学年高二语文同步练习：警察和赞美诗(鲁人版必修4) Word版含答案]_必修一数学同步练习

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警察和赞美诗

(时间：45分钟 满分：60分)

积累与运用

1．指出下列加点字的注音有误的一项是

（）(4分)A． 涟漪(yī)

摇曳(yè)

蓊郁(wěnɡ)．．．

鳘鱼(mǐn)

．B．臭鼬(yóu)

．

忧悒(yì)．

酢(cù)浆草

醍醐(tí hú)灌顶 ．．．

啁啾(zhōu jiū)

．．

脚踝(huái)．

辗转反侧(zhǎn zhuǎn)．．C．煊(xuān)赫一时

．

可望不可即(jí)．D．熙熙攘攘(xī rǎnɡ)

愤世嫉俗(jí)

．．．

托钵(tǐ)

莴苣(wōjù)．．．解析 D项tǐ—bō。答案 D 2．下列加点词语解释有误的一项是

（）(4分)A．他看见雪茄烟店里一个衣冠楚楚的人对着摇曳的火头在点烟。衣冠楚楚： ．．．． 形容穿戴得十分整齐漂亮。冠：帽子。楚楚：鲜明、整洁的样子。B．最舒服的莫过于在哪家豪华的餐馆里美美地吃上一顿，然后声明自己不 ． 名一钱，这就可以悄悄地、安安静静地给交到警察手里。不名一钱：不 ．．．值一钱，非常贫穷。名：价值。

祭祀(sì)．C．他没打算去地中海游弋，也不想去晒南方令人昏昏欲睡的太阳，更没考 ．． 虑到维苏威湾去漂流。

游弋：(兵船等)巡逻。

D．苏比这时敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然 ．．．． 起了奇妙的变化。他猛然对他所落入的泥坑感到憎厌。潜移默化：指思 想或品性受环境等的影响，不知不觉地发生了变化。

解析 B项不名一钱，一个钱也没有。名：占有。

答案 B 3．下面对句子的修辞手法判断正确的一项是

（）(4分)(1)吃完饭，他向侍者表白，他无缘认识钱大爷，钱大爷也与他无缘。(2)每天晚上，这里会集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。

(3)每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人和丈夫亲近起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。(4)多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所。A．比拟

借代

排比

B．拟人

借代

C．拟人

比喻

D．比喻

比喻

答案 A 4.指出下列句子运用的修辞手法。(4分)(1)“一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺。”________(2)“苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜钮扣直笑。”________(3)苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。________(4)一张枯叶飘落在苏比的膝头。这是杰克·弗罗斯特的名片，杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给“露天公寓”的“门公佬”——“北风”，好让房客们有所准备。________ 解析(4)比喻：把“枯叶”比作“名片”；把树叶的飘落比作“打招呼”；把广场比作“露天公寓”；把北风比作“门公佬”。

借代：以“杰克·弗罗斯特”代称“霜冻”；以“老住户”、“房客们”代称“流浪汉们”。拟人：“打招呼”“递给”。反语：霜冻对穷人是“无情”的，这里却说成“很客气”；霜冻到来之前先刮北风，这是对穷人的“警告”，这里却说成“打招呼”。反语更强调了穷汉苏比面临着即将到来的严冬威胁。答案(1)比喻(2)借代(3)夸张(4)比喻、借代、拟人、反语

排比

比喻

排比

拟人 反语 拟人 反语

阅读与鉴赏

一、课内精读

阅读下面的文段，完成5～8题。

①可是，在一个异常幽静的地段，苏比停住了脚步。这儿有一座古老的教堂，建筑古雅，不很规整，是有山墙的那种房子。柔和的灯光透过淡紫色花玻璃窗子映射出来，风琴师为了练熟星期天的赞美诗，在键盘上按过来按过去。动人的乐音飘进苏比的耳朵，吸引了他，把他胶着在螺旋形的铁栏杆上。

②明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。风琴师奏出的赞美诗使铁栏杆前的苏比入定了，因为当他在生活中有母爱、玫瑰、雄心、朋友以及洁白无瑕的思想与衣领时，赞美诗对他来说是很熟悉的。

③苏比这时敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然起了奇妙的变化。他猛然对他所落入的泥坑感到憎厌。那堕落的时光，低俗的欲望，心灰意懒，才能衰退，动机不良——这一切现在都构成了他的生活内容。

④一刹那间，新的意念醍醐灌顶似地激荡着他。一股强烈迅速的冲动激励着他去向坎坷的命运奋斗。他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好样儿的人。他要征服那已经控制了他的罪恶。时间还不晚，他还算年轻，他要重新振作当年的雄心壮志，坚定不移地把它实现。管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命。明天他要到熙熙攘攘的商业区去找事做。有个皮货进口商曾经让他去赶车。他明天就去找那商人，把这差使接下来。他要做个烜赫一时的人。他要——

5．作者为什么在这时提到“乡村教堂边上的墓地”？(5分)答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 这时“月光、街道、灯光、赞美诗音乐”所形成的静穆气氛与墓地的静穆圣洁是一样的。

6．谈谈①②段的环境描写的作用。(5分)答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 为人物内心服务，突出苏比灵魂净化的过程。7．苏比心情发生了什么变化？(概括要尽量全面)(6分)

答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案(1)回忆起过去美好的时光。(2)悔恨今天的堕落低俗。(3)他要弃旧图新，重新做人。

8．用一个比喻句来阐述环境、音乐与心理的关系。(6分)答：_________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 环境就像土壤，音乐就像雨露，心理就像钻土而出的萌芽。

