大江保 卫战第二课时_大江保卫战第2课时
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大江保 卫战第二课时
学习目标：1．有感情地朗读课文。
2．理解重点句子的含义
3．学习人民子弟兵在洪水恶浪面前表现出的奋不顾身的大无畏精神。
一、复习课文，回顾整体
1、同学们，今天我们继续学习29课，齐读课题————
2、那是一场气壮山河的保卫战啊，再读！————————
3、谁来说一说这篇课文的主要讲了什么？
二、教师创设情境，引入学习内容
师：同学们，是的，98年那年夏天接连不断地大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的生命、财产安全受到了严重的威胁。让我们一起来亲身感受一下那场百年未遇的特大洪涝灾害吧！
1、观看录像——洪涝灾害记录片。（1：41）
同学们，你看到了这些有什么感受？（提示：你可以用哪些成语或句子形容这一场面，）
过渡：就在这万分紧急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了这场气壮山河的――（大江保卫战）。
（一）、学习第二部分。
1、学习任务一（出示课件）
(1)默读课文2—5小节，这一部分主要写了哪几个典型事迹，概括一下小标题。
（2）小组讨论交流，小组长做好记录。
交流：小组交流，请其他小组看看对不对？
板书小标题：大堤抢险
铁汉本色
勇救群众
过渡：接下来我们就一起看看大堤抢险
（二）学习事迹之一：大堤抢险
（1）听录音，看插图、画句子，用“——”画战士们是怎样做的？，用“~~~~~”
画出战士们是怎样想的？
（2）画出句子中的关键词，并在旁边写上自己的感受。
T：准备好了吗？谁来向大家表达你的想法？
出示课件：
1、我找到第()节的这句话......2、我能有感情的朗读这句话......3、我从这里看出......我的理由是......（我能有感情的朗读这句话.......）
（我和......的观点是相同的，但我要加以补充......）
T:小组交流，士兵们是怎么做的？
A四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。（请同学们齐读这句话，读出救援的神速）
B官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾......（体会到战士们意志坚强，奋不顾身的精神）C一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
此情此景，你想对人民子弟兵说些什么？
好，我们一起来朗读一下。
师：在这万分危急的时刻，战士们是怎样想的呢？
D，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
E、“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。（体会到子弟兵大无畏的乐观主义精神）
T：此时此刻，老师的心情跟你们完全一样，我们怎能不感动，不崇敬，让我们一起用朗读来抒发自己的情感。让这次战斗响彻云霄，回荡天地之间。（2、请同学，根据音乐，齐读课文第二自然段（学生配乐读）
（二）学习事例之二：铁汉本色
师过渡：如果第一个事例写的是子弟兵的群体形象，那么第二个事例就是特写个体形象——黄晓文的事迹。
出示学习任务二：
(l)自由读第4自然段，思考：你觉得黄晓文是个怎样的人？你是从哪里看出来的？先独立思考后交流
(2)组员讨论，组长记录要点。
(3)小组推荐发言人发言，说出要点，并联系要点分析。
出示课件：
自我表达方式：
1、我们组经过讨论认为，黄晓文是一位......是因为......2、我代表我们组发言，我们认为可以从.......看出，黄晓文是一位......。
（教师板书）
交流：
（这句话说明像黄晓文这样的铁汉太多了，这样动人的事迹太多了）
1、齐读第4自然段。就因为有无数多的感人事迹，我们的战斗才会取得最后的胜利。我们才会引以为自豪，所以我们要赞叹：全班一起读。
（三）．学习事迹之三：勇救群众
师过渡：在大江保卫战中，子弟兵们除了保卫江堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事迹也是数不胜数。
出示学习任务三
(1)轻声读第5自然段，画出使你深受感动的句子，并在旁边写上自己的感受。
A．“战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。”（表明群众正处在危险中，战士们迫不及待地进行营救）
B“„„”（表明子弟兵救人的事例数不胜数）
C．“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”（子弟兵急人民之所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己）
D．“看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。”（表明了人民群众对子弟兵的高度信任，突出反映了军民的鱼水深情）
(2)在你们的心目中，子弟兵们是怎样的人呢？谈一谈。
(3)齐读这一自然段。
三、学习第三部分，情感的拓展。
1．指导朗读第6自然段。
2．有一首歌叫《为了谁》，这首歌唱的就是这群可歌可泣的抗洪英雄，让我们一起再次聆听这首歌，永远记住这群英雄。（播放歌曲）
3、听了这首歌，你想对人民子弟兵说些什么？、4、在现在，这种为了整体，为胜利而勇于自我牺牲的精神，一直传承者，请同学们看下面一则报道（关于，上海殉职的两位火警）
四、自主小结
1、通过这堂课的学习，我的收获是......,我以前......我现在......这节课我感受最深的是............2、我们小组这节课能够........我们小组表现最出色的是......我想表扬（感谢）我们小组的......
