浅谈农村学校的普通话推广工作_推广普通话工作内容
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浅谈农村学校的普通话推广工作
南乐县谷金楼乡中学樊广超***
普通话的推广促进了我国各族人民之间的交流合作，促进了民族团结、地区经济文化的繁荣和发展。但随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及推广普通话的需求日益迫切，人们日常生活、工作中使用普通话的意识也逐渐增强。所以，作为农村学校的教师，我们应该勇于承担起学说普通话、讲好普通话、推广普通话的责任和义务。下面笔者将从教师的视角谈谈农村学校普通话的推广工作：
一、普通话现状分析及思考
虽然人们对普通话的认识有了一定的提高，但在农村地区，尤其在农村中小学，普通话一直是难以得到推广和普及。不少人认为普通话用处不大，方言已足够平时的生活交流，自然也就缺乏说普通话的氛围。农村教师一般是自己的普通话也不太标准，为便于授课和交流，教师往往习惯于使用方言。另外，怕讲得“不洋不土”，惹人笑话。
尽管教育部早就明确要求，普通话是教师的职业语言，各级各类学校和幼儿园教师普通话水平应不低于二级乙等，其中语文教师不低于二级甲等。但在农村中小学，教师的普通话水平还普遍偏低，一些年纪稍大的教师根本不会用普通话讲课，一些年轻教师的普通话也不太标准，夹杂着许多方言。古人云：“己所不欲，勿施于人。”教师自己普通话都说不好，又怎能教学生说好普通话？因而农村中小学推广普通话的进程事实上一直比较缓慢。
客观地讲要想改变农村学校的语言环境并非易事，要使普通话的推广学习趋向日常化、生活化，就要营造一个良好的话语氛围。虽然农村的方言大环境，目前我们还无力改变，但作为教师我们可以把校园作为“主要阵地”，要求师生进学校讲普通话，树立自觉说好普通话的观念，会说、敢说普通话，不断改善语言环境，在潜移默化中逐渐消除使用普通话的心理障碍，慢慢感受运用普通话的得体、庄重和高雅，从而激发起学习、使用普通话的热情。
二、加大宣传推广普通话的力度
要在农村学校中掀起推广普通话的氛围，让人们明白推广普通话的重要性。让他们知道单一的地方语言，已经完全不能适应社会发展的需要。只有以普通话为工具和纽带，才能使自己与这个日益发展的社会相吻合。上级教育部门应该定期举行各种普通话讲座，使教师都能够迅速掌握普通话的基本要领，坚持用普通话进行教学，带动学生，促进家长在生活中说普通话、用普通话，迅速达到推广普通话的目的。应该说，推广普通话，营造良好的语言环境，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义建设和发展都具有重要的意义。
学校在培养学生们说普通话的兴趣时，应将推广普通话日常化、制度化、持久化。在日常教学中，教师应带头讲好普通话，讲准普通话，起示范带头作用。要鼓励学生大胆使用普通话进行学习、交流，对学生要多鼓励，少批评，多帮助，少指责。教师可在班级中建立推广普通话骨干队伍，利用早读、课间、广播，进行推普活动。学校要经常组织一些推广普通话的活动，如演讲比赛、讲故事比赛、小广播员比赛等，使推广普通话日常化。学校还要结合本校实际，制定完善的措施和制度，制定考核、激励机制，对普通话水平较高的师生进行适当的奖励，调动师生讲普通话的积极性。
三、创设环境，形成推广普通话的制度氛围
推广普通话不仅是人与人之间交流的需要，也是对国家、民族团结、统一非常有利的事情。因此，统一语言势在必行。在师生中推广使用普通话绝不是一个自发的过程，它需要有外在力量，用规章制度去约束师生的语言行为，直至达到熟练而自觉的程度。
学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。我们要严格要求学生说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业，回答问题时，必须正确使用普通话，克服方言土语，提高语言表达水平。教师在推广普通话中，要起到带头作用，要把普通话引入到日常生活和课堂教学中。在讲课和辅导时，要力争用普通话与学生交流，将课堂上的普通话氛围营造起来。各科教师要注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求，将普通话贯穿在语言教学各个环节，其中的“说”，不是说好方言，主要是指说好
普通话。同时，对表现优秀的学生要及时给予鼓励，树立一些讲普通话的学生榜样。
良好的氛围是在农村推广普通话取得成功的关键因素。因此，农村学校应采取多种手段，大力宣传普通话的重要性和必要性，使学生、家长认识到，讲普通话并不是“打官腔”、“现洋相”，而是将来走出农村、走向全国、走向世界，与别人进行有效交流的一项技能。学校要把推广普通话工作融入各个学科，融入课堂，融入到学校的各个方面，使讲普通话在师生、家长中深入人心，形成“以讲普通话为荣”的环境。为此，学校应该建立强有力的组织机构，健全规章制度，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
四、更新语言观念，提高普通话意识
农村学校的教师要更新语言教学观念。虽然各级各类学校教师及相关的专业毕业生开展普通话水平测试，逐步实施普通话等级证书上岗制度。但是，一些学校特别是农村学校的领导及教师并没有认识到普通话在实际生活中的重要性，而只是把它当作上级部门的要求来对待，并没有认真去执行。有时只是在要考核讲优质课时用普通话进行教学，平时都用地方语言来进行教学，认为这样学生更容易听懂，能更快地理解。要有坚持说普通话是一件很难为情的事，因为周围的人都说地方话，如果你一人说普通话不但得不到赞扬，甚至于还招来心理的打击。所以，在农村要克服说普通话的心理障碍，要做到不怕别人笑话，不怕出丑，持之以恒。
总之，在人类“大流动”的当今时代，学好普通话，会讲普通话是我们每个中国公民交际的基本素质。作为农村学校教师，为了学生能讲一口流利的普通话，任务可以说是任重道远，那就让我们从自己的工作和生活点滴入手，从自身做起，以身作则，坚持说普通话，为学生作一个“表率”，让更多的人都参与到学普通话、说普通话的行动中来，让普通话走出国门，走向世界。
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