《瑞恩的井》_瑞恩的井课文

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《瑞恩的井》教学设计

一 创设情境，板书课题：

1：

同学们，在上课前老师给你们讲个故事。外国人学习汉语感到相当的困难，总是疑惑不解。比如鬼字，小鬼是代表小孩的意思，鬼子是厌恶一个人的意思，鬼点子既可以说一个人聪明又可以骂一个人狡诈的意思。所以，外国人无比郁闷。今天，我们也来变一个。2：出示口，然后变成井。3：谁能说说你对井的印象。

4：今天我们就来学习一篇关于井的文章。题目叫《瑞恩的井》。二 读题质疑，罗列问题 1 学生读题一篇文章的题目就是文章的小眼睛。从这个题目中我们知道了什么？ 3 你还想知道什么？ 三 带着疑问，自由读文要求读出声音，读得正确、流利。（自由读）2 自学生字新词 3 带着问题读

四 读题释义，读后回报。个人读（注意读正确、流利、理解词语和瑞恩的话）（个人读）五浅谈体会，解决问题学生自由谈黑板上所罗列的问题 2 谈自己新发现的问题 六 梳理全文，理清脉络瑞恩的思想的源泉是什么？又是怎么发展的？（快速默读）2 完成表格填空（小组合作）七 重点句段，着力突破瑞恩听老师介绍以后，他的心情是怎样的？课文哪个自然段通过那些词语表现出来？（充满泪水

请求

眼睛一亮

爽快）2 70美元他又是怎么得到的呢？

（做家务 拖地板

擦窗子

捡松果

优异的成绩）3 自今他仍然在为这份事业努力着…..4 介绍瑞恩的资料 八 升华主题 延伸训练你认为瑞恩是个怎样的孩子？ 2 收集善良的名言

百善孝为先

在别人需要帮助的时候给予帮助就是善良

一颗善心胜过万两金你做过善良的事情吗？请列举出来和大家分享学了本课你还有什么不懂的问题吗？列出来课后和同学探讨探讨？