苏卫征文韩振武_追梦中国梦征文

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我看苏卫科学发展观征文

以生为本，和谐奋斗，做好班主任工作

基础部韩振武

科学发展观是我们党理论创新的最新成果，体现了胡锦涛同志为核心的新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对我们高等职业教育工作者把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。我担任基础部第二党支部委员和07社区管理与服务班班主任后，也从科学发展观中获得了动力和启发。在院系领导和有关部门教师的支持下，55名同学共同努力，专业学习成绩稳步上升，学生干部工作能力不断提高，保持了和谐奋斗的良好态势。

育人为本，尊重学生，发挥其主体作用

作为大众化的高等教育的重要组成部分，我国高职教育正处在初级发展时期。我们面对的学生基础参差不齐，社会对我们的评价也褒贬不一。在这种情况下，必须全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生生动活泼、全面健康发展。“必须贯彻以人为本这个核心理念，坚持教育以育人为本、以学生为主体。”1作为高职院校的班主任，要带好学生，特别要注意尊重学生，解放学生。这既是贯彻落实科学发展观的需要，也是落实高等教育法2，培养公民意识和专业精神的需要。

“着力培养学生创新精神和实践能力，这是提高我国教育质量的紧迫任务。”3我们为什么培养不出更多的杰出人才？因为“传统文化中追求稳定、听从长辈、不能说出自己见解等倾向不利于创新型人才的培养；教育体制和培养模式没有根本性改变，仍存在不重视培养学生创造能力的问题；学生评价体系和社会用人制度不尽科学和完善。” 4我们班的生源大都是江苏省县（市）、区普通中1周济在教育部2009年度工作会议上的讲话该法规定：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。周济在教育部2009年度工作会议上的讲话王建国：培养创新型人才是当务之急。2008著名大学中学校长峰会发言摘编

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4学的毕业生，其家庭经济状况大多处在温饱到小康之间，少有富裕的，大多数家长没有受过良好的教育，政治地位也较低，也没有能力和时间对这些高考失利的孩子进行辅导，其中一些学生在多年的应试教育过程中已经被禁锢了思想，习惯于老师决定一切，如果我们再不能“创造有利于学生创新的宽松环境，允许学生犯错误，鼓励学生大胆讲出自己的观点，鼓励学生敢闯、敢试、敢冒尖，鼓励学生的求异思维”5，他（她）们很可能完全丧失继续发展成才的机会，走向懦弱或失败的人生。科学发展观强调以人为本，全面、协调、可持续发展，我们面对这些社会弱势群体，必须付出更多的关爱。

建设社会主义和谐社会，必须建设一支宏大的社会工作者队伍，社区管理与服务专业人才是其中的重要力量。现有的社区工作者大都是非专业的，有相当一部分是企业下岗职工转行去的，无论知识、能力还是工作态度都与实际需要存在相当大的差距。所以我们在培养方案中提出要“培养具有敬业精神和良好工作态度，掌握一定的社区管理与服务工作专业知识，具备较强的社区工作实践操作技能，具有良好语言表达和人际沟通的能力，能够适应社区一线工作，具有自我学习、创新能力的高等应用性人才。通过学习，学生应具备平等、尊重、民主、接纳、诚信、助人自助等专业价值理念。”

改革开放30年，中国最大的变化是人民的自由更多了，更自信也更开放了。“一个社会、一个民族的创新能力和创新水平，与这个社会、民族的科学素养有关，与这个社会、民族的价值取向有关，与这个社会的条件和宽松的环境有关。”6社区工作的复杂性，多元社会的和谐发展，都需要我们特别尊重和爱护这些学生。建设和谐社会的人才，首先要被尊重。否则她们走上岗位大约也不会尊重其工作对象。在高职院校，实际工作中要相信这些学生的自我管理能力，避免越俎代庖或者过分强调那些不合时宜的纪律，修订那些限制学生自由发展的制度。