二、课外拓展

阅读下面的文字，完成9～12题。

戴墨镜的书法家

陈亦权

刘三的字实在写得太差太难看了，差得几乎让每一位老师都无法轻易认出来他在作业本上究竟写了一些什么。

刘三已经被老师批评过无数次了，但丝毫不起作用，似乎他的手天生就与写字无缘。那天放学前，他因为作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师罚抄写五遍课文。

第二天一早，刘三走进胡老师的办公室，但胡老师并不在，里面坐着一位戴墨镜的中年男子。

“老师您早，请问胡老师什么时候过来？”刘三怯怯地问。在学校，他把任何一位不相识的人都称为老师。

“胡老师？她去食堂了，有什么事吗？”那位戴墨镜的中年男人说。“她罚我抄的课文我抄好了，想交给她！”刘三再次怯怯地说。“罚你抄课文？为什么？”那位中年男子问。

“因为我的字写得太差了，所以胡老师处罚我！”刘三说。“能让我看看你写的字吗？”中年男子边说边把手伸了过来。

刘三把作业本递到了他的手上，中年男子仔细地看了看后，惊诧地说：“不！这字不差，反而很有自己的特点！来，你过来！”

“不差？而且很有自己的特点？”刘三惊喜地走到了中年男子的身边后，那人接着说：“你看，你的撇和捺都非常稳，还有你的钩也非常有劲，这些都

是你自己的特点，非常耐品！你写的字非常有重心，很结实！不过，有一个不足的地方。”

“哪儿不足？”刘三急切地问。

“就是你没有用心！你在抄写文章的时候只想着把课文抄完，而不是想着把字写好！”中年男子认真地说，“我说得对吗？”

这样一想，刘三倒确实觉得他说得对，他开心极了，原来他的字写得并不差，而且很有自己的特点！在这一刻，他深信只要再用心一点，他的字一定会写得更漂亮！在离开办公室之前，刘三问那位中年男子：“请问，您也是老师吗？”

“不，我是一位书法家！”戴墨镜的中年男子回答说。

刘三简直无法相信，他的字竟然得到了一位书法家的表扬和赞赏！在刹那间，刘三觉得他完全可以写出更好的字来，于是他决定把本子拿回来重新再抄一遍！那一天里，他放弃了所有的课外活动时间，终于在放学前再次完成了这次罚抄的作业，最为重要的是，刘三在抄的时候，总是想起那位书法家的点评，他认认真真地写着每一个字，发现他原来可以把撇和捺写得更加好，可以把钩写得更加有力，把字的重心写得更稳„„

当刘三把重抄的本子交给胡老师时，她竟然有些惊诧地问：“这些是你自己写的吗？我早就说过，你不是真正写不好字，而是你不认真写！”口气中带着几丝宽慰。

从那以后，刘三在写字的时候总是会多想想该怎么样把字写得更好，渐渐地，他再也不怕写字了，而同样的，胡老师也不再处罚他抄写课文了。最为重要的，刘三的学习兴趣也因为爱上写字而变得更浓，特别是写作！一年后，刘三的作文被胡老师当做优秀作文贴在了班级后面的学习园地上，他兴奋极了，那是他曾经想都不敢想的事情！

三十年后，刘三成为了一位非常有名的作家和书法家，于是对当初那位戴墨镜的书法家产生了几分特别的感激之情。确实，如果不是他伯乐识马，刘三的内心哪会升起足以改写一生的信心？

有一年，刘三回到老家探亲，几经周折终于来到胡老师家，胡老师和她的老伴坐在客厅里陪他聊天。她的老伴，一个七十多岁的老人，在家里，而且还是在招待客人的时候，竟然还戴着一副墨镜，这让人很难理解，但正因这样，他对这位老人多留意了几分，刘三蓦然间觉得眼前这位戴墨镜的老人似曾相识：“您就是三十年前我在胡老师办公室里见过的那位书法家？您还记得我吗？”

“我老伴哪是什么书法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪儿都爱戴一副墨镜，真是失礼了„„”胡老师笑着说。

9．小说开篇写“刘三的字实在写得太差太难看”，这对后文叙事有什么作用？(4分)答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 设置悬念，激发读者阅读兴趣；与刘三后来成为书法家形成鲜明的对比。10．这篇小说的情节出人意料，又在情理之中，请结合文章简要分析。(6分)答：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 “出人意料”：刘三的“字实在写得太差太难看”，刘三后来，“成为一位非常有名的作家和书法家”；“情理之中”：刘三有中年男子和胡老师的鼓励，对写字有了浓厚的兴趣，有三十年的不懈努力。

11．“字实在写得太差太难看”的刘三，为什么后来能够成为一位非常有名的作家和书法家？结合文中刘三的经历，写出你的两点感悟。(6分)答：______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案(示例)①写字要有信心，要认真书写。②写字要有浓厚的兴趣，要持之以恒。

12．你认为这篇小说的主人公是谁？请选择一个，结合全文，陈述你的观点并作分析。(6分)答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 这道题是开放式的，答案能自圆其说即可。

(示例一)主人公是中年男子，小说题目“戴墨镜的书法家”即指中年男子，刘三成才与他的鼓励密不可分。

(示例二)主人公是胡老师，中年男子可能是胡老师的有意安排，胡老师一系列的教导，可见其教学有方。

(示例三)主人公是刘三，小说大部分篇幅在描写刘三，体现年轻人自强不息、奋发有为的精神品质。

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