小学英语_小学英语大全
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2007年度安庆市四照园小学教研工作总结(一)
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间进入了2008奥运年。现总结2007年教研工作如下：
（一）以校为本，以研强师 1．构建校本教研活动机制
开展校本教研，构建相应的校本教研活动机制，可以促进教师队伍的专业发展，提高教学效率。我校校本教研活动的开展，充分发挥骨干教师的引领作用，以教研组为中心，有计划，有内容地，有时间地开展教研活动。
每学期初，教研组长根据学科特点，根据学校校本教研总体规划，并由全体组员通过的方式，制定教研组计划，安排校级三定备课内容，并定时召开教研组会议，学期末进行教研总结。
2．加强校本培训与学习。
教育的发展，知识的更新及教学理念的转变，需要教师不断地学习，不断地充实自己。我们将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合。真正把教育科研与提高课堂教学质量结合起来，与解决教学实际问题结合起来。
学校倡导教师每月学习一篇有关学科教学的理论书籍，撰写一篇读书笔记。每学期从网络中学习一篇优秀文章，填写上网卡。并有针对性地学习优秀课例，完成校本研修报告册。
我们积极参加区级，市级新课程学习与教材培训，将专家引领与自我学习结合起来，发展教师业务技能，并将学习成果推广到校本教研中。
2007年暑期学校成立了校本培训领导小组，举办了教师校本培训活动，本着坚持“全员培训，全面提高”的原则，发挥骨干教师的带头作用，以教师培训教师，教师交流合作，自学反思、共同研讨等方式开展活动；并注重培训的自主性、实践性和实效性。学校以校长为领头羊，各学科业务负责人，教研组长，部分青年骨干教师承担了本次培训任务。在活动时间安排上，我们采用“先集中，后分学科”的办法进行培训。内容有
1．观看有关教育教学新理念的录像，撰写学习心得。2．观看师德报告会录像。撰写有关师德案例。
3．增强教师基本功培训，学习书法艺术，上交书法作品一篇。4．增强教师基本功培训，学习简笔画，上交简笔画作品一篇。5．进行教师素质培训，学会校园英语用语20句。
6．以教研组为培训单位，分年级（学科），确定主讲人和助讲人（语数学科以三、四年级的发言人为主讲人，其他各年级确定一名助讲人），开展教材使用情况经验介绍和研讨座谈
3．开展“课改研讨课”与“同伴互助观摩课”
集体智慧是无限的。学校通过集体备课、课例研究、教学反思等活动，充分发挥骨干教师和有经验的老教师的传帮带作用，推进课堂改革，提高课堂效率。在 “课改研讨课”、“同伴互助观摩课”，“示范课”等锤炼下，教师课堂教学技能得以提高，青年教师迅速成长起来。
各教研组每月安排一位教师上课改课，并进行组内评课和研讨活动，促使学科研究能深入到课堂教学并与实践紧密结合。
学校教研的核心之一“同伴互助”就是强调教师与校内外其他教师之间的学习互助、平等交流、经验分享和合作研讨，取长补短，共同发展。备课组成员互相听课，并将此记录于校本研修报告册中，也积极参加区或市级教研活动。
学校教研的“同伴互助”精神，还体现在当教师承担区级以上示范课或展示课任务时，2007年5月，李云老师在区级低年级英语备课活动中上了一节课，11月刘芳老师在音乐课改研讨课承担了执教任务。从试教到公开上课整个过程，执教者努力钻研，教研组组员共同研讨，互帮互助等方式，形成团结互助，共同参与的良好的教研作风。
4．开展课题研究，以专家引领方式，促进教师理论水平的发展，2007年初，我校英语学科承担的国家级课题《小学英语任务型教学理论与实践》的子课题“运用任务型教学，促进学生发展”实验任务顺利结题。并在全市英语课题成果推广展示会上进行展示活动。
2006年启动的省级教育科学规划立项课题《构建校园阅读文化的策略研究》如计划进行。四月，一年级了开展儿童诗歌朗诵和讲故事比赛，并通过“阅读之星”的评比为让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，全面提高学生的语文素养，促进全面发展提高办学品位，努力创建“书香校园”。
2007年底，数学学科申报了市级课题《传统教学与基于信息技术环境下教学的优势互补研究》。
借助课题实验契机，我们力求以研促教，以教促思，立足课堂，着眼发展，更新理念，提高能力。
实验中，对于教师的普遍困惑，我们积极聆听专家讲座，以专家对校本教研的专业指导和理论支持，来实现教师专业引领。
实验人员的阶段报告，总结报告，课题案例，论文等的撰写，使教研组内教师的教学观念得到统一，专业理论水平得到了整体提升。
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