要相联系的,不同年龄段的学生都喜欢看动态的影像。运用合理结合的文字和图片资料,编辑处理过的影像资料,使学生获得丰富的感性和理性认识。借助于多媒体技术,利用其生动形象的画面,直观的动作技术展示,简单易懂的解说,优美动听的音乐,从看到练,给学生以视觉冲击，吸引学生的注意力,激发学习的兴趣,调动学习的积极性,变被动听讲为主动学习。

2.2.2有利于学生掌握技术的重点和难点

体育教学中技能是通过传授与练习来获得的,学生通过对技术动作的理解、模仿、练习,形成熟练的自动化的反应过程。利用多媒体技术,学生可以通过对一流选手动作的编辑案例和高难度动作的分解、定格,反复观摩领会,再加以教师的讲解,可以使学生更清楚地了解动作技术各环节,给学生视觉认识,从而建立正确的动作技术概念,掌握动作和技术的重点和难点。2.3多媒体技术对教学手段的影响

现今多媒体技术也是在逐步的完善和发展中，对于教学这一块的话，是使得教学手段越来越多，表现为教学工具的多样化、教学内容的丰富化。可以知道在未来的成人体育教学中，我们是可以见到多媒体技术的运用途径的。成人体育教学中，一方面多媒体技术会让学生产生浓厚的兴趣，另一方面也会让教师在有限的课堂中，展示无限的知识。这种教学手段也会越来越受欢迎的。2.4多媒体技术对教学效果的影响

多媒体的分解展现、快慢动静手段的运用,有利于更好更快地理解和掌握所学的基本知识、技术技能。在实际练习中也会有意识的在脑海里再现动作画面,可以加速动作的学习。此外,多媒体的交互功能使学生能积极参与到教学之中,这对提高学生的学习素质、增强教学效果大有帮助。多媒体教学过程中,教学信息容量的增大以及多种形式的信息交叉释放,达到形象思维与抽象思维的和谐统一,这样学生对所学内容反应就敏锐得多,理解也就深刻得多,记忆也牢固得多,从而缩短了教学时数,减轻了教学负担,提高了课堂教学效果和教学质量。3.多媒体技术应用的挑战及发展战略

目前，多媒体技术应用是非常广泛的，给我们的体育教学带来了很多福音。然而，在现实的体育教学中，还是存在很多的挑战。各个地区经济发展的不平衡也导致了多媒体技术应用的不均衡。发达地区和平困地区的差距是越来越大。这些都是我们要去思考的问题。3.1缺乏与学科相配备的教学软件

目前各高校虽有多媒体教师,但由于缺乏必要的体育相关教学软件,无法充分利用现有条件、设备进行教学。各种学科建设中的教学软件都要相应的给配备，这是我们现今面对的挑战难题。3.2体育教师的专业素养有待加强

现代信息技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,有一个关键因素,那就是体育教师的素质。利用多媒体授课与教师平时所用的教学手段还有一段距离,有些教师总认为多媒体教学是其他学科的教学手段。新时期，体育教师必须要注重观念的转变。因此体育教师要不断加强对自己专业素质的培养和提高。3.3体育教师的教学技能有待提高

由于多媒体是近年来兴起的新兴技术,大多数体育教师需要尽快掌握这种先进的应用技术,可以借鉴同行的教学经验,丰富我们的教学手段,从而有效地辅助自己专业的教学工作。那这种技能就必须自己去钻研，去提高。3.4成人教育对象的多面性有待掌控

我们知道，在成人体育教育中，学生这个群体也是一个特殊的人群，他们接受的教育不想全日制学生那样有综合的素质培养。很大一部分学生都是根据自己的兴趣爱好和特长才选择体育教育的。这也要求我们的多媒体教学要把握好学生的特性，不能一味的追求教育目标，而忽视了学生的特殊性。也就像前面所提到的要因材施教，掌控好教学目标。3.5多媒体技术应用的发展战略

多媒体技术在成人体育教学中的运用,是对传统教学模式的一种补充,为体育教学带来了较大的变化和生机。[2]多媒体教学在体育教学中的运用还是新兴的教学手段,所以在开展教学实践活动时，要提倡创新与开拓。同时应加强多媒体教学在体育教学中运用的相关理论研究,指导多媒体教学在体育教学中更健康、更广泛的开展。通过这种新的教学模式,可以引导学生进入更深、更广的视听空间,体现出其他教学工具难以替代的优势。[3]多媒体教学是成人体育教学手段中的重要组成部分,但是在使用的过程中,我们应该确定：它只能在体育教学中占辅助地位。只有明确了“多媒体教学”的现实地位,才能真正发挥计算机多媒体技术在体育教学中的作用。这也是我们新时期，多媒体教学在成人体育教育中所要采取的新的发展战略。

参考文献

[1]李克东,谢幼如.多媒体组合教学设计[M].北京:科学出版社,1994.[2]周星宇,王阜存,曹红.多媒体CAI技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报, 2000,23(6): 41.[3]吴 辉.浅谈多媒体技术在体育教学中的运用[J].体育世界,2007(1):21-23.[4]曹承,陈牡赫,王长虹.多媒体教学在体育教学中的实践与运用[J].牡丹江医学院学报,2007(1).[5]熊 勃.多媒体CAT技术在体育教学中的应用[J].沈阳体育学院学报,2006(2).