幼儿园课堂游戏化研究调查问卷二_课堂游戏调查问卷分析
幼儿园课堂游戏化研究调查问卷二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂游戏调查问卷分析”。
幼儿园课堂游戏化研究后期调查问卷
亲爱的老师：您好！这份问卷的调查目的在于了解幼儿园课堂游戏化的现状，为课堂游戏化的开展提供参考，以下问题仅作研究之用，无对错之分，不涉及个人隐私。请您根据自己的情况及想法如实回答，对您的积极配合深表谢意！
一、个人基本情况（请在相应答案的字母上打“√”，或填上相关内容）1：您的性别？
A、男
B、女
2、您的年龄？
A、20岁一下
B、21—30岁
C、31—40岁
D、40岁以上
3、您在您园担任什么职务？
A、一般老师
B、保育员
C、带班老师
D、其它
4、您从事幼儿教育工作多少年？ A、0-2年
B、3-5年
C、6-10年
D、10以上
5、您的学历是？
A、中专及以下
B、大专
C、本科
D、硕士及以上
6、您学的专业是？
A、学前教育
B、音乐
C、美术
D、其他
7、您所在的幼儿园属于是？
A、公办园
B、企业办园
C、校办园
8、您所任教的班级是？
A、小班
B、中班
C、大班
二、请您依照您的真实情况，在相应答案的字母上打“√”，或填上相关内容
1、您是否喜欢组织幼儿开展游戏活动？
A、不太喜欢
B、一般
C、喜欢
D、比较喜欢
E、非常喜欢
2、您觉得游戏具有哪些特点？
A、非真实的B、不需要奖励的C、自发自主选择的D、愉悦的3、您提供的游戏是否能激发幼儿探索的动机，具有可操作性和可变性？ A、只有一种玩法，幼儿能玩就行 B、可以有几种玩法
C、在玩的过程中，自己能有创新的玩法，不同水平的幼儿都能获得成功的体验
4、利用游戏激发幼儿的探索和想象，使幼儿身体、个性和合作能力得到发展？ A、非常符合B、比较符合 C、不太符合D、非常不符合5、您为幼儿提供的游戏材料是否考虑安全、卫生的要求？ A、没有考虑
B、每种材料都能考虑安全、卫生的要求
C、只考虑易碎的、锋利的危险物品，但有的材料没有考虑到
6、您为幼儿课堂上提供的游戏材料，是否充分利用当地特有的材料和废旧物品，如：植物的叶、花、茎、果实；沙石、布料、毛线、瓶子、盒子等？ A、很少利用，这些材料容易损坏 B、选择部分材料使用
C、充分利用，并挖掘各种材料的游戏性和对幼儿发展的教育价值
7、在组织游戏过程中，您是否有目的的帮助幼儿积累生活经验？
A、当幼儿游戏玩不下去时，教师才去帮助幼儿回忆或丰富有关的生活经验 B、游戏与生活经验无关
C、根据游戏目标，有目的、有计划地不断帮助幼儿积累生活经验
8、对幼儿游戏的评价方式是多样的？ A、非常符合B、比较符合 C、不太符合D、非常不符合9、在组织游戏过程中，您是否有目的的帮助幼儿积累生活经验？
A、当幼儿游戏玩不下去时，教师才去帮助幼儿回忆或丰富有关的生活经验 B、游戏与生活经验无关
C、根据游戏目标，有目的、有计划地不断帮助幼儿积累生活经验
10、您认为，当一下哪类课程最便于教师开展游戏化教学活动？ A、领域式的课程
B、主题是课程 C、综合课程
D、其他
11、在您看来，幼儿园游戏化课程建设的最大困难是什么？ A、领导不重视
B、教师时间、精力有限 C、家长的不支持、不理解 D、缺乏相应的课程资源 E、硬件设施设备和条件有限
12、您认为以下哪种方式对于教师今后游戏化课堂的开展有所帮助？ A、专家的专题培训
B、观摩优秀案例
C、与有经验的老师交流 D、园本教研 E、其他
13、如果幼儿最终呈现的活动结果与预期的不一致，您通常会？ A、对幼儿进行引导，帮助其实现活动目标 B、听之任之，不予干涉
C、请幼儿自己介绍自己的活动，表达自己的想法 D、其他
14、您参加过专门的幼儿教师课程游戏化教学设计的培训？ A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合15、在游戏化教学过程中，活动方式由幼儿自主决定？
A、完全同意
B、基本同意
C、不确定
D、基本不同意
E、完全不同意
16、当幼儿的兴趣点、关注点与您想要进行的游戏教学活动发生冲突时，您发现大多数孩子不停听讲了，您会怎样做？ A、停下来批请这些孩子
B、设法吸引孩子的注意力，如口头提醒、眼神暗示、表扬做的好的孩子，将活动进行完 C、看看他们的兴趣点在哪儿，调整自己的计划，进行孩子们感兴趣的活动
