潭头镇中心学校_落水镇中心学校

2020-02-26 其他范文下载本文

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潭头镇中心学校

2013—2014学年工作总结

一年来，我镇在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，在县教研室指导下，在家长、社会的关心支持下，我镇中心学校用十八大精神统领全局，正确贯彻各级教育方针政策，紧紧牢牢抓住全镇教育均衡发展这条主线，以创建教育均衡县和提高教育教学质量为重点，着力提高学校管理水平、提升学校办学特色，促进了全镇教育持续和谐发展，较好地完成了预定的工作目标。

一、安全管理工作1、1、学期初落实安全责任，使安全责任明确化

开学初即成立中心学校安全领导小组，统一安排部署新学期安全工作，与各个学校校长签订安全责任书，并要求其根据本校实际落实教师安全责任，与各块负责教师签订责任书，使每位教师明白习总书记讲话中“红线意思”的真正含义，明确每个人的责任，落实好自己的责任，把安全责任落实到每项工作、每个环节，要将安全稳定工作纳入学校目标管理范畴，制定目标管理和考核细则，建立完善的安全责任体系。

2、2、安全教育始终贯穿教学过程，使安全教育常态化各学校要经常开展安全宣传教育，通过广播、网络、校刊板报、讲座等方式不断向青少年学生进行安全教育，提高学生的安全意识，增强学生自救互救、应急避险能力。要通过深入开展“安全教育月”、“9月法制宣传周”、“安全教育日”等活动，配合县森林防火工作，丰富教育内容，采取多种形式，督促各学校要每月至少开展一到二次火灾、地震等突发事件的应急演练，切实提高安全教育的效果。

3、对待安全隐患排查持之以恒，使隐患排查整改程序化各学校要建立安全台账，隐患排查制度化、程序化，每周一上午升旗仪式结束后就是各部门安全隐患排查时间，要组织力量全面、深入排查学校安全方面的管理漏洞和事故隐患（如：厕所、房盖、围墙等部位要重点排查），对隐患做好登记，并由后勤处逐项落实安全隐患整改措施，切实消除各种安全隐患后报校长检查验收签字。本学期中心学校共进行大型安全检查4次，下发安全隐患通知书20份，排查隐患8处。

4、落实安全责任倒追制度，使责任追究制度化

制定责任追究制度，要求各校要高度重视值班工作。值班人员必须坚守岗位、尽职尽责，遇有重大突发事件或重要紧急情况，要立即报告有关部门，并及时采取措施妥善应对。严格按照要求报送安全工作信息。对因瞒报、迟报、漏报延误处置时机或造成重大影响的，将按规定严肃追究相关人员的责任。

二、教学教研工作

1、狠抓常规教学管理，切实提高教学质量。

在抓常规教学管理方面，一是大力抓好县教研室下发的《栾川县教学常规细则》的落实，即学生方面的“预习、上课、复习、作业、考试”，教师方面的“备课、上课、作业、辅导、检测”，校长方面的“听课、调研、检查、考试、考核”。二是深入课堂，实行推门听课，镇中心学校成员经常深入到各学校听课检查，对各位老师教案、作业布置批阅、同学科对照、比较和鉴别，通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。三是加强了常规教学检查。本学年共组织了期中和期末进行了两次常规教学大检查，通过常规检查，全面掌握了全镇教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。从两次集中检查和平时抽查情况看，绝大多数老师教案环节齐全，重难点把握准确，教案详尽、规范、有创新、操作性强。教案注重教法设计，体现学生主体地位，课堂教学注重师生双边互动，善于激发学生学习兴趣，能充分调动学生学习的积极性；教案注重教法创新，体现学生创新精神和实践能力培养，课堂教学能注重学生思维能力，解决问题的能力培养，能积极开展学科活动；作业布置适量，习题设置科学，针对性强，批阅及时，纠错率高；教学方法灵活，学生观正确，面向全体学生，关心学生学习，师生关系和谐，教学受学生欢迎。

