农村教育忧思_教育忧思录

农村教育忧思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育忧思录”。

我是海123：农村基础教育十大忧思

作者：我是海123 发表于：2013-03-12 本文被顶了25次

农村基础教育十大忧思

—— 一位编外代表给李克强总理的一封公开信

尊敬的李总理：

您好!我是一名农村初中的英语教师，今年45岁，任教已二十多年。关于农村教育问题多年来一直在思考，我想趁着现在热情与忧思尚存，人还没有更多的世俗化的年龄，写一些有关农村基础教育的感触，请您在百忙中抽空一阅。先举例介绍一下我们镇初中本次期中考试的部分数据： 学生数 平均分 及格人数 及格率 八年级 151 48.4 36 23.8% 九年级 146 52.9 46 35.6% 再列举我们镇中心小学的期中考试的部分数据：全校由于期中考试成绩不尽人意，上报数据时每班各减去5个最差的学生计算成绩，全校14个班达标情况(及格人数占85%，优秀人数占.40%为达标)：语文只有4个班，数学达标只有2个班。其中小学一年级语文数据如下： 学生数 及格人数 及格率 一(一)班 60 20 33.3% 一(二)班 59 16 27.1% 小学一年级语文，学生学习历程中最早期的年级，学生成长阶段最基础的学科，只有30%左右的得分率，令人痛心。

我想我们的社会要发展前进，我们的国家要成为真正意义上的世界强国，这个国家的前进道路上的有些问题与矛盾是回避不了的，比如三农问题、农村医保与养老、城镇化、政治体制改改革、房价上涨、教育改革等等。国家通过这么多年的发展改革，有些问题已得到了很好的解决，如农村医保。但有的矛盾一直未得到很好的解决，比如教育问题，尤其是农村基础教育问题，暴露出很多弊病。中国社会从来都不曾也不敢忽视农村问题，农村人口占全国人口的绝大部分，农村学生占全国学生的绝大部分，那么我们的农村基础教育问题也理所当然应受到社会的重视。关于这一问题，千家万户的家长和教师们议论颇多，当然看得最清的或许是我们第一线的教师，问题着实令人忧虑。

一、农村留守生比例庞大，隔代养问题突出。来到过乡村的人都知道，大多数村子只有老弱病残者常年留在村子里。所谓留守生，指的是父母常年在外经商或打工而无法直接照顾的学生，.以我们这个学校为例，初步估计这一比例应不低于80%，这些学生常年由爷爷奶奶或外公外婆或其他亲戚照顾，尤其是由祖辈照顾的孩子，他们得到祖辈的溺爱，缺乏父辈的严爱与辅导，学习成绩往往普遍偏差。我们估计农村留守生问题会荒费约三分之一的农村孩子的学业。评：在外父母每天给孩子打电话应不低于10分钟，给孩子心理和学习辅导。

二、无处不在的网络，沉迷了多少少年。包括：网吧、游戏室和手机。多少年来，我就相当纳闷，为什么国务院不取缔网吧和游戏室呢？有人或许会说，网吧不让未成年人进入。但你看看社会上的网吧，哪个不是生意兴隆，且绝大部分上网者为青少年？如果没有青少年，多数网吧都会自动倒闭。这些少年多沉缅于上网打游戏，一玩就是通霄，俗称包夜。我校有个学生曾说过这样一句话：“有时我没钱玩，但我坐在网吧也舒服”。包夜后的第二天上课时，这样的学生从早上第一节课就开始打瞌睡，推醒数次依然又睡着，哪里来的学习效果？长期以来网吧为何禁止不了未成年人？与文化部门为了部门收入而无法下狠心有关吧？其次是手机，曾有一位高中的校长说过“手机就是一个活动的网吧”，为此他曾取消了数个无视学校纪律、执意上课玩手机的学生的学籍。现在的智能手机，上网速度快，互联网上的几乎所有应用都可体现在手机上，孩子们想不上瘾都难。而且农村家长要和留守生联系也几乎完全依赖手机，所以家长也不舍得没收孩子的手机。估计网吧、游戏室和手机问题也会荒费三分之一农村孩子的学业(两个三分之一，令人痛心啊!)。

