教育科研对学校发展的影响_学校教育科研的现状

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教育科研对学校发展的影响

教育科研对学校发展有着重大影响，我校通过各种措施促进教科研工作的开展，教育科研也成为学校教育改革与可持续发展的动力，也为学校创造了较大的社会效益。主要表现在下面几个方面：

一、教育科研是培养、建设优秀师资队伍的重要途径

一所学校能否打造一支高素质的教师队伍，是其能否可持续发展的关键。要建设一支高素质的教师队伍，必须依靠教育科研。通过教育科研，教师的创造潜能将得到充分开发。我们学校用教育科研充分调动和开发教师潜能，促进了教师素质的提高，教师受表彰或获奖人数大幅提高。如我校有8名省特级教师、3名省市级名师、13名市学科带头人，有17名同志受聘担任市教学研究基地首席研究员，有三名同志被评聘为教授级中学高级教师。市“十百千工程”的“十佳”有4人，“百名教学能手”有11人，“千名教学骨干”有36人，市“优秀班主任”有4人。在全国、省、市基本功、优质课评比中，我校有省基本功竞赛一等奖获得者3人，全国优质课竞赛一等奖获得者3人，省优质课竞赛一等奖获得者10人，市基本技能大赛一等奖获得者56人（近6年）。

二、教育科研是提高教育教学质量的重要保障

当一所学校达到了一定的办学水平后，要使教育教学质量得到进一步提升，只有依靠教育科研。我校坚持“科研兴校、科研增效、科研强师”战略，在抓好教育教学常规管理的基础上，大力开展教科研工作。学校完善教科研管理机制，每年举办各种教科研活动，同时通过种种与教育教学紧密相关的课题研究与实践，在教育观念、教育内容、课程、教学手段等方面取得了一系列进展。对教育科研的高度重视使学校的教育教学质量稳步提升，学生的综合素质得到了明显提高，获得了良好的办学效益和社会效益。这种办学效益和社会效益主要体现在高考和学科奥赛方面。在近五年的高考录取方面，考取清华、北大共36人，2006年本二录取851人，2007年本二录取934人，2008年本二录取885人，2009年本二录取1175人，2010年本二录取1181人。在近五年的学科奥赛方面，我校学生解轶伦2009年获得全国青少年奥林匹克信息学竞赛决赛金牌；有4人获得全国中学生生物学联赛一等奖，9人获得全国二等奖，14人获得三等奖，有95人获得省赛区一等奖（其中单是刚结束的2011年省级竞赛中就有38人获得省一等奖）；有27人获得全国高中数学联赛省赛区一等奖；有31人获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛省一等奖；有48人获得全国高中化学竞赛省赛区一等奖；有11人获得全国中学生物理竞赛省赛区一等奖。在省组织的作文竞赛中，我校近五年有2人获得特等奖，19人获得省一等奖。

三、教育科研是学校办出特色的催化剂

由于有高考的压力，不少学校以升学率作为唯一追求目标，因而缺乏自己的办学特色。在全面推进素质教育的今天，必须改变这种“千校一面”的办学局面。各个学校应根据本校实际办出自己的特色，而教科研是形成学校特色的催化剂。我校以李宏伟校长在教育部立项的课题《民族根文化和特色高中构建之研究》为统领，制定《江苏省新海高级中学关于进一步加强学校特色建设的意见》、《江苏省新海高级中学主题文化发展战略与特色构建规划》等制度，在充分研究教育理论和学生实际情况的基础上，编印了20余部富有学校特色的校本教材，形成了“发展个性、发挥特长、分层教学、分类推进”的育人思路，充分尊重各类学生，同时充分挖掘他们在学科奥赛及艺术、文化等方面的潜能。这些做法使我校的高考成绩连年辉煌，每年都跻身我省前列，并形成了明显的教学特色。所以，一所学校只有当它形成自己的特色时，才有可能在教育大舞台上独树一帜，才可能取得最佳办学效益。