2、积极推进课堂改革、逐步完善教学模式

教学模式渐趋成熟，一是我镇潭小经过近几年的探索，形成的“适合课堂”的五环24字（“预习梳理——→合作探究——→展示交流——→达标提升——→评价整理”）教学模式逐步成熟；二是初中形成“设疑自学——交流探究——检测反馈”的 “三环教学模式”日趋完善。

3、存在问题和困难：

（1）、学生在小组合作、探究、交流、展示、评价等方面还不太完善，教师还需深入培训、学生还需加强引导；（2）、导学案的编写、使用还有待进一步探索；

（3）、个别教师在课堂上还是讲的太多，留给学生探究的时间和空间不够。

三、做好民师稳控工作，把上访人员当成自己的亲人，设身处地的为其解决困难，并认真向其讲解国家的政策，尽力稳定其思想，实事求是的向有关部门反应问题。

四、营养餐管理工作

1、潭头镇人口32000余人，义务教育阶段在校学生享受率百分之百，确保了“应享尽享”，不漏、不多、不重复。

2、2、严格落实学生营养改善计划实施方案的有关规定，严把食品验收、存储关，落实食品分发和使用管理制度，认真落实营养餐留样和牛奶加温工作，建立应急预案。

3、3、做好营养餐宣传教育工作，让每位学生有初步辨认食品质量的能力，保证安全使用，同时要让学生和家长都要知道感恩，感激国家的好政策，配合好学校实施好营养餐工作。

五、教师培训工作总结

加强教师教育培训工作，进一步提高教师队伍整体素质和业务水平，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；围绕县教育局、县教师进修学校对教师培训任务和要求，开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。

（一）组织机构建立

刘海涛

全面负责全镇教师培训工作。以下分组：

1、组建四个教研组。即：一年级、二年级、三年级教研组，组长王一欢；四年级、五年级教研组组长张向向；六年级教研组组长李景霞；学前班教研组组长李香云。

2、成立学习小组，共四个学习组，分别是重渡组、石门组、大王庙组、党村组。

（二）、校本培训有保障

1、完善制度

针对我镇教师年龄偏大年轻教师少的特点，制定了中年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。各学校教导副主任和教研组长为组员的教师培训工作领导组，安排实施全镇教师培训工作。规定每位教师每月学习、分散学习、自主学习个5次。各阶段学习后要写出学习心得和经验体会，在本校教师中交流。

2、根据教育局人事科及进修学校的培训精神，鼓励和支持教师参加各种各样的培训。

2014年参加的培训项目和教师分别是：“美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目”培训学员有：

1、市级骨干教师：刘焕军、邵新锋、黄肖、李留群、于雪建、张新正；

2、国贫县学科教师：张森、黄亚飞、郝晓波、陈向峰、赵献武、吴香杰等；2014年农村紧缺教师音乐高鲁燕、体育于雪建。英语王冰丽；

3、国贫县培训：语文叶樱枝、刘晓宜、数学刘铁梅、李海鹏、小学英语周海燕、王晓飞；

4、薄弱学科：小学数学席冰冰、樊燕妮；

5、小学15人次，初中8人次参加国培计划远程教育培训，高学历进修3人次。

6、多媒体培训：李明伟、魏冰、李淑娟、陈娟、孙国伟、王元娇、张新政、詹成安、李振华、李淑华、李麦会等20名教师参加2014年电教站组织的电子白板技术应用等多媒体培训；

7、“香港天邻基金会英语夏令营”对16名英语教师进行培训；

8、“海外中国教育基金会阅读训练营”对50名教师进行培训。

3、组织实施

（1）、学习：①分组学习：以重渡组、大王庙组、党村组、石门组为单位学习，学习记录交教导处检查。②网上学习：③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记（每期学习笔记不少于15000字），检查结果纳入年度个人考核。