评：关闭网吧，安装固话。包括在家里，在校园，在学生宿舍安装固定电话。不要为了图便利、省了固话的座机费而误了孩子的学业。

即将启动的城镇化改革，实在是国家改革进入攻坚阶段的一步高招妙招，城镇化改革若能成功，当今社会的许多问题尤其是农村问题可迎刃而解或极大的缓解，比如农村无人养老问题，城市流动人口过多问题。特别是针对以上第一、二两条中留守生问题、学生上网问题的解决有着极大的作用。

三、应试教育导致学生学习积极性下降，城乡教育发展不均衡。为了升学与学生成绩的提高，教师在课堂上一味针对的是考试相关内容和题型的讲解，而忽视了课堂的趣味性与思想性。久而久之，学生的好奇心与创造力被扼杀，国家未来急需的创新型人材哪里去寻找？课后又是书山题海，让学生疲于应付。近几年老师们常言：“试卷难度越来越大了，不像我们那一代人当时只学和考课本上的东西，没有额外的课外作业，所有的练习都附在课本的每一章节后，课外可以有很多玩乐的时间，学好了课本上知识就可考高分”。现在的学生，只学好课本中的知识根本无法考高分，甚至分数会会很低。有的教研部门发下来的试卷，难度大，怪题多，好像不出难题就无法体现出卷人的水平，好像不是为了测试学生，而是为了考“倒”学生。学生平时学的多为都是一般规律，考试考的多是特殊知识。此次全市小学一年级期中数学试卷就有104个空需要学生填满，命题人可知考试时间只有区区45分钟？可知他们是进入小学只有两个多月甚至连试题都看不懂的孩子？有的学校除设有早自习，还有中自习；初中除了第一趟晚自习还有第二趟晚自习。尤其是毕业班的学生常感概读书苦。而城里的学生呢，从幼儿园开始就开始接受各种名目的培优，如钢琴培训、剑桥英语，奥数培训(当然城市的学生也许更苦，只不过他们获得了更多适合中国考试制度的教育资源)。农村的学生呢，什么培训也没有，只有九年义务教育阶段机械的应试教育。如果去查一下北大清华有多少农村户口的学生，我想恐怕只有10%左右吧。如果再去统计一些二三类大学和高职高专，农村学生比例一定高得多。为什么会有这么大的区别呢，答案很简单：同样的考试，不一样的教育。

评：改革考试制度，素质教育应与考试制度关联；重先分配优质教育资源，名牌大学和一类大学应按人口比例分配给农村考生。教育资源是整个社会的，不完全是城市考生的。

四、教材改革没有照顾好农村学生。英语教材尤为突出，课本起点高，跳跃性大，重口语，语法面面俱到。比如高中阶段依然较难的定语从句和虚拟语气部分移到了初中课本。原九年级才学完的8种时态全部体现在了八年级的英语教学中，甚至多于8种。新教材缺乏板块性网络性，学生缺少成功感。为了学生们考得好，英语教师的教学时间大部分都花在浩与烟海的各种题型中、其中许多都是偏题怪题，真正重要的听说读写不得不搁在一边。在物理化学科目，农村有限而老化的实验器材(许多20多年了)涵盖不了课本中所有的实验，实验效果大打折扣。

评：降低农材教材难度，缩小广度。英语考试可以只考听力、阅读、写作。不考语法，只训练学生听、说、读、写，过多的语法纠错打击了国人学英语太多的积极性，我们不必要把每个学生都培养成语法学家。

