初中语文教学小故事_教学故事初中语文

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初中语文教学小故事

当学生的都希望得到老师的表扬，其实对于我们老师而言又何尝不想表扬他们呢?不过有次我遇到了一个没法表扬的学生??她没有一次回答或做题是对的。

这个学生性格内向而且有些自卑，上课的时候她从来不会主动举手回答问题，就算被我点名了也总是回答错误。我总不能昧着良心夸她啊，只能说“哦，那老师来告诉你吧。这次记好了啊。”我甚至没有点名别的同学来回答，免得答对了让她对比起来自己更没自信心。

怎么找机会表扬她让她自信一点?自习课的时候我经常假装不经意地路过她身边，可她一次也没有向我问过问题。然后有一次我忍不住问她：“今天布置的作业做完了吗?有什么不懂的没有?”她怯生生地拿出作业本，也没说话，就那么摊开。我看了一下顿时有点头疼，有一半是错的。我提点几句她也只是回答“嗯”。我提问的时候她就沉默。没办法，我总不能在学生还没交作业的时候就详解，而且她听的也很吃力。不过我想到了一个鼓励她自信心的好办法。她的数学思维比别人是要差一些，如果给她降低一下难度是不是能做出来呢? 所以第二天上课讲完例题之后，我照例在黑板上出了几个练习题让学生上来做，点名也有她。我给她安排了一道和例题差不多的，那道题我只是改了几个数字。三个学生里她做的最慢，但总算是做出来而且做对了。我立即不动声色地表扬了她：“很好，同学们每个人都有进步了。”然后我借机重复了一下例题需要注意的地方，然后再接着讲其他比较难的题目。我看到回到座位的她脸上有微笑，在我接下来的讲课里认真了许多，不再是只顾低头看课本了。

从那以后我频频叫她上台解题，逐步加深难度，而她也终于和其他学生一样敢于向我提问了。