我们学生的绝大多数是可以信任的。这一方面是因为我们有多年的“四有”新人培养的成就。据我班前任班长王华展在08年秋天调查，我们班同学的人生理想大部分是积极明确的，个别同学虽不明确但也在积极思考和探索人生的意义;绝大部分同学也是遵纪守法的，说明基础教育是奠定了较好的基础的，我们一年多的教育也是有效的。另一方面，我对学生的信任还源于党员和共青团员的先进5 王建国：培养创新型人才是当务之急。2008著名大学中学校长峰会发言摘编

http:///newsInfo.aspx?pkId=5886&pageIndex=4王广谦：优秀的创新人才有哪些特征 http:///newsInfo.aspx?pkId=5886&pageIndex=

2性。入学时我班已有1位正式党员，这位同学被选为团支部书记后积极负责，在党总支和党支部的支持下，积极组织同学学习党章和国家法规，被评为学院奉献之星和优秀团干部，团支部也被评为先进。加上我们在公共课和专业课教学中不断进行教育引导，全班已经有49位同学通过青共校考试，22位同学获团组织推优，8名同学列为重点发展对象，3名同学被吸收为预备党员。这些同学完全可以主导班级的方向，即使有个别同学一时违纪和颓废，也是可以改正的。在去年抗震救灾和理性爱国迎奥运维护校园稳定等重要时期，我班学生也表现突出。今年赴上海参观学习的团日活动也得到师生肯定。可以说，“广大青少年学生是充满希望、大有作为的新一代。”7

积极引导，培育班级精神

尊重学生要尊重其知情权，选择权，参与权，财产权，还要尊重差异。改革开放以后，我国社会分层变化较大，苏南苏北差距也拉大，这也反映到我们班。在经济状况调查中我们发现学生家庭年收入高低相差达4倍以上，由于人口多寡不同，人均年收入差距超过15倍。家长的职业以农民、工人（包括短工）为主，也有几个个体户或股东、企业副总经理、公务员、社区工作者等。学生每月生活花费少的不到300元，多的超过1200元。生活条件不同，思想状态也不同。有些同学追求稳定的工作、温馨的家庭;有的要为中国的农民做点什么，有的想尽自己所能帮助一切有需要的人;有的想成为国家领导人，改变中国和家乡的面貌;也有的想飞黄腾达，兼济天下。有的想开餐饮连锁店，有的想超越自己，做个有能力的人，有用的人;有的想成为开心的人。有的追求真的爱情，也有的只想成为贤妻良母。我发现，这些理想不论高低，都是希望过幸福的好日子，而且90％以上的同学希望有所成就，追求充实的青春和人生。

作为高职育人者，我们培养的是人，不是机器，他（她）们进入高职院校时不是渣滓，出去时也不应是废品。要想到她们的一生，乃至她们的后代。温家宝总理说：“改革开放的实质，就是坚持以人为本，通过解放和发展生产力满足人们日益增长的物质文化需求，在公正的条件下促进人的全面发展；„„就是维护人的尊严和自由，让每个人的智慧和力量得以迸发，成功地追求自己的幸福生7 刘延东在教育部2009年度工作会议上的讲话2009010

4活。”8从入学开始，我就坚持兼容并包，相信学生本质是好的，鼓励他们放大自己每一个闪光点。在班会上，我从同学们的自我介绍发言中提出“和谐奋斗，团结可爱”八个字作为班级精神，制作了标语，近两年来，同学们逐渐认同了这八个字。

针对家长受教育水平普遍不高，家教不民主者也不乏其人的状况，我们积极创造条件，在各个环节尊重学生，鼓励她们参与学校和班级的管理。如坚持根据本人意愿和多数同学意见，公开民主选举班委会、课代表、教学信息员和团支部、操行评议组，在两次改选中，新老班干部和团支部成员都交接顺利，而且班级工作得到同学认可。入学后选出理财小组，班费也定期公开接受监督。在院系学生会、团总支招新时，对每位有意愿加入的同学，都给她们积极推荐。入选院系学生会、团总支的同学3人担任部长。每学期的评选先优我们都坚持按制度公平、公开、公正，民主透明，先后20人获得奖学金，14人当选优秀团干部或优秀团员，较好地发挥了激励作用。