五、读书无用论抬头，抄袭作业蔚然成风。这些年，由于年轻人就业难，工作后收入不稳定，城市中房价高等因素导致农材新一轮的读书无用论抬头，他们中许多人曾是向往城市美好生活、从农村苦读而考上大学的年轻人。同时由于农村教育质量低，学生成绩差，教师逼得紧、且缺乏父母监督等原因，导致学生抄袭之风盛行，屡禁不止。以本校为例，按我们观察，八年级长期抄袭作业者应不低于50%，九年级应不低于70%。评：减少学生学习任务，尽可能把作业安排在课堂上。

六、教师老龄化严重。以本镇为例，6万人口，中心小学与中心初中各一所，另有三个教学点，每个教学点最多100多学生，多为中低年级。这些农村教学点全部是50岁以上、民转工的老龄教师。许多教师感慨，教师这一行不像医生越老越吃香。教师年纪大后缺乏激情，学生于是缺乏学习兴趣。

评：改革分配制度，大幅提高农村教师待遇，应让农村教师收入远高于城市教师，吸引中青年优秀教师自愿去乡下服务乡村孩子，或让部分城区教师与农材教师轮岗。(实际情况是城市教师收入高得多，这打击了农村教师的教学积极性，他们扎根农村换不来国家经济上的承认)。

七、幼儿园投入不足，缺乏有教师资质的幼师。本镇中心幼儿园有400多名小孩，走进课堂中的教师大多原为社会上无业妇女，他们没有受过幼师培训，自我意识中临时工的思想严重，缺乏相应的责任感和事业心。她们的月收入只有700元左右，工作积极性不高。评：幼儿教师应与义务教育教师同工同酬，培训有更多资质的幼师去农材。

八、教师待遇太低，社会地位下降，难以安心教学。很多教师感慨，解放前一个私塾先生就能养活全家老小，现在一个农材中小学教师绝对不可能养活一家人。以我为例，夫妻俩都是教师，工龄22年多，工资2千零几十，年终各有3500元的绩效工资，其中每年扣住房公积金、医保、工会费、党报费(被迫订，不征询个人意见直接扣工资)、防汛费等不下于2000元。实际月工资约2100元。孩子上大学每月生活1000元，学费每年七、八千，再包括其它杂费，每个月至少需要一个人的工资用在孩子身上。另外一个人的工资至少约1000元出来人情应酬，最后每个月用在夫妻俩身上的钱只有几百元。若按日计算平均收入只有70元，而本地一个泥瓦工或木工的日平均收入达到150—200元，小工的日平均收入达到120元左右。有教师感言：“工资达到小工的水平也好啊!国家每年投入巨资用于教育，为什么唯独忽视对教师这一教育的主导者的投入呢？”教师们中常有人有上访、罢课的冲动，都忍了，为什么呢？一是教师如果这样做社会影响极坏，二是也不敢这么做。由于收入水平低，许多教师出门和人交流时常隐瞒自己的职业。也许有人要说，教师休息时间多，按工作日计算工资会高一些。但是在休息日我们能做什么呢？除了给学生补课什么都不会做，而补课是各地教育主管部门严令禁止的。还有人或会说，现在的教师只会说钱，不讲奉献精神。试想在这个已达小康的经济社会，在这个号称世界第二大经济体的国度，我们教师群体为何没有分享到改革开放带来的物质成果呢？还有人或许说公务员的收入和你们教师差不多啊？但我要问为什么大家削尖了脑袋考公务员而不是教师呢？个中原因谁都知晓。不怕大家好笑，我们夫妻俩教师的独生女还办了每年6000元的助学贷款。

我有一同事，夫妻俩也都是教师，才上班三五年，每人工资只有1500元左右，生了小孩后，婴儿每月牛奶费、防预费、尿不湿等费用约1500元，每个月赶钱应酬要大几百元，剩下给自已夫妻俩的工资只有几百元了，如果不是双方老人接济，这几百元根本无法正常生活，他们夫妻俩常有弃教从商的打算。前几年教育局还让我们在假工资表上签字，以应付上级对教师待遇问题的检查。那套假工资表上的虚拟工资，比起实际工资要高很多。

写到这里，我想起了赵传的那首脍炙人口的歌曲《我是一只小小鸟》：“生活的压力与生命的尊严哪一个重要？„„我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高？”

评：凭心而论，国家给教育的投入确实很大，但给教师的投入太少。在收入方面，应让教师们在社会上抬得起头，应改革分配制度，增加教师收入也关系到百年大计!

