简案 挑战不可能_挑战不可能阅读答案
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心理健康主体班会教案
时间：2015年11.月12日
下午第一节课
地点：高二七班教室205
《挑战不可能》简案
高二七班
郭慧
[关键词]
高二
潜力
适应 [授课背景] 进入高二，文理分科后学生的学习和生活环境发生了较大的变化，有的学生不能很好地适应，产生了心理落差，影响到正常的学习生活。针对这种情况，根据我校“激励——互助”的理念,这节课通过热身活动“掌声响起来”调节学生上课的情绪，创设宽松、愉快的课堂氛围，引入主题；通过心理游戏“圆球游戏”培养学生积极的心态，引导学生理解班级“树”的精神；通过活动“水和回形针”使学生发现自己的潜能，引导学生理解班级“水”的精神；最后通过班级中的真人真事，激发学生在学习和以后的生活中不论是遇到困难还是压力都要勇敢面对的精神。[教学教具的准备]
1、做好课前的有关分组、强调注意事项等工作。
2、准备PPT课件，视频，秒表，圆球，水杯，回形针等。
一、导入
今天《挑战不可能》的剧组来到了我们天津市滨海新区大港第三中学高二七班，我们也将以此为契机开启我们的第二轮大型室内青春励志真人班会的篇章。由请主持人和三位人生导师，以及将要参加挑战项目的同学们。他们分别是：。
二、活动过程
（一）热身活动：掌声响起来 设计意图：调节情绪，创设氛围。
活动：预计一下，如果你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能拍多少下呢？请不要做太多的思考，把第一个进入脑海中的数字记住，之后用秒表来检测预测是否正确。汇报结果和讨论：
面对不同的两次答案，你有什么感想？
（二）圆球游戏（挑战困难）（上课之前，已分好组，选出组长和每组的裁判员，并以裁判员培训，对组提出纪律的要求。作好场地的规划和安排等）游戏规则：
1、将学生分3组，每组13人左右，分别分给标有1、2、3号的乒乓球。
2、游戏要求：将球按1、2、3号的顺序从发起者手中发出，最后按些顺序回到发起者手中。在传递过程中，每一个人都必须触及到球，所需时间最少者获胜。
3、如果球掉在地上一次，则在最终成绩上额外加10秒。注意事项：
1、游戏开始，学生们将球一个接一个地向后传递，记下三组的成绩。
2、老师向所有组学生发出挑战：“有没有更好的办法，让时间更短些？”
（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下。当然还有更好的办法。其实学生的创造力是无限的）
（三）水和回形针（挑战压力）
老师：今天我们的第二个挑战项目是“水和回形针”。
规则：从100个回形针起步，如果有同学能把它们全部放进杯里，还没有一滴水洒出来，就得一分，如果能再放进去十个回形针，就再加一分，但如果水洒出来了，那他就要扣掉所有的得分。老师总结。
（四）班级真人真事
老师：其实不论是困难还是压力，我们可能会随时遇到。但是我们身边有的同学就是那么了不起一次次向自己挑战不可能。视频：班级张敏祺的视频 师生总结。
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