17、在一次活动结束后，您如何评价幼儿的作品或活动的结果 A、作横向比较，批评没做好的幼儿，表扬或奖励做得好的幼儿 B、作横向比较，只表扬或奖励做得好的幼儿
C、努力看到每一位幼儿在原有基础上的进步，描述每一位成功或进步的方面，使每一位幼儿都获得成功的体验
D、在C 的前提下引导幼儿注意到别人的不同做法和好的方面，试着吸纳别人好的想法和做法
18、在游戏化教学过程中，活动的目的是为了活动过程本身，即不应过分追求外在物质奖励、荣誉或成绩等? A、完全同意
B、基本同意
C、不确定
D、基本不同意
E、完全不同意
19、在游戏化教学过程中，游戏教学注重了幼儿个别化的存在？ A、完全同意
B、基本同意
C、不确定
D、基本不同意
E、完全不同意
20、在游戏化教学过程中，游戏教学触发了幼儿游戏性的情绪体验？ A、完全同意
B、基本同意
C、不确定
D、基本不同意
E、完全不同意
21、在游戏化教学过程中，教学游戏化的本质特征在于促进幼儿的主体发展，即直观的表现为人的主动性、独立性和创造性。
A、完全同意
B、基本同意
C、不确定
D、基本不同意
E、完全不同意
22、您在课堂中进行游戏时，我会设立规定的游戏模式，让幼儿按模式游戏。A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合23、您认为幼儿园课程的游戏化是用游戏代替教学课程？
A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合24、您所在的班级，游戏与幼儿园课程、教学区分的很明显？ A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合25、您在教学上以游戏为主基本活动，是课程游戏化，寓教于乐。A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合26、您认为课程游戏化是将游戏与课程相结合，达到预期教学目标。A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合27、你一般在哪些领域的课程教学中开展游戏教学？（多选）A、健康领域
B、语言领域
C、社会领域 D、科学领域
E、艺术领域
28、您的教学设计水平影响游戏化在各大领域的分布？
A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合29、您在您的班级进行游戏化课程的阻力是家长的传统游戏观念，不让孩子玩那么多？ A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合 30、您在您的班级进行游戏化课程的阻力是自身没有经过专门训练，缺乏游戏化课程的教学设计能力? A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合31、您在您的班级进行课程游戏化的阻力是幼儿园小学化趋势下，课程游戏化的开展收到阻碍？
A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合32、您在大班进行课程游戏化的阻力是幼小衔接关键期的大班向小学教学方式牢笼。A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合33、您所在的幼儿园具有明确的课程游戏化的理念。
A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合34、您所在的幼儿园课程游戏化开展的很好。
A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合35、您认为在游戏化中幼儿是游戏的主题，教师适时参与、给与指导。A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合36、在课堂中进行游戏时，您会让幼儿自由发挥。
A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合37、在课堂中进行游戏时，你会确保自己掌控全局。
A、完全符合B、比较符合C、不确定
D、比较不符合E、完全不符合