九、教育管理行政化倾向过高。教育管理人员人编过多，占用了太多的教育资源；教育管理的部门过多，学校和教师疲于应付各种检查。一个教育局，一般下辖很多科室：教研室、仪管站、勤工办、局长办公室、人事股、纪检组、成教股，招办、基教股、普教股，计财股等等十多个部门，此外还有县(市)直一些部门的各种名目的检查，每年数次，学校应付起来往往应接不暇，有的甚至一定程度上干扰了教学的正常秩序。我们常说给学生减负，为什么不考虑给学校和教师群体减负呢？平时学校会动用相当比例的国家拨款来接待上级部门，比如给检查者派烟、派车、高规格的餐饮甚至娱乐休闲(再也看不到骑自行车或坐公汽来乡村学校检查的上级领导了)。有人戏称：“吃伢的来了”。而且很多检查学校被迫弄虚作假，甚至教学生说谎，比如：有人问有没有“乱收费”，教学生说“没有”，有没有“订资料”，也教“没有”。否则检查就通不过。另外，一个教育局大部分管理人员都是高级职称，而一个百十来个教师的学校，每年分来的高级职称的指标往往只一个，这不也是占用了教育资源吗？

有必要单独说一个机构：学区。要说学区首先要说一下它的名称的演变，什么是学区呢？它介于教育局与乡镇各学校之间，是教育局派来管理一所乡镇诸多学校的一个机构。以前称教育组，后来称学区，现在称中心初中(而我们初中称初级中学)，为什么现在要换成一个与初中类似的名字呢？由于这几年乡镇学生数急剧萎缩，一些乡镇只有各一所小学与初中了，住得远的学生每日乘车或住校，这两所学校可以跳开学区直接与教育局联系，于是学区这一机构就没有多大存在价值了。前几年上级要求撤销学区这一机构，然而这三四年又死灰复燃，所以换一个与初级中学相似的名称也有不得已之处：为了机构的延续。学区一般有6、7人，别小看了这几个人，每年消耗国家拨款几十万，有的学区内吃喝盛行，人浮于事(本身没什么事可做)，像养老院一样。评：去行政化，精简机构，减少检查，严禁吃喝，违者重罚。

十、学校新增债务过快，岂一个划债了得？以我校为例，前几年，上级给我们学校划清了所有债务，也就是所有的债务由帮忙国家还了。但是仅仅最近两三年，我校的债务已上升到200万以上，除了搞建设用钱外，有相当一部分是各种理由的餐饮招待、用车等费用，而且用车用餐的标准大大提高。去年为了欢送一位本地镇委领导调任它职，招待两餐就用了一万元。而本校只有500多学生，真不知道凭本校经济状况是猴年还是马月能还清债务。有人戏说：“国家每年帮忙划一次债就好了，这样学校永远不会缺钱用了”。

评：学校公款支出不能暗箱操作，应公开透明，必须接受社会和普通教师监督，每次较大支出应轮换一名教师全程监督。

结束语：写完本文，心中久久不能平静。农村教育、百年大计、让人忧虑。希望教育部、国务院领导能到一些农村学校去微服暗访、调查研究，而不是浩浩荡荡的前呼后拥的检查。希望决策层能真正发现当今农村基础教育存在的突出矛盾，为农村教育质量的提高，为国家的长远发展制定有针对性的政策措施。