篮球单手肩上投篮.评棵_篮球单手肩上投篮反思

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《篮球单手肩上投篮》一课评课稿及小结

这节课的教学内容安排是《篮球单手肩上投篮》。这节课老师充分利用了新课程理念，通过自身的精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，体育器材和场地的利用，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出，下面就以下几个方面进行评价。本节课的亮点：

1、课堂中能较好的调动学生学习的积极性和主动性营造轻松愉快的课堂气氛。提高学生学习的兴趣的地方，主要体现在课的基本部分中断，老师利用现有的场地，将学生分成了四组练习，彼此间相互观摩，相互监督，达到共同提高的目的，还可以给学生一个调整身心的机会，小组间相互鼓励加油调动了学习的积极性，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位和教师的主导作用。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在本节课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生学习，全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习。如本节课分组投篮练习时，教师设置了三条线，由学生根据自身的能力选择投篮的距离，在快速跑教材老师安排的是快速跑接力，在比赛时让各小组相互商讨比赛的策略。教学中始终体现出学生的主动性，把全面发展放在中心地位，充分激发了学生学习的积极性和学习潜能，高效地完成了本次课的教学要求和目标。

3、体育器材运动合理、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面。本节课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿与整堂课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当，有效，可以把这个球玩得灵活合理。

4、教师个人语音组织表达及课堂气氛的调动是上好一节课的基础，老师语言幽默，富有激情，非常适合学生的口味，看得出老师具有较好的教学基本功。本节课值得探讨和商榷的方面.1、从整节课看，学生的主动性和积极性还不够高。在课的准备部分，教师是否可以安排一个球性稍微好些的同学带队运球，这可以提高整个队伍的流畅性，在球性练习时可适当的增加一些趣味性练习，可调动学生的积极性，为接下来的教学做好铺垫，整堂课的效果就会更好。

2、在展示观摩这个环节时，要体现学生的主体地位。教学展示与观摩的主要目的是让学生发现同伴的问题和解决问题，提高动作质量。在这个环节，老师请学生出来展示，自己总结出现的问题。此时教师要引导观摩的学生对展示的学生进行评价，指出优缺点，有助于共同提高，更能体现出学生的主体地位。

3、在辅教材快速跑教学时，内容要有针对性。辅教材教学一般时间安排会比较短，而快速跑又分为起跑、途中跑、加速跑、冲刺跑几个部分。此时在教学中要解决什么问题，教师在课中没有体现。

4、身心放松过于简单，走过场。老师在组织放松时只设置了一个两分钟左右的拍拍腿的内容肯定不够的。上完一节体育课，学生会出现身心疲劳的状态。此时如何让学生快速的恢复身心是我们体育课中需要解决的一个问题。这时教师如果能通过简单的瑜伽动作加上轻柔的音乐伴奏进行肌肉拉伸放松，那效果就会更好。

综上所述，从整体上看，这节课教学设计新颖，教学环节完整，教学流程清晰，教师教态好，虽然出现了一些小瑕疵，但是还有许多地方值得我去学习，听了这堂课对我有很大启发。