“解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。”9我大力支持学生组织和参加主题班会、团日、红十字会青年志愿者服务、慰问敬老院、再生服装设计和模特大赛、圣诞节和元旦文艺演出、羽毛球赛等活动，组织学生赴苏州规划展示馆学习社区规划，鼓励同学积极利用社会资源联系赴沧浪区法院旁听公开庭审等。30多位同学在学院文化艺术节、阅读节活动、省大学生健美操比赛和系部纪念改革开放30周年等活动中获奖。特别是在学院职业素养小品大赛中，我班12个同学组织的2个表演组自编自导自演《瞧这一家人》和《爱在社区》两个节目，分别获得金奖和铜奖。08年院运动会上，我班取得女子团体总分第一，并获集体拼搏奖。金铃同学获十佳运动员，王秋月获优秀运动员称号。我们还积极引导、鼓励支持学生参加暑期打工和社区见习等社会实践，7位同学获得实践积极分子称号。因材施教，关爱困难学生

我班当年是专二批次录取，最低分370分，三分之一学生还是从其他专业调剂录取的，刚入学时相当部分学生专业思想不稳定，加上文理科基础差异等原因，8温家宝在剑桥大学演讲2009-02-03温家宝在国家科教领导小组会议上的讲话2009－1－

4第一学期期中有40人出现不及格课程。基础部教师秉承“敬人敬业、至精至诚”的学院精神，耐心指导学生学业，积极动员社会力量做专业教育，组织学生参加社会实践活动，班主任每周深入班级3次以上，指导学生学习和工作，积极探索引领学风的有效途径，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，对轻微违纪的及时处理，保持了健康向上的学习风气。课程成绩平均分从第一学期的76.97分上升到第三学期的80.1分。最低的同学平均分也从58.38上升到72.65。3名同学获得国家励志奖学金，17名同学获得学院奖学金；1名同学获得周氏奖学金。11名同学参加本科自考通过1门以上课程考试，16名同学通过英语四级。还多次获得“书香班级”流动红旗。

针对家庭贫困者占三分之一的现状，我们落实国家和学院的贫困生资助及苏州医保政策，在日常管理中注意依法维护学生权益，并积极与家长沟通，在必要时小额借款给他们，还对家庭有经济纠纷困扰的同学提供一些基本法律咨询。贫困学生都坚持刻苦学习，并积极参与勤工助学工作，努力自立自强。

经过努力，07社区管理与服务班的发展进入了良性轨道。政治上积极要求进步，遵纪守法，学习成绩稳定上升，社会实践活动丰富，干部团队有效运行。发展中的问题与建议

1.个别学生由于家庭经济困难，家长关爱少，学习基础差，理论和实践成绩尚不理想，专业思想仍有反复。现在我们一考定终身的现象没有真正改善，学分制没有真正地实行，学生转专业也仅限于极小范围。在继续加强指导的同时，有关部门如能创造更多助学金和勤工助学及转专业机会，他们成才的比例可能更大。

2.由于专业师资短缺，部分专业课程无法按时保质开出，也没有足够固定的校内实训基地。在德育课程考核调研中我也得到一些护理专业学生反馈：“我们专业目的性明确，课程有较强专业性，同时了解社会也就比较单一。学习范围较局限，一般都围绕专业，选修课太少。”希望学院统筹各专业建设，加大投入，加强实践课程，千方百计满足学生发展需要，留下好口碑，让这些朝阳专业持续发展。

3.按照一般教学规律，班级授课控制在40人以内才能较好地实现课改目标。

在辅导员缺员、班主任身兼多职情况下，建议减少班额，小班化教学，或者选配副班任，以利于因材施教。

4.本专业就业招聘中党员优先、懂本地方言优先，所以在今后招生应更加注重政治表现和生源户籍问题。在发展党员时也适当照顾本专业学生，创造更多机会。

2009-5-13