石头咀镇中心小学秋班班通管理方案_班班通管理工作方案

石头咀镇中心小学秋班班通管理方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班班通管理工作方案”。

石头咀镇中心小学2013秋班班通管理方案

为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥工程的应用效益，特制定本工作方案。

一、目标任务

教育信息化是教育现代化的本质特征,2013年春学期伊始，我校各年级班班通已基本安装完成，因此，教师素质的提高关系到教育现代化目标的实现。作为我校的教师必须掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的条件。

1、探索建立我校“班班通”建设模式和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深入。

2、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。

3、研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。

4、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育教学质量。

二、加强领导，完善制度建设

1、健全组织机构。成立石头咀镇中心小学“班班通”工作领导小组： 组 长：沈华南 副组长：江信

成 员： 各教研组长、班主任，各班级电教委员

职 责： 组长全面负责教育信息化工作领导小组各项工作，并指派一名管理员，组织管理“班班通”应用与维护。副组长负责把“班班通”的管理应用与农村远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。成员负责在各自分工的范围内，加强对“班班通”的管理应用。各班级电教委员对“班班通”设备进行监管。

2、加大资金投入。学校要在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。

3、完善制度建设。健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实责任人。做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。

三、突出重点，规范常规管理

1、规范设施设备和技术资料的管理。“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列，任何个人不得占有或变相占有。学校将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、培训记载等资料整理归档，统一管理。

2、加强对设备的维护保养。“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用，班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。

3、做好设备的安全管理。学校对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施；又要切实加强网络安全与信息安全管理工作；认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。尤其是要做好安全用电及防雷击工作。发生“班班通”设备被盗等重大损失事件，校长及相关责任人要按比例承担经济责任。

4、加强技术服务体系建设。学校建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。

5、加强学校专业技术人员培养。学校按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员，并要支持、鼓励技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，要把技术人员的工作量纳入绩效考核，保证技术人员与一线教师同等的待遇。

四、强化培训，提高应用水平

首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，把教师的优秀成果加以展览，奖励先进、激励后进。

1、加强教师培训。学校利用各种渠道培训学科骨干教师，提高学科骨干教师的应用水平，尤其要提高教师利用新技术、新媒介进行教学实践的能力，要增强技术人员的服务意识和管理水平，及时解决使用及管理过程中出现的问题，保证设备正常运行。学校制定全员教师培训计划，注重把“班班通”在教育教学中的应用作为培训重点，引导教师更新观念，提高教师利用“班班通”进行教学的能力。

2、开展教学研讨。学校以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。以活动为载体，组织各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等竞赛活动，总结推广好的经验与做法。

3、加强资源库建设。学校积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班班通”的教学应用服务。

4、强化普及应用。学校将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同模式，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要达到100%。让学生感受、体验、享用现代教育资源。

5、树立先进典型。学校结合现代教育技术的应用特点，定期召开“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会；定期组织检查评比，对“班班通”管理和应用成绩突出的班级和授课教师进行表彰。

五、实施步骤与活动安排 ㈠组织培训：

1、培训目的：掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉配备教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。

2、培训的主要内容：“班班通”项目相关设备的管理维护；“班班通”多媒体操作技能；资源的获取、保存、整理及其应用。

3、培训方法：先集中培训骨干教师，再分散进行教师全员培训。集中培训时，学校参加过县级骨干教师及管理员培训的教师，要积极支持和配合培训工作。分学科培训时，骨干教师采用讲解与示范相结合的方式，介绍项目设备的安装调试及其安全使用，讲解各学科工具的操作技能，示范教育资源在学科教学中的整合应用。㈡课例展示：

学校分学科收集一篇优秀教学设计方案，至少安排一节现代教育技术与学科教学整合课例。㈢集体备课与应用： 教研组组织教师共同收集整理教学资源、素材与编写教学设计方案，教师要求上课使用班班通教学，并做好记载。